初一上册语文期末试卷及答案可打印

初一上册语文期末试卷一、基础知识及运用(24分)1、注音完全正确的一组是()(2)A、踌躇chú阻塞sè皮肤fū故弄玄虚xuànB、小抠kōu戳穿chuō苦涩sè平平仄仄zèC、督学dū惩罚chěnɡ倜傥tì方正质朴zhìD、斗笠li煎熬áo粗犷ɡuǎnɡ情郁于中yù2、没有错别字的一组是()(2分)A陡坡悠久记载劳碌B安慰失踪惊异懊悔C掘起振兴确凿熟悉D祈祷竹筛胳膊菜畦3、请选择多音字中与例词相同的读音(1)()(2)()(2分)(1)阻塞：瓶塞(A)边塞(B)塞车(C)塞责(D)(2)着眼：着术(A)说着(B)着陆(C)着火(D)4、句中不含下列反义词的一项是()(1分)A碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。B覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。C这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘镇定，勇敢乐观的精神鼓舞了我。D听了他的一番话，我越发觉得自己的渺小，真应该向他好好学习。(粗糙精晰慌张高大)5、填字组词并解释所填的字(4分)A触目伤()_________________C转瞬即()____________________B不能自()_________________D光耀门()____________________6、词语理解有错误的一项是(2分)A笨拙：笨、不聪明不灵巧。颓唐：衰颓败落B妩媚：形容(好花木)姿态美好可爱。轻捷：轻快、敏捷。C鉴赏：欣赏。鉴，鉴别，赏，欣赏。蹊跷：奇怪。D人迹罕至：足迹稀少。故弄玄虚：不实的动作。7、选出形声字结构方式完全相同的一组()(2分)A圆围因闷病C盒墓驾贡凳B墙蛐桥狮颤D整塑愈寓悠8、词性完全相同的一组是()(2分)A雄伟烦燥清晰美丽感情B精神高尚全部一切聪明C动脉都市华夏昨昊事业D按着精致因为十分特别9、修辞手法判断错误的一项是()(2分)A阿婆的手想摸摸孩子的脸蛋?想整整孩子的衣服?还是想再一次拎起她的菜篮?(排比)B亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就为像拿着一把打开监狱大门的钥匙。(比喻)C干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，凡推着它爬上山头。(拟人)D一串串榆钱挂满枝头，就像一串串霜凌冰桂，看花了人眼，馋得人淌口水。(夸张)10、诗句、作品、作家、朝代组合错误的一组是()(2分)A绿树村外合，青山郭外斜《过故人》孟浩然唐朝B但使龙城飞将在，不教胡马度阴山《出塞》王昌龄唐朝C青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归《渔歌子》张志和宋朝D可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒《卖炭翁》白居易唐朝11、选择恰当词语填入句中，在序号上打“√”(2分)A我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里(1)清晰，(2)迷茫的山景。B我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我(1)觉得，(2)感到我是世界上最伤心的人!C这(1)明亮，(2)朦胧的小橘类，实在照不了多远。D我和妻都是慢慢地，稳稳地走得很(1)认真，(2)仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。12、选择划分拍节有错的一项()A秦时明月|汉时关B桃花流水|鳜鱼肥C代薪|烧炭|南山中D扁鹊|望|桓侯而还走。二、阅读(一)、回答(13-18)(计10分)不必说_______的菜畦，______的石井栏，_____的皂荚树，_______的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_____的黄蜂伏在菜花上，_______的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蟊，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍里喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_____的根。有人说何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。13、在空白处，填入恰当的形容词。(2分)14、选择层次划分正确的一项()(1分)A(1)|(2)(3)(4)(5)(6)(7)B(1)(2)(3)(4)(5)|(6)(7)C(1)(2)(3)|(4)(5)(6)(7)D(1)|(2)(3)(4)(5)|(6)(7)15、概括层义(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________。16、文中先用两个“不必说”。宕开一笔为的是突出下面________的内容。(1分)17、文中“不必说”句不，罗列了四种植物，这是作者由_________景起笔，“也不必说”句中罗列的三种具体的动物，这是到_______景落笔;单是……就有句，则是由____景到_____景的描写顺序。(3分)18、叫天子忽然间直“窜向霄里去了”既写出了鸟的_____，又写出了孩子的_______。(1分)(二)回答(19-24)(计10分)语法课完了。我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字贴((1)tiē_____(2)tiè______)，贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字贴挂在我们课桌的铁杆((1)ɡǎn_____(2)ɡān_____)上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见金刚笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强((1)qiǎnɡ_____(2)qiánɡ______)迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”19、选文出自课文《》作者______，______国_______家。体载______(2分)20、给文中加点字选择正确读音，正确的打“√”。(1分)21、“这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这是个比喻句，其本体______喻体____喻词______这个句子的作用：__________________________。(3分)22、读选文摘出作者描写习字课上孩子们专心学习对祖国文学热爱的句子___________________________________________________________________。(2分)23、选文中最后一句话中是对小弗朗士的_____描写，表现了小弗朗士怎样的思想感情?()(1分)A对鸽子的喜爱，听到了声音展开联想。C这是小弗朗士对侵略者讽刺憎恨。B再次表现小弗朗士不爱学习。D这是对侵略者的恨，对鸽子的爱。24、这段文字给同学们怎样的教育意义()(1分)A认真学习自己祖国语言C集体主义教育B课棠要专心听讲D爱国主义教育(三)、回答(25-28)(计8分)他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，(1)他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的.两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。(2)家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。(我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下”。)25、文中画线句(1)表现了这位美籍华人怎样的感情?(2分)26、对画线句(2)理解正确的一项是()(1分)A、说明家庭条件好，但比别人还有不如意之处。B、虽然家庭事业都如意，但看不到家乡的事物，感受不到家乡的情调，思乡心切。C、家庭生活虽然富裕可是心情不好。