初中数学“参与研究型”教学及其策略研究

初中数学“参与研究型”教学及其策略研究标题：初中数学“参与研究型”教学及其策略研究摘要：本文探讨了初中数学“参与研究型”教学及其策略的重要性和有效性。通过分析”参与研究型“教学方法的优势和特点，并结合实例，探讨了在初中数学教学中如何引入和应用“参与研究型”教学，旨在提高学生的主动学习能力和创新思维。关键词：初中数学，参与研究型教学，学生主动学习，创新思维1.引言在传统的初中数学教学中，教师往往是知识的传递者和学习的引导者，而学生则被动地接受，缺乏主动性和积极性。然而，随着社会的快速发展和信息技术的广泛应用，培养学生的主动学习能力和创新思维显得尤为重要。因此，引入“参与研究型”教学方法在初中数学教学中具有重要意义。2.“参与研究型”教学的优势和特点“参与研究型”教学是一种以学生为中心的教学方法，注重培养学生的主动性和创新能力。它主要包括问题导入、小组合作、实践探究和总结交流等环节。具体而言，它的优势和特点主要有以下几个方面：2.1培养学生的探究能力“参与研究型”教学注重培养学生的自我发现和解决问题的能力。学生通过提出问题、搜集信息、分析和解决问题的过程，从而培养了他们的探究能力和解决问题的能力。2.2提高学生的合作意识在“参与研究型”教学中，学生通常以小组为单位进行合作。通过小组合作，学生将主动地与他人进行交流和讨论，与他人合作解决问题，从而培养了学生的合作意识和团队精神。2.3激发学生的学习兴趣“参与研究型”教学注重学生的主动性和积极性，激发了学生的学习兴趣。学生通过自主学习和探究，不仅能够积极参与到学习中，而且能够提高学习的效果和质量。3.在初中数学教学中引入“参与研究型”教学在初中数学教学中引入“参与研究型”教学方法具有重要的意义。具体而言，可以从以下几个方面进行实施：3.1问题导入在学习新知识之前，可以通过提出一个问题或情境，引发学生的思考和兴趣。通过问题导入，学生会主动产生问题和需求，从而进入学习状态。3.2小组合作在学习过程中，可以组织学生以小组为单位进行合作学习。小组合作可以培养学生的合作意识和团队精神，并促进学生之间的相互学习和交流。3.3实践探究学生通过实践探究，可以从实际生活中发现数学的应用和意义。通过实践探究的过程，学生能够运用已学的知识解决实际问题，提高了学习的实效性和实用性。3.4总结交流在学习过程中，可以组织学生进行总结和交流。学生通过总结和交流，不仅能够巩固所学的知识，而且还可以从他人的经验中学习和借鉴。4.“参与研究型”教学策略的应用在实施“参与研究型”教学方法时，需要采取一些有效的策略，以提高教学效果和质量。具体而言：4.1创建良好的学习氛围在教学中，教师需要营造良好的学习氛围。例如，创设富有趣味和挑战的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。4.2给予学生充分的自主权在学习过程中，教师应该给予学生充分的选择和决策权。例如，学生可以自主选择研究的对象、问题和方法，从而增强了他们的主动性和积极性。4.3引导学生合理地分工合作在小组合作中，教师需要引导学生合理地分工合作。不仅可以培养学生的团队合作精神，还可以提高工作的效率和质量。4.4鼓励学生表达和分享在学习过程中，教师应该鼓励学生表达和分享自己的想法和解决问题的方法。通过表达和分享，学生不仅可以展示自己的成果，而且可以从他人的意见和建议中学习和提高。5.结论初中数学“参与研究型”教学方法的引入和应用对于学生的主动学习能力和创新思维的培养具有重要的意义。通过问题导入、小组合作、实践探究和总结交流等环节的设计和实施，可以激发学生的学习兴趣和积极性，增强