小班幼儿英语教案

小班幼儿英语教案

小班幼儿英语教案（通用6篇）

小班幼儿英语教案篇1

目标：能够正确说出自己的性别。

愿意乐观参加英语活动。

预备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演（2名），枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩（师给他穿裙子）：No,NOJmaboy

女孩（师给枪他玩）：No,NOJ'magirl

请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来

oyshaveshorthair,weartrousers,likegun

Girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll

3、集体练习

T：Isheagirl?

S：No（回答缘由）

T：Issheaboy?

S：NO（回答缘由）

练习发音：BoyGirl

4、嬉戏巩固练习

①谁的反应快？Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的图标

老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I1maboy/girl

5、结束

Boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏

名称《ClapCIapCIapyourhands》

目的：1＞初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义

2、乐观参加英语活动，保持开心心情。

预备：机器人头饰

进程：1、嬉戏Followme感知Slowlyquickly

2、出示卡片，复习headarmslegs

并引导幼儿区分单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①老师介绍机器人可以用声音来掌握。发出口令：

nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs弓I起幼儿学习欲望。

②请幼儿一起来掌握机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互掌握，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐嬉戏

《Shakemyhands》

小班幼儿英语教案篇2

活动目标

1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple"、"banana"、"pear"、"orange"。

2、初步理解句子"Ilikeapples"。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple"、"banana"、"pear"、"orange”。

难点：理解句型Ilike...

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warmingup（热身活动）

老师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里

装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍"Apple,apple,It^anapple/

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

嬉戏：大声小声

1.老师分别出示"apple""banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读;老师大声

读，幼儿则小声读。

2.老师出示"pear"、"orange"的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，

幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。

四、Production（制造巩固）

1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana",请拿到"banana”

小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有"banana"小单词卡的.篮子内。

“apple"、"pear"、"orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱（Goodbyesong》。

五、活动结束

教学反思

这个教学活动的预设活动目标基本达成,幼儿对该活动也很有爱好,特殊是在嬉戏“大

声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也

较紧凑、流畅。

但我个人课后觉得该活动也有许多不足之处，其一：该活动假如在第三个环节（活动

操练）上再加两个嬉戏的话效果会更好，每个单词玩一个嬉戏，更能提高幼儿的爱好和乐观

性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节（巩固制造）里，由于幼儿人数过多，

导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而老师未能发觉进而准时订正。

假如再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小嬉戏，让活动变得更好玩;还

有在第四个环节，由于人数过多而消失的这个现象，我会实行分小组的方法来解决，在以后

的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。

小班幼儿英语教案篇3

活动目的：

1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说："cookies"。

2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说"Ilike...”。

活动预备：

饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。

活动过程：

1、以妈妈的身份引起孩子们的爱好。

T:TodyIamyourmum.

T:Oh!mybabyIloveyou.Doyouloveme?

T:Todymummakesomefoodforyou.

T:Oh!Lookwhatisthis?（出示一个遮好布的饼干盆）

T:Now,let'scount.onetwothreefourfive.（打开布）

T:Followmesay"cookies”.（分别以三种不同的语调念cookies）

2、发饼干

T:Please,pickupone.youmustsaythankyou.

分发饼干给孩子每人自己拿一块，告知孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱

歌，唱完后把饼干吃下去。

T:Ilikemeans"我喜爱".followmesayIlike.

其次次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。

3、发牛奶

T:似乎我们还有东西没有吃。啊，是这个。Saymilk（每人发给他们一杯牛奶）

T:llikemilk.

T:Please,onemouthmilk,onemouthcookie.

T:Oh,it'syum!

4、结束

T:Cleanyourmouthaftereating.

