五年级上册语文第二单元《语文园地二》教学课件 第2课时

人教版语文五年级上册课件语文园地第二课时读下面的语句，写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上了。（廉颇对蔺相如不服气）及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。概括句意只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！(

)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。()光的速度比流星体的速度还快地道式样众多，互相连通。概括语句的主要意思时，要把握两点：1.语句本身所描述的事物的特征及其所表现的内在含义。2.要注意语句所反映的作者的观点和感情。读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。奋不顾身杨靖宁正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。据词扩写第一个例句就是“左右为难”的具体情景，写出了赵王与大臣面对秦王的要求左右为难；第二句就是“奋不顾身”的具体情景，写出了杨靖宇面对敌人，奋勇直前，不顾生命，不怕牺牲的精神。阅读中将一段文字概括成为一个词语或一个短语，可以加快阅读的速度。读一读，找规律。读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。喋喋不休悠然自得喋喋不休：形容言语烦琐；说话没完没了。悠然自得：形容悠闲而舒适。喋喋不休：过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王和大臣们商议：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”悠然自得：前面的人抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。喋喋不休我去夏令营的路上，妈妈的嘴就没停过，一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练；一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水，不许躺在床上玩手机……傍晚时分的小院中，爷爷躺在椅子上，眯缝着眼，听着收音机里的京剧，时而摇几下蒲扇，时而摇头哼唱几句，时而端起茶杯喝一口茶，好不自在。悠然自得不饱食以终日，不弃功于寸阴。

——葛洪盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东这四句都是告诉人们要珍惜时间的。日积月累

朗读视频不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明这句话意思是不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间去偷懒，教育人们要珍惜时间。出自陶渊明的《杂诗》，说的是精力充沛的年岁不会重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年轻的时候，要勉励自己及时努力，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞出自岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜时间，去学习、体验和闯荡，不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一事无成，到那时已经太晚了，只能叹息和悲伤了。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，意思是天下的事情，从来都是那样急迫；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久了，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。根据描述的情景，从上面四个名句中选择比较合适的名句填在横线上。1.弟弟贪玩，不好好学习，妈妈每次催他学习，他总说时间多着呢，长大再学也不迟。你觉得用哪个名句劝说他比较合适？_______________________________________莫等闲，白了少年头，空悲切。2.表哥大学毕业，成天玩不去工作，他说不着急，等自己玩够了再去创业。你觉得用哪个名句劝说他比较合适？__________________________________________________________________________________多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。1.光景不待人，须臾发成丝。

——【唐】李白2.少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。

——【宋】欧阳修3.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。