高考历史一轮复习 第十三单元 考点1 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采巩固提升-人教版高三历史试题

【导与练】（通用版）2016届高考历史一轮复习第十三单元考点1希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采巩固提升编者选题表考点题号西方人文精神的起源1、2、3、4、5、6文艺复兴7、8、9、10、11、12综合13、14一、选择题1.(2014保定模拟)普罗塔哥拉提出:“神是不可知的人,人是依靠自己的力量发明语言、造出房屋、衣服、鞋子和床,并且从土里取得养生之资的。”对此言论理解正确的是()A.批判奴隶制民主政治B.认为世界是不可知的C.特别强调人的价值D.认为社会中的人应该具备美德解析:C据材料“人是依靠自己的力量……取得养生之资的”,说明对人自身价值的重视与肯定,故C项符合题意,其他选项材料中无体现。2.(2014长春调研)希腊智者克里底亚提出:“当人们还不会安排生活,只像野兽一样听任暴力的支配之时,当善无善报、恶无恶报之时,我想人们才诉诸惩罚性法律,使公正的裁判主宰一切,抑止暴力并给罪犯以惩罚。”对此理解正确的是()A.人们的约定是制定法律的基础B.智者学派重视法律和正义的作用C.社会契约论起源于智者学派D.遵循人性是法律制定的依据解析:D解读题意可知当人们依照本性办事时,产生不公正现象是法律出现的原因,故D项正确;题干中没有体现“人们的约定”,故A项错误;B项与题意无关,故B项错误;C项不能从题干中得出此结论,故C项错误。3.(2014眉山诊断)“热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”“人文精神强调人的价值要受到敬重即敬畏生命、尊重生命。”下列观点与此相符的是()A.人文精神强调人的精神价值B.“知识即美德”C.信奉《圣经》,献身上帝D.“人是万物的尺度”解析:D“人文精神强调人的精神价值”是启蒙运动中理性主义的观点,故A项错误;“知识即美德”是苏格拉底的观点,强调知识的作用,材料未体现这一思想,故B项错误;信奉《圣经》,献身上帝为宗教思想,与材料无关,故C项错误;对生命的热爱、同情、尊重、敬畏,凸显人文主义,“人是万物的尺度”是人文精神的起源,体现了人地位的提高和神地位的下降,故D项正确。4.普罗塔哥拉出生于公元前480年前后,他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为至交,一生旅居各地,收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控,著作《论神》被焚,本人被逐出雅典,在渡海去西西里的途中沉船失事。下列关于普罗塔哥拉的表述,正确的是()A.曾生活于雅典民主制的黄金时代B.他继承了苏格拉底的人文主义思想C.否定了神的权威,受到神的报复D.他强调理性、承认感觉是认识的起源解析:A“与伯利克里结为至交”,结合所学伯利克里改革的影响,可判断A项正确;他生活在苏格拉底之前,并比苏格拉底的人文思想更加激进,故B项错误;用神学解释“沉船失事”缺乏根据,故C项错误;他主张“人是万物的尺度”,每个人都有其判断事物的标准,否认了真理的客观性,因此,他并不强调基于知识和科学的理性思维,故D项错误。5.(2014嘉兴模拟)“苏格拉底唤醒了这个真正的良知,因为他并不只是宣布,人是万物的尺度,而且宣布:作为思维者的人是万物的尺度。”下列各项中,对黑格尔的这句话理解正确的是()A.要从自然的角度认识世界B.要关注人的尘世生活C.强调知行合一D.强调人类的理性解析:D苏格拉底提出“作为思维者的人是万物的尺度”,其中有思维力就是人类的理性,故D项正确;泰勒斯等从自然的角度认识世界,人文主义者倡导要关注人的尘世生活,王阳明强调知行合一,与题意无关,故A、B、C三项错误。6.(2014乌鲁木齐二诊)孟子认为“人性之善也,犹水之就下也”,苏格拉底认为“善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶”。他们所述的共同目的是()A.重视对人自身的研究 B.强调教化对人的作用C.实行民主政治 D.实现人际关系的和谐解析:B材料的主旨强调的是对人的教化,不是研究人本身,故A项错误,B项正确;材料中没有提及民主政治,故C项错误;实现人际关系的和谐,不符合题干材料反映的主旨,故D项错误。