统编版小学语文四年级下册23《黄继光》（教案）

/统编版小学语文四年级下册23《黄继光》（教案）教学内容：《黄继光》是一篇关于我国志愿军战士黄继光英勇事迹的记叙文。文章通过讲述黄继光在抗美援朝战争中的壮烈表现，展现了他为国家和人民利益英勇献身的崇高品质。本文旨在引导学生学习黄继光的英勇事迹，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。教学目标：1.知识与技能：（1）正确读写“黄继光”、“志愿军”等词语，理解词语在文中的含义。（2）能正确流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。（3）学习黄继光英勇事迹，培养爱国情怀和民族自豪感。2.过程与方法：（1）通过自主学习、小组讨论，了解黄继光的事迹。（2）通过朗读、感悟，体会黄继光英勇献身的精神。（3）学会用生动形象的语言描述黄继光的英勇事迹。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇无畏的品质，树立民族自豪感。教学难点：1.理解黄继光英勇事迹的精神内涵。2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。教具学具准备：1.教师准备：PPT课件、课文插图、黄继光事迹相关资料。2.学生准备：课本、笔记本、文具。教学过程：一、导入新课1.教师出示黄继光插图，引导学生观察并提问：你们知道这位英雄是谁吗？2.学生回答，教师总结：这位英雄就是黄继光，今天我们将学习一篇关于他英勇事迹的文章《黄继光》。二、自主学习1.学生自读课文，注意读准字音，理解词语。2.教师提问：课文主要讲述了什么内容？3.学生回答，教师总结：课文讲述了黄继光在抗美援朝战争中英勇献身的事迹。三、小组讨论1.学生分小组讨论：黄继光的事迹给你留下了哪些深刻的印象？2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。四、朗读感悟1.学生有感情地朗读课文，体会黄继光英勇献身的精神。2.教师点评并指导。五、板书设计1.课题：黄继光2.主要内容：黄继光英勇献身的事迹3.精神内涵：爱国情怀、英勇无畏、民族自豪感六、作业设计1.抄写生字词。2.摘录课文中你认为最感人的句子，并谈谈你的感悟。3.以《我心中的黄继光》为题，写一篇短文。七、课后反思1.本节课学生是否掌握了课文主要内容？2.学生是否能够体会到黄继光英勇献身的精神？3.教学过程中是否存在不足，如何改进？4.课后作业是否有助于学生对课文的理解和感悟？通过本节课的教学，使学生了解黄继光的英勇事迹，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。同时，教育学生要以黄继光为榜样，树立正确的人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。重点关注的细节：教学难点教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难或障碍，需要教师有针对性地进行教学设计和辅导。在《黄继光》这一课的教学中，教学难点主要体现在理解黄继光英勇事迹的精神内涵和培养学生的爱国情怀与民族自豪感上。一、理解黄继光英勇事迹的精神内涵黄继光的事迹不仅仅是一个英勇献身的故事，它背后蕴含的是深厚的爱国主义精神和革命英雄主义精神。对于四年级的学生来说，他们可能还无法完全理解这种精神的深远意义。因此，教师需要通过多种教学手段，如情境创设、角色扮演、讨论交流等，帮助学生深入理解黄继光的精神内涵。1.情境创设：教师可以通过播放相关的历史纪录片、展示抗美援朝时期的图片资料，让学生身临其境地感受当时的历史背景，理解黄继光在那样一个特殊时期所做出的选择和牺牲。2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在黄继光的立场上去思考和感受，通过这种方式，学生可以更直观地理解黄继光的心理状态和英雄行为。3.讨论交流：教师引导学生围绕“黄继光为什么能够做出这样的牺牲？”、“我们从黄继光身上可以学到什么？”等问题进行深入讨论，帮助学生从不同角度理解黄继光的精神。