学前心理学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年湖州师范学院

学前心理学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年湖州师范学院与走和跑相比，跳的动作更难，需要更多的技能。（）

答案:对出生后6个月的婴儿就能表现出最初的社会辨别与期待。（）

答案:对大班幼儿的道德感往往是由成人的评价引起。（）

答案:错出生2天的婴儿就可以形成视觉和知觉的习惯化。（）

答案:对随着抑制机能的增强，幼儿期神经系统的兴奋与以抑制趋于平衡。（）

答案:错婴儿期的模仿主要以延迟模仿为主。（）

答案:错个体的经验和对事物的认识大多是以表象呈现的。（）

答案:错人类味觉系统在胎儿3个月的时候就已经开始发育，出生前味觉系统已经发育成熟。（）

答案:对在出生的第一年，儿童对自我和他人的关系尚未分化，因此移情行为尚未出现（）

答案:对语言文字符号就是巴甫洛夫所言第二信号系统。（）

答案:对幼儿对话技能的发展主要表现在（）方面。

答案:修补对话###发起对话###维持对话###话轮转换（轮流对话）巴斯和普罗敏则根据婴儿在各种类型活动中的不同倾向性，将婴儿的气质类型划分为（）。

答案:活动型###冲动型###社交型###情绪型幼儿常见的身体位移动作主要有（）。

答案:走###跳###跑婴儿期常见的亲社会行为包括（）。

答案:同情###安慰###分享根据言语表现形式的不同，可以将言语分为（）。

答案:内部言语###外部言语手部精细动作发展的核心特征是（）。

答案:动作的稳定性###动作的灵活性###双手的协调配合###手指间协调配合信息加工理论认为，记忆的过程包括（）几个阶段。

答案:提取###编码###储存社会性心理包括的主要内容有（）。

答案:社会性情绪###自我意识###社会认知###社会性行为霍夫曼认为，儿童移情的发展要经历哪几个阶段（）。

答案:自我中心的移情###推断的移情###超越直接情境的阶段###非认知的移情阶段儿童的核心朴素理论主要有哪些（）。

答案:朴素生物学理论###朴素物理学理论###朴素心理学理论根据研究，（）是儿童掌握握持筷子动作模式最快的时期。

答案:4~5岁儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象是指（）

答案:语用个体对于自己或他人在情境是否满足愿望时所产生的情绪理解是指（）

答案:情绪愿望和信念的理解1岁左右的记忆表现在（）方面。

答案:延迟模仿行为婴儿出现最初的语用行为表现，大约是在什么时候（）

答案:10-18个月在自然情境下，有目的、有计划地通过对儿童的外显言行进行观察、记录以收集资料的方法是（）。

答案:观察法（）的儿童在阅读时开始对注意文字，部分地读文字。

答案:4-5岁（）的儿童能够认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的。

答案:3-4岁神经系统兴奋与抑制机能的增强是心理发展的基础，兴奋过程的增强表现为（）。

答案:儿童睡眠时间相对减少儿童开始能够对他人的情感作出反应，但只是为了减轻自己的焦虑、痛苦和不安，属于（）阶段。

答案:自我中心的移情散布流言蜚语，离间别人的人际关系，属于（）类型的攻击行为。

答案:言语攻击孩子将娃娃家里的各种角色游戏当成现实中的场景，是一种（）的行为。

答案:象征（）是人脑对经验过的事物的识记、保持、再认与再现的过程。

答案:记忆幼儿期依然是（）占优势，儿童的认知活动表现出具体形象占主导的特点。

答案:第一信号系统（）幼儿能有意识的做弯腰、紧缩身体的动作，侧身、缩身钻过50厘米高的拱形门。

答案:5~6岁首创婴儿视觉偏好研究方法的心理学家是（）。

答案:罗伯特·范兹在实验设计中，为了保证对照组和实验组对象除实验条件外其它方面的一致性，常常采用的方法是配对分组和（）.