7.(2014商丘模拟)“随着世俗社会的兴起及城市的发展,西方人终于从迷梦中觉醒,失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》,雅典终于战胜耶路撒冷。”该材料所述的历史事件()A.强调人的价值,是人文精神的起源B.体现了资本主义萌芽时代的特征C.开始打破对罗马教会的迷信D.为资本主义社会提供了政治构想解析:B由“失踪的古典文化”可以判断出,题干材料指的是文艺复兴,故A项错误;文艺复兴运动是资本主义萌芽在文化领域的反映,故B项正确;题干强调的不仅仅是摆脱了天主教会的束缚,而且重新发扬古雅典的人文民主精神,故C项错误;启蒙运动为资本主义社会提供了政治构想,故D项错误。8.(2014北京统考)在14～17世纪的欧洲和中国都产生了许多脍炙人口的文学作品。其中《十日谈》和《红楼梦》的相同之处恰当的一项是()A.揭露社会的黑暗 B.歌颂反抗精神C.推崇人文主义 D.促进商业的发展解析:A《十日谈》充分表达了人文主义者强烈的反对封建教会的进步思想,《红楼梦》描绘了四大封建家族由鼎盛走向衰亡的历史,对封建社会的各个方面进行了深刻的批判,A项是二者的相同之处,故A项正确;二者都没有对反抗精神的歌颂,故B项错误;C项是《十日谈》的特点,但《红楼梦》没有体现,故C项错误;D项不是二者的共同点,故D项错误。9.(2015山东摸底)1530年荷兰哲学家伊拉斯谟出版了一本名为《男孩的礼貌教育》的小册子,书中作者对日常行为方式和社交生活中的礼仪进行了阐述。小册子(受到)广泛欢迎,在出版后6年的时间里再版了30多次。这反映了当时西欧社会()A.宗教生活呈现出世俗化的倾向B.人文主义者追求文雅的生活方式C.资产阶级注重对现世利益的追求D.人们用理性精神去探寻社会规律解析:B由题干中的信息“1530年……出版……《男孩的礼貌教育》……对日常……的礼仪进行了阐述……(受到)广泛欢迎”可知当时的人文主义者对文雅的生活方式的追求,故B项正确;题干中未涉及宗教生活,故A项错误,也未涉及对现世利益的追求,故C项错误;理性精神出现于17～18世纪的启蒙运动期间,晚于题干中的时间“1530年”,故D项错误。10.薄伽丘的《十日谈》被称为“人曲”,是因为它()A.是人类自我意识的第一次觉醒B.讴歌了人性,提倡人类平等C.使文艺复兴从质朴走向高雅D.打碎了基督教神权统治枷锁解析:B《十日谈》讽刺了基督教会的虚伪与腐败,揭露和批判了封建贵族的等级观念,提出了人类平等的思想,被称为“人曲”,故B项正确;“人是万物的尺度”的主张,是人类自我意识的第一次觉醒,16世纪中后期,文艺复兴逐渐从质朴走向高雅,宗教改革打碎了基督教神权统治枷锁,A、C、D三项所述都与题意无关,故A、C、D三项错误。11.(2014宜昌调研)读下面图文资料,对下图理解正确的()拉斐尔《椅中圣母》是根据自己的恋人弗尔娜丝创作的。在这一作品中,拉斐尔为显示圣母神性而在头上画了光圈,圣母的红色上衣罩着蓝色的外套(基督教规定,红色象征着上天的爱,蓝色象征着上天的真实),但圣母头上的光圈,已由中世纪时的金色的圆盘变成一个似有似无的圈,使它与整个画面很自然和谐A.体现了传统文化与时代精神B.带有明显的宗教改革意图C.从根本上否定了中世纪文化D.体现了资产阶级的政治需求解析:A根据所学知识,拉斐尔为文艺复兴时期的代表人物,据题干材料所述,其绘画一方面以体现传统文化的宗教人物为题材,另一方面宣扬人性而非神性,体现了人文主义的时代精神,故A项正确;B项是对材料的错误解读;作品仍体现了中世纪宗教文化的影响,故C项错误;资产阶级的政治需求在材料中没有得到体现,故D项错误。12.(2014安徽模拟)“意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上层,参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及几任教皇、红衣主教等高级神职人员……”(解光云主编《世界文化史》)这主要表明()A.意大利的封建专制势力强大B.资本主义萌芽还未出现C.文艺复兴运动刚刚开始D.文艺复兴缺乏广泛的社会基础解析:D由题干中的“局限于社会上层”可知,文艺复兴运动的群众基础不广泛,故D项正确。A项从题干中体现不出;文艺复兴是资本主义萌芽的产物,B项错误;C项不是题干所要说明的意思。