小班幼儿英语教案篇4

活动目标：

1.体验英语活动带来的乐趣。

2.通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

3.复习单词：Hello

活动预备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1.以"新伴侣来做客”引入活动，激发幼儿的爱好。

师：今日有一个新伴侣要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新伴侣新伴侣我们

大家欢迎你）。

2."太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3.让幼儿跟"sun”交伴侣，跟"sun"打招呼并握手，师留意幼儿"S"的发音。

（1）提问新伴侣的名字叫什么

（2）鼓舞幼儿大胆用Hello跟“sun"问好

4.与幼儿玩"找太阳"嬉戏，让幼儿进一步把握"sun"的发音。

小班幼儿英语教案篇5

活动目标：

1、幼儿学会"Thisisa…”的用法，看到相关物体时，能用此进行表达出来。

2、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师乐观参加到英语活动之中。

3、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。

活动预备：

1、小猫，小狗，老鼠剪贴画

2、小房子，香蕉，梨子的图片。

3、给个图片贴好双面胶。

活动过程：

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:What'syourname?

B:Mynameis.../I'm...Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:（速度由慢到

快）Wego:Clapandclapandclap...,clap,clap,clap...Rollandrollandroll...Shakeandshakeand

shake...B、Practice:

1、老师发出“嘀嘀”的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪

图片，先学习"Cat",再学习"Thisisacat".老师问「Whatisthis?",幼儿回答“Thisisacat."

2、用同样的方式请出"小狗""老鼠"来学习"whatisthis?""Thisisadog/mouse”。

3、出示全部图片，老师问"whatisthis?"幼儿回答"Thisisacat/dog/mouse."（声音由低

到高。）再相互交换，幼儿问老师答，可以请两名幼儿上台进行问答。

4、老师告知幼儿今日天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的

小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说"Cat/dog/mouse,go,go,go."

5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，仿照小动物们饿的模样，

并皱着眉头说"WhatshallId。?"找出水果"香蕉""梨子"，并学习单词“banana,pear”

6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请

小伴侣们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说"Thisisacat/dog/mouse"。

7、请幼儿起立，跟老师一起做运动"Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist/

8、上课结束，跟幼儿说"Goodbye"。

活动反思

幼儿园的英语活动设计应力求做到嬉戏多，要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言

的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6

岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势渐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的

儿童，相当简单学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条

件，孩子们很简单接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，留意力时间短、喜爱重

复、理解和接受力量相对较差等，因此，在活动中，我们就更应当利用这些特点来设计活动。

在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为老

师应大胆探究各种新的教学方法，依据幼儿的特点，采纳生动好玩、活泼多样的方法实施教

学，以激发幼儿学习的动机和乐观参加英语活动的爱好。

小班幼儿英语教案篇6

活动设计理念：

以进展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些嬉戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常

生活中最常接触的物质之一。因此，从简洁、熟识的东西以及培育听力入手，使小班幼儿对

英语活动产生爱好并鼓舞幼儿仿照和表达。

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动内容：

熟悉水果apple、orangeo由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的

难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，

从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和巩固。然后通过老师的引导，熟悉apple和。range,并

且初步理解yes/no/ilike...的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学

习。

活动预备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟

子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

老师与幼儿一起观赏"headandshoulders",边听边做动作，以达到课前的活动预备。

2、输入单词。

a、appleo老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲

望.

t：look!what'sthis?

c：盒子

t：yes.abox

老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what'sinthebox?what'sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong（敲盒子），letmetry

t：ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出yes或no）

t：whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）

当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：oh（惊喜的），what'sthis?

c：苹果

b、orange

老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并

让他们猜出是什么东西。

t：hmm!（作闻的动作）thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what'sthis?

c：橘子

t：yes.orange（老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。

3、幼儿辨认水果。

老师把水果放在桌面。

t：I'mhungrynow.lwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?（作举手状）

接着当幼儿上来时，老师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如

拿错,可说:no,Idon'tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种状况，记得说thankyou.

其次种方法：

老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋

感。

4、摘果嬉戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。老

师说Ilikeorange,配班老师摘橘子；老师说Ilikeapple,配班老师摘苹果，然后请个别幼

儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thank

you!

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着

老师引导幼儿辨认。

t：apple,standup.jump!（拿apple的小伴侣站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小伴侣站起来跳一下）

5、品尝水果：