短视频编辑与制作 教案 项目二 短视频的内容策划与文案撰写

课题名称2.1短视频内容审核要求课题类型新授课上课时间授课学时2教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频有一定的基础认识，对短视频平台也有基本的了解，已经学习了短视频平台的基本设置，能够完成短视频账号的基本操作。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：了解短视频的行业规范和各大短视频平台的内容审核规则，熟悉各大短视频平台常见的违规行为及其后果。技能目标：能够进行短视频账号检测并自查违规行为。素质目标：1．弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信、民族自信。2．增强学生规范经营、遵守法律法规的新媒体从业素质。3．养成科学严谨、实事求是、耐心细致的工作态度。教学重点短视频的行业规范和短视频平台的内容审核规则教学难点进行短视频账号检测并自查违规行为教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一了解短视频行业规范导入新课【师】活动描述：林凯学习了短视频的基础知识，并为合作企业广州捷维皮具有限公司完成了短视频平台的基本操作。下面要开始着手策划短视频的内容了。工作室的李经理继续将此项任务安排给了林凯，并告诉他：磨刀不误砍柴工，想要做好短视频的内容策划，首先要了解短视频的内容审核要求和相关规则。请你协助林凯一起完成此次任务。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《短视频内容审核要求》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：登录中国网络视听节目服务协会官网。步骤二：在该官网查找《网络短视频平台管理规范》并进行学习。步骤三：在该官网查找《网络短视频内容审核标准细则》并进行学习。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动二学习短视频平台内容审核规则导入新课【师】活动描述：通常来说，各短视频平台会通过规则的制定，对短视频运营者在平台上的各种行为进行规范。林凯知道，想要短视频在平台上得到有效的传播，就应该严格遵守平台的相关规则。所以当务之急，应该是了解平台的内容审核规则。林凯决定将用户量比较多的抖音短视频平台作为内容审核规则的主要学习平台，于是前往抖音短视频平台查找相关内容。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：登录抖音短视频手机App，进入抖音创作者中心。步骤二：进入抖音规则中心。步骤三：查询和调研抖音平台规则。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请登录抖音规则中心，查阅电商规则中电商创作者管理总则，请总结内容创作中的内容侵权共有哪些类别。【生】进行调研，整理结果记录在文档进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动三了解短视频违规行为及违规后果导入新课【师】活动描述：为了保证短视频内容的合法性，平台会对短视频的内容进行审核，查看短视频是否存在违规内容。如果短视频存在违规内容，那么将无法在平台上发布。在创作短视频时，创作者往往会出现一些违规行为而不自知。为了避免出现违规行为，林凯决定前往平台了解常见的短视频违规行为及违规后果。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：了解自查违规行为的步骤。步骤二：进行账号检测。步骤三：了解短视频违规后果。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请进行调研，了解小红书平台短视频发布的常见违规行为有哪些。【生】进行调研，整理结果记录在文档进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。作业教学反思课题名称2.2短视频内容策划课题类型新授课上课时间授课学时2教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频有一定的基础认识，对短视频的内容审核要求和相关规则也有基本了解，已经学习了短视频行业规范，短视频平台内容审核机制，短视频违规行为及后果等内容，能够进行短视频账号检测并自查违规行为。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：了解短视频内容策划的要点。技能目标：能够准确地对短视频进行用户定位、建立选题库、确定短视频内容展现形式。素质目标：1．弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信、民族自信。2．增强学生规范经营、遵守法律法规的新媒体从业素质。3．养成科学严谨、实事求是、耐心细致的工作态度。教学重点短视频内容策划的要点教学难点对短视频进行用户定位、建立选题库、确定短视频内容展现形式教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一进行短视频用户定位导入新课【师】活动描述：林凯接到本次任务后，他首先考虑到，不同的短视频账号针对的目标用户是不同的，一个优质的短视频账号应该明确目标用户，了解目标用户的偏好，挖掘并精准地确定用户的需求，从而实现精准定位。接下来林凯打算进行用户定位，为短视频选题策划做好准备。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《短视频内容策划》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：获取用户信息数据。步骤二：归纳数据形成用户画像。步骤三：在该官网查找《网络短视频内容审核标准细则》并进行学习。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请对比分析抖音平台、快手平台的书包类带货短视频的用户画像，观察其数据有哪些共同点和不同点。【生】对比分析，整理结果记录在文档进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，进行短视频用户定位。活动二建立短视频选题库导入新课【师】活动描述：短视频内容策划是一个持续的、长期的过程，建立短视频选题库有利于持续地输出短视频内容，形成稳定的内容输出模式。为了建立优质的短视频选题库，林凯决定先了解短视频的选题类型。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：了解短视频选题类型。步骤二：建立短视频选题库。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请以小组为单位，讨论建立本次企业短视频的选题库。【生】把选题库整理后记录在表格中进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动三确定短视频的内容展现形式导入新课【师】活动描述：做好用户定位、明确选题方向之后，还需要确定短视频的内容展现形式。不同风格的短视频，其展现形式也是不同的。短视频的展现形式决定了用户会通过什么方式记住短视频的账号和内容。林凯决定先了解短视频内容有哪些展现形式，再更有针对性地为短视频选择具体的展现形式。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：了解短视频的内容展现形式。步骤二：确定本次企业书包产品短视频的内容展现形式。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请以小组为单位进行讨论，根据所学短视频的内容展现形式，选择其中一种并说明理由，为接下来的企业任务书包产品的脚本撰写做好准备。【生】小组讨论，将讨论结果在表2-2-9中做好记录，并在班级内进行分享。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。作业教学反思课题名称2.3短视频脚本文案撰写课题类型新授课上课时间授课学时4教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频内容审核有一定的基础认识，对短视频的内容策划也有基本了解，能够准确地对短视频进行用户定位、建立选题库、确定短视频内容展现形式。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：了解短视频脚本的作用，掌握短视频脚本的类型。熟悉短视频分镜头脚本的撰写步骤。技能目标：能够根据内容策划确定短视频脚本类型。能够完成短视频分镜头脚本的撰写。素质目标：1．弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信、民族自信。2．增强学生规范经营、遵守法律法规的新媒体从业素质。3．养成科学严谨、实事求是、耐心细致的工作态度。教学重点短视频分镜头脚本的撰写教学难点短视频分镜头脚本的撰写教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一认识短视频脚本导入新课【师】活动描述：一个优秀的短视频中，每一个镜头都是经过精心设计的，而镜头的设计依据来源于短视频脚本，因此短视频脚本对于视频拍摄来说十分重要。为了顺利完成短视频脚本的撰写，林凯首先要了解什么是短视频脚本，以及短视频脚本的特点、作用和内容。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《认识短视频脚本》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：认识短视频脚本及其特点。步骤二：了解短视频脚本的作用和内容问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动二熟悉短视频脚本的类型导入新课【师】活动描述：脚本为短视频的拍摄、剪辑提供了一个精细的指导流程。拍摄时只需按照脚本流程推进下去就能快速完成拍摄。林凯在认识了短视频脚本的特点及其作用后，还想了解短视频脚本具体有哪些类型。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：了解短视频脚本的类型。步骤二：确定短视频脚本的类型。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请以小组为单位，对比3种不同类型的短视频脚本，确定其中一种作为本次企业书包产品拍摄任务的短视频脚本类型，并说明理由。【生】请把选择结果及理由记录在文档中进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动三撰写短视频分镜头脚本导入新课【师】活动描述：分镜头脚本就是将短视频拍摄内容按拍摄顺序分为若干个具体的镜头的一种脚本