二、非选择题13.(2014济南模拟)人文主义精神是推动欧洲社会进步的重要力量。阅读下列材料,回答问题:材料一世界充满神奇,却绝无比人更神奇者。——沙罗克里斯(古希腊悲剧家)“最优秀的人就是你自己”。“知道的越多,才知道知道的越少”。——苏格拉底(古希腊哲学家)材料二文艺复兴时期部分意大利人文主义学者作品作品作者内容简介《歌集》彼特拉克以热情的笔调褒扬了人的纯真的爱情《论贪婪》波吉奥人生的目的就是为了赚取财富,而不是为了拯救灵魂,“每个人具有追求金钱的天生欲望”,即便是教士也是如此《论人的美德与尊严》曼内蒂“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有、最忠实和最有力量的创造物所塑造出来的”,而且赋予人以“伟大的本性”,并创造了这一世界交给人去统治与管理——据孟广林《人的发现与世界的发现》整理材料三文艺复兴……对于个性自由的追求过于偏激,造成了人们道德水准下降和社会秩序混乱……因而社会也应该有自己的规范与秩序,个人也应该服从社会规范。——《简谈西方文学史——理性与原欲》(1)归纳材料一所体现的人文精神内涵,分析其产生的时代背景。(2)据材料二,指出文艺复兴时期人文主义精神的特点并分析其历史作用。(3)结合所学知识,概括指出欧洲思想家们为解决上述问题构建的“社会规范与秩序”。解析:第(1)问第一小问内涵从材料一“绝无比人更神奇者”“最优秀的人就是你自己”“知道的越多,才知道知道的越少”来概括答案;第二小问背景从雅典当时经济和政治等角度思考作答。第(2)问特点从材料二表格中“人的纯真的爱情”“为了赚取财富”“赋予人以‘伟大的本性’”分别概括要点;历史作用从文艺复兴对思想、经济以及自然科学的发展等角度归纳作答。第(3)问从启蒙运动思想家的民主思想、权力制约形式以及近代西方政府组织形式等角度思考作答。答案:(1)内涵:强调人的价值;追求知识。(答“认识人自己”;“知识即美德”亦可。)背景:商品经济发展;民主政治繁荣。(2)特点:追求爱情,追求财富;提倡人性。作用:解放了人们的思想;促进了资本主义工商业经济的发展;推动了近代自然科学的兴起。(3)自由、平等、法治;三权分立、社会契约;民主共和、君主立宪。14.阅读下列材料,回答问题:材料一“中国的人文主义者认为自己找到了人生的真谛,并时时意识到这一点。在中国人看来,人生在世并非为了死后的来生,对于基督教所谓此生为来世的观点,他们大惑不解。……中国人明确认为:人生的真谛在于享受淳朴的生活,尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦。”“我们时常纳闷,西方人何以竟想不到人生的意义在于纯净平安地享受生活。……把精力集中在世俗的幸福,这一特性是我们缺乏宗教的原因,也是它的结果。”——1934年林语堂《中国人》材料二“……这解释了文艺复兴时期现世主义和人文主义存在的原因——文艺复兴关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人,他或她是自身命运的塑造者,而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量,相反,生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一概括指出中国的“人文主义”思想。据材料一并结合所学知识分析这一思想产生的原因。(2)根据材料一、二比较中西方人文主义的异同点。谈谈中西方人文主义对中西社会制度的演变产生的影响。解析:本题考查中西方“人文主义”的异同点。第(1)问抓住材料一第一段中省略号前后的信息,即可概括出中国的“人文主义”思想;一定的思想是一定的政治、经济的反映,因而“分析这一思想产生的原因”需结合中国古代君主集权政治、小农经济并联系材料一中“这一特性是我们缺乏宗教的原因,也是它的结果”等信息分析回答。第(2)问在结合第(1)问答案和材料二信息的基础上进行比较即可得出“中西方人文主义的异同点”;两者产生的不同影响,应抓住设问“对中西社会制度的演变”去展开,即文艺复兴时期的人文主义,在西方社会的转型——封建社会向资本主义社会的转变过程中起到了极大的推动作用,而中国的“人文主义”并没有起到这样的作用。答案:(1)中国的“人文主义”思想:关注现世生活;追求欢乐的家庭生活、和睦的社会关系。原因:西周