D、家庭事业都如意，但身在外国，水土不服，不大方便。27、选文中，那位美籍华人怎样在自己的住处尽量表现“家乡味”的?(文中画“__”)(3分)28、选文中，画()部分文字，表达了怎样的思想感情?(2分)三、文言文(32-39)(计18分)29、按拼音写汉字并解释：(4分)A人不知而不yùn()：B学而不思则wǎnɡ()：C故人具鸡shǔ()：D手把文书口称chì()：30、选出不含通假字的一项()(1分)A系向牛头充炭直C学而时习之，不亦说乎?B疾在腠里，汤熨之所及也D待到重阳日，还来就菊花。31、解释下列字的意义(4分)故：故人具鸡黍()益：开卷有益()故使人索扁鹊()温故而知新()不治将益深()而：温故而知新()以：可以为师矣()默而识之()是以谓之文也()思而不学则贻()医之好治又病以为功()32、填词句(4分)A《卖炭翁》中，描写人物矛盾心理的诗句是_____________________，_____________________。B《过故人庄》中描写山村风光的诗句是_____________________，_____________________。C《渔歌子》中描写江南特有色彩的诗句是_____________________，_____________________。33、译句：(2分)(1)臣是以无请也：(2)宫使驱将惜不得：34、阅读回答：《卖炭翁》第一段(3分)(1)、描写老汉外貌的句子是__________________________________________。(2)、老汉卖炭的目的是_____________________________________________。(3)、《卖炭翁》这首叙事诗，揭露了宫使_____________________本质。四、作文(30分)校园是一个广阔的天地，校园生活是多姿多彩的，请你以“感受最深的校园生活“为题，写一篇记叙文。将你步入初中的生活感受编织成绚丽的彩画，供师生赏识。要求：1、叙事完整;2、可叙述可议论;3、500——600字初一上册语文期末试卷一、基础知识(24分)(2分)1、注音正确一组(B)(2分)2、没有错误字一组(A)(2分)3、(1)D(2)C(1分)4、(B)(4分)5、A怀：心。B逝：消失C已：停止，控制。D楣：门框上边的横木。(2分)6、(B)(2分)7、(C)(1分)8、(C)(2分)9、(D)(2分)10、(C)(2分)11、A(2)B(1)C(2)D(2)(2分)12、(D)二、阅读(计28分)一段《百草园》：13、(2分)碧绿、光滑、高在、紫红、肥胖、轻捷、臃肿14、(1分)(A)15、(2分)二层：写百草园的自然景色。二层：写泥墙根一带乐趣。16、(1分)单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。17、(3分)静，动;动，静。18、(1分)轻灵，羡意。二段：《最后一课》19、(2分)《最后一课》都德，法国作家(小说家)(小说)20、(1分)(2)、(1)、(1)21、(3分)本体：字贴。喻体：国旗。喻词：像、作用：(2分)烘托教室里的爱国气氛。22、(2分)钢笔在纸上沙沙地响，谁都不注意，谁都不分心。23、(1分)心理描写(C)24、(1分)(D)三段：《枣核》25、表现了美籍华人想急切地求得老同学验证花园的“家乡味”的心情，也突出了他思念故土的感情。26、(1分)(B)27、(3分)(1)栽种垂杨柳;(2)草坪中有睡莲池;(3)试种枣园。28、(2分)浓浓的京味中饱含深深的思乡之情。三、文言文(18分)(29-34题)29、(4分，每个1分)愠：恼恨，怨恨。罔：迷惑而无所得。黍：饭。敕：皇帝的命令。30、(1分)(D)31、(4分，每组1分)故：(1)老朋友;(2)特意;(3)旧的知识。益：(1)好处;(2)更加而：(1)顺连;(2)修连(地);(3)转连(可是)。以：(1)凭，把;(2)因为;(3)把。32、(4分，各1分)A可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。B岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。C绿树林边合，青山郭外斜。D西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。33、(2分，各1分)(1)我因此也就没有什么再过问的了。(2)塞使驱赶头着车走了。老汉真是舍不得。34、(3分，各1分)(1)满面尘灰烟红色，两鬓苍苍十指黑。(2)身上衣裳口中食。(3)宫使疯狂、凶残的掠夺本质。初一语文上册知识点一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。③《夏感》作者。④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。二、注意下列加点的字的注音或写法。朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。四、本单元应形成的'语文素养：1、掌握写景的技巧：①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。初一上册语文期末复习计划一、目标1、语言积累和运用。2、现代文阅读。3、文言文、古诗词阅读。4、作文复习。5、专题训练及总测试。二、重点1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三、难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、学情分析：七(2)班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。五、策略与措施：1、根据学情制定好复习计划并认真落实。2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。六、课时划分：1、积累与运用(4课时)。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。2、现代文阅读(6课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时)3、文言文阅读(4课时)。4、作文(2课时)。七、复习教案第一、二课时复习内容1、名著导读。一掌握名著导读的知识点。1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。如：《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示1、作家、作品。A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德。亚米契斯为9—13岁的孩子创作的一部小说。B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。2、问题设计。A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么?B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么?试举例说明。C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么?《繁星》《春水》：母爱、童真、自然1、作家、作品。A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。2、问题设计A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。(如《纸船》)《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力1、作家、作品。《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。2、了解其中一些经典作品的寓意。3、阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。4、练习巩固。A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事?请说说理由。(最少两则)B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗?第三、四课时1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。2、熟练运用学过的生字