部编版五年级语文下册整本书阅读学习单

整本书阅读学习单设计60例

姓名:日期：

故事标题:

8—4一

宸

姓名:日期:

书名:

作者:

这部分故事让我想起了

姓名：____________日期:

故事标题:

OO

应联缩密国

姓名:日期:

我做的这个联结

好的阅读者在阅读时建立联结.

我们读一个故事时,它会让我

们每个人想起不同的事情这

种想起也叫联结.阅读使我们

想到发生在我们生活里的事情。

书名：_______________________________

这些是我在阅读中的问题:

这些是我在谈完这本书后的问题:

姓名:日期：书名:作者:

/

阅读前阅读中阅读后

©au

U

7

is伺

当我们阅读时，我们可以问

速答型问题深入思考型问18

☆快速提问☆答案不在书里

☆快速回答☆答案来自你

（“我想……”“也许……”）

☆答案就在书里

（推理性的思考）

（字面意义的思考）

☆通常没有唯一正确的答案

☆通常带唳更多的问题

☆帮助我们的思考超越故事本身

☆必须跟重要

OQOOOQ

姓名：日期:书名：作者:

我认为这本书的书名是________________________________________________________________

当我读到所著的,这是

姓名:日期:

书名:______________________________________________________________________

在你阅读时

继续对故事图像化，使用作

者书中那些帮助你在脑子里

制造图像的词语.

在读完之后

画出你阅读时图像化的一幅

图。围绕这幅画，写下作者

使用过帮助创作图画的图像

词语（形容词）.

O

对话框和思绻睢模版

姓名:日期：书名：—作者:

还有呢？____________然后呢?我会！

什么？_____________不？了解了吗?

你是？_____________是的.了解了.

什么时候？____________从没有？再见！

嗯。_____________确定?

为什么？____________你是这样?

那又怎样？我们会？

由克里斯•拉西卡的《铃！哟！》改编

――从线索推测Gg

姓名：日期:书名:作者:

我想______________________________________________________________________

现在我想________________________________________________________________________________

现在我想

□-W-I

姓名:日期:书名:作者:

我观察到的

我想知道的

把图放在这里

y

我推测的（以“我想”或是“可能”开头）

从文本推测

姓名：日期:书名：作者:____________

来自文本的信息

♦主要概念，.主要观点是什么”

♦1本中，但你现在正在考

虐它

A+B=C3

阅读理解立方

WB

姓名:日期:书名:作者:

我阅读的声音我思考的声音

这个故事到目前为止.....我的联结、问题、推测、图像化、想法、反应、

（总结作者写下的内容）惠觉新

我转变了的想法

没有写在故事里,但我现在想着的.....

（“挥之不去”的部分）

迂——

MB

在这个故事里,这个世界成为更好的地方,

因为.....

我可以让这个世界变得更好，通过.....

W《旧旧的时光》阅读学习单

w《蓝鲸的眼睛》阅读学习单

姓名神奇的情节B中有很多描写自然环境的优

美句F,我嬖把它抄F来

丁零零

狮子和举果树

一路平安

绿音符

九叶掌我要把这本书介绍给我的（）

我的推荐语

蓝鲸的眼睛

神奇的81色

W《六十楼的土土土》阅读学习单

《土鸡的冒险》阅读学习单

姓名请你写出最后六只小公鸡的下

落

几

句

话

概

括白毛

一

一

下

爸爸

这

我要把这本书介绍给我的（）

些

我的推荐语

鸡

的

“假洋鸡”赎婚

特

点

W《有老鼠牌铅笔吗》阅读学习单

本书的主要人物我能找到类似的“俗语”“谚语”

特点

姓名()

例：包子有馅不在褶上

姓

名

特点()

姓

名

特点(

7S

情方简要分析小引号，大作用，

找几句它发挥大作用的句子

1.最紧张的一段:

2.最有趣的一段:

我会帮本书设计广告词

3,我看不懂的地方:

身《4”小孩的春天》阅读学习单

我了解到的作者最难忘的镜头

最喜欢的句子最想跟孙卫卫老师说的话

最百欢的人物你有什么烦恼

号《再来仙岛夏令营》阅读学习单1

本节的主要人物

姓名宠物鲁特点

写6-8个含有动物名或者以动物为主题的成语

W《再来仙岛夏令营》阅读学习单2

从刚才写的成语中选2—3个，创造自己的仙兽，并想一起它可以怎样变身以及它的

绝招是什么

决战“捕风捉影兽”

回合敌方神兽我方神兽

第一回合

第二回合

第三回合

第四回合

号《我是白痴》

阅读学习单

人物百宝箱

1.姓名（），特点（)

2.姓名（），特点（)

3.姓名（），特点（)

我最想跟（）说这样一句话：

我来帮帮彭铁用

我建议影铁男将来做（）工作.

这了帮助他胜任这份工作，我建议他的妈妈和老

师们可以从以下几个方面培养他的能力：

W《骆驼王子》阅读学习单

我了解到的作者：文中为r突出骆鸵E手的成长经历,

还插叙r哪些动物的成长故事？谓

找出来，写一写

“小时候”

骆

“青春期”

鸵

王

子

面“成人”之后

面我要把这本分介绍给我的（）

我的推荐语

观

变成家养骆鸵之后

巧《我的妈妈是精灵》阅读学习单

精灵妈妈“本领”大集结找出含有“胶水、黏”的句子，把它们抄下

来，读一读，感受下

陈淼淼除了“爸爸妈妈离婚”这个大烦恼外,

还有哪些烦恼

“我”的反离婚技术大集结

你有什么烦恼

W《草地牧羊犬》阅读学习单

我了解到的黑鹤哪些地方的描写最能体现“蒙克”的忠诚

十四章：

十五章：

()章：

看完这本书，我最想问黑幡的一个问题

请你画一张图，标注出“姆瑟”一生的经历(包

括姓名、地点、主要经历等信息)

我的推荐词

号《我是升旗手》阅读学习单

作者信息机遇所做努力失败原因

第一次

内容介绍不

懈

追

好事错事

梦

我有话说

《第十一根红布条》阅读学习单

人物百宝箱给我启发最大的一旬话及感悟

1.姓名（）,外貌描写（）

2.姓名（）.外貌描写（

3.姓名（）,外貌描写（

选收获最大的一段推荐给朋友听

情节拾趣篮

我选（）页第（）段:

最优美的一段最有趣的一段

我的推荐词

W《菌儿自传》阅读学习单

水国纪游甫儿的“本领”大集结

一旬话介绍“我”的经历名称用途

雨水

雪水

浅水

江河水

泉水“我”的家庭生活

海水

W《男生贾里全传》阅读学习单

内容介绍贾里那些乐于助人的事

被帮助人什么事结果

贾里那些乐于助人的事

被帮助人什么事结果

d《我是一只狐狸狗》阅读学习单

“我”的经验和“我”一起守夜的狗

方位特点守夜代表语言

斜对匍

“我”家的小主人及其特点西边

姓名代表语言特点

再西边

东边

南边

号《腰门》阅读学习单

小大人

作者信息

过

本

客水

书

档

信

案

息

我的评价沙吉

铜锣

主

沙吉

读

角你觉得沙吉生命中最重要的人物是领班？为

有什么？

介

所

绍