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文档简介

杜甫诗三首之《春望》教学设计(详案)2、诗歌赏析：国破家亡，时局动荡，都城呈现一片衰败之景。感悟时事，人的心境极度悲伤，似乎连花也掉泪，鸟也伤心。连绵的战火阻断了亲情往来，家书难求，忧愁的白发日渐稀少，连发簪也插不上了。三、教学探讨及互动交流抓住重点字词，读懂诗歌内容，把握诗歌情感。问题：1、从哪些词语可以看出作者的忧国忧民之心？破，深，感时、溅泪，恨别、惊心。白头短，不胜簪。2、哪些词语可以表现出作者的思家念亲之情？烽火三月（连），家书万金（抵）。3、互动环节（突破教参，引导学生对诗句作开放性的理解，打破固有思维模式）探讨：“国破山河在，城春草木深。”一句中，对“草木深”一词的理解。抓住“草木深”一词作探讨。对此句的理解，可根据学生的层次、倾向性等作分析。“草木深”作两种理解：、繁茂迷人的草木，与亡国的惨象形成鲜明对比，凸显作者的亡国之情。、繁茂的树木丛中杂早丛生，无人打理，凸显京城荒凉衰落之象。国家衰亡，山河依旧，昔日繁华的长安烟花之城，如今在战火中早已破败不堪。都城春天依旧，景致迷人，亡国之人怎能醉心于如烟的美景？草木依旧，物是人非；草木虽繁茂迷人，但无人打理，所以杂草丛生，国都早已荒寂一片。渲染出一种国之将亡的凄伤。4、学习诗歌将写景、叙事和抒情融为一体的写法写景中蕴含抒情，为下文的抒情叙事作总体铺设。“国破”是叙事抒情的前提，“破国之忧”是整首诗的情感主调。诗歌写景中抒情，抒情中含叙事。写都城春景，抒亡国之情，写生活小事，抒亡国之忧，诗人将写景、叙事和抒情艺术地交融在一起，不着痕迹，技法高超，值得借鉴。四、教学拓展1、学完这是诗，你认为诗中有无对战争残酷的描写？谈谈你对战争的看法。2、国破家亡，无国哪有家？国家兴亡，匹夫有责。国家强大，人民才能安康，国家衰亡，外族凌人。中日钓鱼的争端就是国家衰败的遗瘤！3、世界为何硝烟不断？世界何时铸剑为犁？五、教学小结《春望》可作“望春”解，是杜甫的一首忧国伤时之作。读此诗，我们可以明显感受出诗人那忧国忧民，思家念亲的情怀。诗歌将写景、叙事、抒情融为一体，描写生活场景细腻感人，“白发”更是衬托了诗人对国之忧虑，越搔越短的白发，更是将诗人的愁苦推向了极致。家人因战事而溃散，烽火中的家书又何止万金之重呢？六、板书设计：国家衰败，草木依旧国家衰败，草木依旧感伤时局，惊心哀绝忧国忧民感伤时局，惊心哀绝忧国忧民思家念亲悲己怜人战事连绵，家书难求春望战事连绵，家书难求白发凋零，战事何休？白发凋零，战事何休？七、课堂巩固练习：1、杜甫诗三首选自，杜甫字，号

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