2023年人教版八年级语文上册期末考试卷及答案一

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数2023年人教版八年级语文上册期末考试卷及答案一满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A．溃退（guì）要塞（sài）偌大（nuó）不逊（xùn）B．颁发（bān）遗嘱（zhǔ）飞漱（sù）凌空（líng）C．翘首（qiáo）轻盈（yíng）悄然（qiǎo）桅杆（wéi）D．诘责（jié）镌刻（juān）气氛（fèn）督战（duō）3、下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合作意向书。B．大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。C．在市运动会的开幕式中。我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。D．雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。4、下列各句中，没有语病的一项是（）A．至于我看好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。B．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。C．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。5、对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张）B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，对偶）C．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人）D．夹岸高山，皆生寒树。（对偶）6、请选出下列句子排序正确的一项（）①在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。③无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。④人无信不立。“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。⑤诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起。A．①②⑤④③B．④②①③⑤C．③④①②⑤D．①④③②⑤7、请在下面横线上填写相应的句子。（1）东皋薄暮望，_____。（王绩《野望》）（2）_____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（3）征蓬出汉塞，_____。（王维《使至塞上》）（4）馨香盈怀袖，_____。（古诗十九首《庭中有奇树》）（5）___________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）（6）故渔者歌曰：“_________________，_____________。”（郦道元《三峡》）（7）何夜无月？何处无竹柏？___________________。（苏轼《记承天寺夜游》》）（8）当处于困境时，要有面对困难的勇气和信心，要像松树一样挺立风中而不倒，经历严寒而不凋，就如刘桢在《赠从弟》中所写那样___________，_____________________。”二、文言文阅读。（15分）（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业｡缘溪行，忘路之远近｡忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷｡渔人甚异之｡复前行，欲穷其林｡林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光｡便舍船，从口入｡初极狭，才通人｡复行数十步，豁然开朗｡土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属｡阡陌交通，鸡犬相闻｡其中往来种作，男女衣着，悉如外人｡黄发垂髫，并怡然自乐｡（选自《桃花源记》）（乙）老人引杨氏入山之大穴｡鸡犬陶冶，居民之大聚落也｡至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣｡吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处｡子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也｡惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳｡”杨氏谢而从之｡又戒曰：“子来或迟，则封穴矣｡”迫暮，与老人同出｡（选自南宋·康与之《昨梦录》）1．解释下列句中加点的词语｡（1）渔人甚异之异（________）（2）有良田美池桑竹之属属（________）（3）老人引杨氏入山引（________）（4）迫暮，与老人同出迫（________）2．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A．渔人甚异之老人引杨氏入山之大穴B．以耕以蚕以其境过清C．杨氏谢而从之乃记之而去D．不可取食于人也生于忧患3．用现代汉语翻译下面句子｡（1）阡陌交通，鸡犬相闻｡（2）此公欲来，能相容否？4．甲、乙文段所写的农民生活有共同之处，即｡5．你认为《桃花源记》所写的生活在当时社会中真实存在吗？为什么？1．（1）惊异，诧异｡这里是“对……感到惊异”的意思（2）类（3）带领（4）接近、临近2．C3．（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音｡（2）这个人想要到你们这里住下，能不能容留他？4．没有剥削和压迫、自给自足、和平安定、怡然自乐的原始农耕生活｡5．我认为不真实｡这种生活只是表达了人民渴望过上平等、安宁、幸福的美好生活的愿望，寄托了作者的政治理想和对美好生活的向往，在当时黑暗的社会中只是一种幻想，是不可能实现的｡三、现代文阅读。（30分）1、筷子春秋①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。《礼记?曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的《史记?宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉桮’。”说明“箸”的称呼始自商代。③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰?巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。（作者李阳波选自2016年5月6日《光明日报》略有删改）1．本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？2．第④段划线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？3．第⑤段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。4．文中写筷子作为餐具有哪些优势？1．（1）"筷子”一词的由来和演变。（2）对“筷子”这一食器诞生的推测。（3）使用筷子有利于身体健康。（4）使用筷子是文明进步的表现。2．（1）作比较。（2）通过“等”和“匕”（或“匙n）作比较，来说明。“筷子”的使用更方便夹菜。3．不能删去，因为文中对“著”诞生的说明仅是合理推测，并非实证。4．（1）使用方便灵活。（2）可以使进食方式更文明。现代文阅读《苦瓜，苦瓜，亲爱的菩萨》2、大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环/一杆枪杀败了天下好汉/一碗酒消解了三代的冤情/一文钱难住了盖世的英雄……坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，天上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。①“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车直哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。1．莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言将故事情节补充完整。爷爷和“我”—起去割草，________，___________。2．请对画线句①进行赏析。3．“风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草？4．结合全文，说说爷爷是个怎样的人。5．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？四、写作题（40分）请以“我想去”为题写一篇作文写作提示：题材广泛，思维灵活，顺理成章即可，如“看海、拉萨、埃及、旅行、草原、醉读、大唐，北宋、三国、认识李白，穿越历史”等。写作要求：（1）请先在横线上把题目补充完整；（2）文章以记述为主，叙事清晰，故事引人，鼓励创新；（3）内容具体，语言流畅，想象奇特，全文不少于800字；

参考答案：一CBADB（1）徙倚欲何依（2）日暮乡关何处是（3）归雁入胡天（4）路远莫致之（5）腾蛇乘雾（6）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（7）但少闲人如吾两人者耳（8）岂不罹凝寒松柏有本性二三1．遇大风；与大风搏斗。2．画线句①运用环境描写，②从视觉、听觉的角度，③运用比喻的修辞手法，形象地表现了风之迅猛，④渲染了紧张而恐怖的气氛，⑤为后文表现爷爷淡定沉着、坚韧刚强