二、培养学生的爱国情怀与民族自豪感培养学生的爱国情怀和民族自豪感是语文教学的重要任务之一。在《黄继光》这一课的教学中，教师需要通过教学活动的设计，让学生在了解黄继光的事迹的同时，激发他们的爱国情感和民族自尊心。1.故事讲解：教师应以生动的语言、饱满的情感讲述黄继光的故事，通过细节描写和情感渲染，让学生感受到黄继光英勇行为的伟大和感人，从而激发他们的爱国情怀。2.价值引导：在教学过程中，教师应适时地进行价值引导，强调黄继光的行为是每一个中华儿女应有的担当和责任，引导学生将个人的命运与国家的命运紧密联系起来，培养他们的社会责任感和使命感。3.情感体验：教师可以组织学生进行诗朗诵、写作等活动，让学生用自己的语言表达对黄继光的敬仰和对祖国的热爱，通过这种情感体验，增强学生的民族自豪感。三、教学策略的实施为了更好地突破教学难点，教师需要采取有效的教学策略，包括：1.个性化教学：教师应关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，可以通过个别辅导、小组互助等方式，帮助他们逐步理解和消化教学内容。2.情境教学：通过创设情境，让学生在模拟的历史环境中去感受和体验，从而更好地理解黄继光的精神。3.多元评价：教师应采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还应关注学生在情感、态度、价值观方面的成长，通过评价激励学生全面发展。通过上述教学策略的实施，教师可以帮助学生深入理解黄继光的事迹，培养他们的爱国情怀和民族自豪感，使他们在学习语文知识的同时，也能得到思想道德的熏陶和提升。四、教学过程的优化为了更好地突破教学难点，教师需要对教学过程进行优化，确保教学内容、方法和评价的连贯性和有效性。1.引入环节：教师可以通过播放一段关于抗美援朝战争的短片或者展示一些历史图片，快速吸引学生的注意力，为他们提供一个直观的历史背景，为后续的学习打下基础。2.自主学习环节：在学生自读课文之前，教师可以提供一些引导性问题，如“黄继光在什么情况下做出了英勇的选择？”、“他的行为体现了哪些品质？”等，让学生带着问题去阅读，提高他们的阅读效率和理解深度。3.小组讨论环节：在小组讨论时，教师可以轮流参与到各个小组中，引导学生的讨论方向，帮助他们更深入地挖掘黄继光事迹的内涵，同时也能够及时解答学生的疑问。4.朗读感悟环节：在学生朗读课文时，教师可以挑选一些重点段落或者句子，让学生反复朗读，体会其中的情感和内涵。教师还可以通过配乐朗读、分角色朗读等方式，增强学生的情感体验。5.作业设计环节：作业应该设计得既有挑战性又能够让学生有成就感。例如，可以让学生尝试写一篇关于黄继光的演讲稿，或者创作一首诗歌来表达对黄继光的敬仰。这样的作业不仅能够巩固学生对课文内容的理解，还能够锻炼他们的创造力和表达能力。五、教学评价的多元化教学评价应该全面反映学生的学习成果，包括知识掌握、情感态度和价值观的形成等方面。因此，教师应该采用多元化的评价方式，如观察、提问、讨论、作业、测试等，全面了解学生的学习情况。1.观察评价：教师可以在课堂活动中观察学生的参与程度、合作态度和情感表现，了解他们对黄继光事迹的理解和感受。2.提问评价：通过提问，教师可以直接了解学生对课文内容的理解和思考，特别是对黄继光精神内涵的认识。3.讨论评价：在小组讨论中，教师可以评价学生的交流能力、思维深度和团队合作精神。4.作业评价：通过批改学生的作业，教师可以了解他们对课文内容的掌握程度和创造性表达能力。5.测试评价：定期的测试可以帮助教师了解学生对知识点的记忆和理解情况，以及他们能否将所学知识应用到实际问题中。通过以上多元化的评价方式，教师可以更全面、客观地了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。六、课后反思的深入课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应该在课后及时反思教学过程中的得与失，总结经验教训，为今后的教学提供参考。1.教学目标是否实现：教师需要反思教学目标是否达成，学生对黄继光事迹的理解是否深入，爱国情怀和民族自豪感是否得到培养。2.教学方法是否有效：教师需要反思所采用的教学方法是否能够有效突破教学难点，是