初中地理策略性教学探究

初中地理策略性教学探究初中地理策略性教学探究摘要：本论文主要探究了初中地理教学中的策略性教学方法，旨在提高学生的学习兴趣、培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过分析应用策略性教学方法在初中地理教学中的效果，为教师提供一种更有效的教学方法。关键词：初中地理、教学策略、学习兴趣、思维能力、解决问题能力1.引言地理学科作为一门涵盖广泛的学科，对学生的综合素质培养起到重要的作用。然而，传统的地理教学常常以知识的传授为主，缺乏足够的互动和引导学生主动探索的机会。策略性教学方法可以改变这一情况，通过引导学生思考和解决问题的方式，提高他们的学习兴趣和学习效果。本论文将探究初中地理教学中策略性教学的应用与效果。2.策略性教学方法在初中地理教学中的应用2.1案例分析法案例分析法是一种基于实践经验的教学方法，可以培养学生的观察能力和思维能力。在地理教学中，可以通过真实的地理案例，引导学生分析问题、归纳总结、提出解决方案。例如，在讲解城市化过程的时候，可以结合具体的城市案例，引导学生分析城市化带来的问题和影响，并提出解决方案。2.2问题解决法问题解决法是一种让学生主动思考和解决问题的教学方法。在地理教学中，可以通过提出具体问题，引导学生通过调查研究和分析数据来解决问题。例如，在讲解气候变化的时候，可以提出“为什么近年来洪涝灾害越来越严重？”的问题，引导学生调查洪涝灾害的成因和影响，并提出相应的应对措施。2.3讨论与合作学习讨论与合作学习是一种促进学生有效参与和互动的教学方法。在地理教学中，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在小组中进行合作探究和讨论。例如，在讲解环境问题的时候，可以组织学生进行小组讨论，让每个小组负责一个具体的环境问题，共同研究探讨解决方案。3.策略性教学方法在初中地理教学中的效果3.1提高学习兴趣策略性教学方法注重引导学生主动参与和思考，可以激发学生的学习兴趣。通过引入有趣的案例和问题，激发学生的好奇心和求知欲，使学生更加主动积极地学习地理知识。3.2培养学生的思维能力策略性教学方法强调培养学生的思维能力，可以提高学生的分析和推理能力。通过引导学生思考和解决问题的过程，培养学生的观察力、归纳能力、分析能力和创新思维能力。3.3提升学生的解决问题能力策略性教学方法注重培养学生的解决问题能力，可以锻炼学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。通过引导学生分析、研究和解决实际问题，提高他们的实践能力和解决问题的能力。4.策略性教学方法在初中地理教学中的应用策略4.1制定教学目标和教学策略在教学开始之前，教师应明确教学目标，选择合适的策略和教学方法。根据学生的学情和特点，选择合适的案例分析、问题解决和合作学习等策略，提高学生的学习效果。4.2充分利用教学资源和环境在教学过程中，教师要充分利用教学资源和环境，为学生提供丰富的实践和观察机会。通过实地考察、实验和调查研究等方式，提高学生的实际操作能力和实际问题解决能力。4.3鼓励学生自主学习和思考在教学过程中，教师要鼓励学生自主学习和思考，培养学生的学习兴趣和学习动力。通过组织小组讨论、引导学生独立思考和解决问题，提高学生的主动学习能力和学习自觉性。5.结论策略性教学方法对于初中地理教学具有重要的意义。通过案例分析、问题解决和合作学习等策略，可以提高学生的学习兴趣、培养学生的思维能力和解决问题的能力。然而，策略性教学方法的应用需要教师具备一定的教学经验和教学能力，教师应不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教学质量。参考文献：[1]金兆钦.我国中学地理教育的建设和发展[M].北京师范大学出版社,2011.[2]徐瑞丽.策略性教学法在初中地理教学