答案:随机分组（）幼儿由于运动系统的快速发育成熟，可以使用单手肩上投掷、双人相互投掷，能肩上挥臂投掷小沙包，能自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。

答案:中班认知的核心是思维与想象，幼儿期主要表现在象征性活动和（）中。

答案:问题解决冲撞殴打他人，属于（）类型的攻击行为。

答案:身体攻击林崇德先生主持的“学龄前儿童数概念与运算能力发展”研究，将0—7岁1005名学前儿童按年龄分为10个组，对数概念和数运算的能力发展变化进行研究。作为一种发展研究，其模式是（）。

答案:横向研究下列不是语言在人类肢体上的体现的是（）

答案:文字符号由于（），儿童的主观调节能力开始发挥作用，情绪的作用开始弱化，行动的坚持性也迅速发展。

答案:有意性产生3~4岁幼儿处于（）阶段，跑步过程中稳定性差，容易摔倒。

答案:中位保护跑通过对一系列书面问题的回答来收集资料的研究方法是（）。

答案:问卷法（）幼儿道德感的发展主要指向个别行为，往往由成人的评价而引起。

答案:3-4岁过去感知过，但当前不作用于感官的事物在头脑中出现的形象称之为（）

答案:表象自尊属于自我意识中哪一个部分（）。

答案:自我体验在成人的示范下，学习发音，可以发出“爸爸”、“妈妈”等，大约是在儿童什么时候（）

答案:9-12个月如果要研究图画书中文字的数量对幼儿识字的影响，实验设计中，自变量是（）.

答案:幼儿的识字量5~6岁是学前晚期，一般是幼儿园大班的儿童，其年龄特点主要有（）。

答案:抽象逻辑思维明显萌发###好学好问###开始掌握认知方法###个性初具雏形婴儿能够辨认陌生人和亲人，且陌生人的出现会引起婴儿的负面情绪如惧怕、胆怯等，且对养育她（他）的亲人的离开表现出焦虑，说明（）开始建立。

答案:亲子依恋3~4岁的幼儿是幼儿园小班的儿童，其年龄特点主要有（）。

答案:情绪作用大###认知依靠行动###爱模仿人生的第一个阶段是初生到满月，被称为（）。

答案:新生儿时期大班幼儿抽象逻辑思维明显萌发，因此能够认知事物内部特征和关系，其认知过程开始表现出策略性。（）

答案:对情绪理解有广义和狭义之分，狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解，即能解释情绪的原因。广义的情绪理解则包括（）。

答案:情绪原因的理解###情绪表达规则的理解###表情识别###情绪情境识别性别概念是个体对性别认知的结果，包括（）。

答案:性别稳定性###性别恒常性###性别认同由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感叫作（）。

答案:道德感通常情况下，幼儿情绪识别的表现方式有两种，即指认和（）。

答案:命名移情是一种特殊的观点采择，包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。（）

答案:对幼儿期是基本口语阶段，幼儿的口语交际一般分为对话和（）。

答案:讲述幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。（）

答案:错一般情况下，大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是（）。

答案:4~5岁幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。

答案:前书写###前识字###早期阅读衡量幼儿讲述能力的发展水平，主要从（）几个方面进行。

答案:流畅性###逻辑性###连贯性“谈虎色变”是对第一信号的反应。（）

答案:错投掷动作是四肢配合的一种力量型动作，通常可以分为掷远和掷准。（）

答案:对行走是人类个体最基本的身体位移动作，衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括（）。

答案:协调###灵活###平衡能使用剪刀是幼儿手部精细动作发展的重要观察指标，当大多数幼儿能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合时，其年龄一般在（）。

答案:4~5岁幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期，习惯养成，从生理机制看是指（）的形成。

答案:动力定型鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为（）。

答案:忽视型###专制型###溺爱型###权威型婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。

答案:共同注意###面孔识别###意图理解有利于他人和社会的行为被称为（）。

答案:亲社会行为具有“活动水平偏低，反应强度弱，情绪消极，常常安静地退缩、逃避新刺激，在没压力的情境中能逐渐活跃起来”特征的婴儿属于（）气质类型。

答案:缓慢型社会性是社会化的结果，是受社会文化塑造形成的，与生物因素无关。（）

答案:错婴儿言语形成的生理基础包括（）。

答案:脑机能的发育###听觉器官的成熟###发音器官的成熟当儿童能够用语词称呼一类事物时说明思维产生了。（）

答案:对在正常条件下，人类个体想象产生的年龄是（）。

答案:1.5—2岁思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）.

答案:知觉分类###原型###共同关系在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。

答案:喂奶姿势条件反射建立视敏度就是人们通常所说的视力，是指个体分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。（）

答案:对新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。

答案:视觉偏好1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意。促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。

答案:客体永久性###语言###表象研究婴儿是否具有深度知觉，非常经典的实验是（）。

答案:视崖实验婴儿出生前就已经产生的感觉有（）。

答案:触觉###味觉###听觉###嗅觉研究儿童心理的测验法也就是日常所说的问卷法。（）

答案:错实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计。以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有（