五年级上册语文第六单元《父爱之舟》教学课件 第2课时

人教版语文五年级上册课件19

父爱之舟

第二课时听写词语渔船

报考

心疼

教训

席子

庙会彩排

糖果

纸屑

抽象

启迪

钉鞋陪嫁

毕业

寄宿

路费

轮换

领略意境

师范

磨灭

精致

煮饭

枕头蚕宝宝

说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景。卖茧子、买枇杷半夜为“我”换房带“我”逛庙会为“我”缝补棉被摇船送“我”考、读师范筹钱供“我”上学雨雪天背“我”上学文中的父亲给你留下了什么印象？爱孩子默读课文，边读边想象，说说哪个场景给你留下的印象最深刻。品读感悟，体会父爱

朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……卖茧子,买枇杷父亲和母亲养蚕的辛劳对自己非常疼爱读第2自然段，说说从这段话中感受到了什么。送“我”上学，为“我”换房读第3自然段，画出文中描写父亲生活节俭的词句。节俭

父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。生活艰苦父亲那么节俭，为什么愿意加钱给“我”换好房间？

为了让“我”不被臭虫咬。“我”却不肯加钱换房，这是为什么呢？

因为父亲没什么钱，“我”理解父亲，所以“我”不肯换房间。小知识

映衬

是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。

文中写道：父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到“我”身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，父亲对儿子的关爱更为突出地跃然纸上。逛庙会，做万花筒

我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗豆腐脑，我叫他吃，他就是不吃。懂事，知道父亲没钱。疼爱

虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!家中贫穷爱没减少万花筒承载着父亲对“我”深深的爱庙会这一段的场景描写有什么作用？

营造了一个热闹、繁华的庙会场景，这样盛大的庙会和父子的清贫形成对比。尽管没钱，但父亲还是给“我”买了一碗热豆腐脑，回家后给“我”做了万花筒，表现了父亲对“我”的疼爱。背“我”上学

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。通过环境描写衬托人物品质期望大有决心他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。动作描写负重跋涉艰难前行节俭凑钱缴学费，送“我”到校，替“我”铺床

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。凑钱不易浓浓的爱殷切希望对“我”学业的重视

父亲送我到校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

这里的“新滋味”是指“我”对父亲的感激和心疼、对家庭状况的担忧、不能为家里分忧的愧疚。是什么意思？送“我”离开家乡去报考无锡师范读第8自然段，说说“我”的求学经历是怎样的。初小——鹅山高小——无锡师范

但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。醉后不知天在水，满船清梦压星河。星垂平野阔，月涌大江流。夜晚行船在江上，可以用哪些诗句来形容？

但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。为什么“我”不能领略到这些诗画意境？“我”当时家里条件那么差，可以说是倾尽所有送“我”报考，如果没考上，便是愧对了全家人的希望。“我”压力很大，很紧张，所以根本没心情去领略那些诗画意境。缝补棉被阅读第9自然段，思考：针线活一般是母亲的事，为什么“我”是父亲帮“我”缝补棉被。因为“我”的母亲长期卧病。想象：粗手粗脚的父亲做这样的事可能会怎么样？

我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。《背影》朱自清对比朗读，说说自己的体会。讨论：这一段的写法跟前面的有什么不一样？这样写有什么好处？

虚实结合，更能突出对父爱的深刻印象；叙述与抒情相结合，让父爱的分量更加沉重，也让自己内心的感动表达得更真切。回顾全文：为什么要一次次写摇船、在船上做饭？

因为“我”报考学校和上学总是离不开小渔船，父亲在船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我”上学，这也是父亲对“我”的支持和期望。品读结尾：作者为什么要以梦境的形式来回忆往事？结尾与哪里相照应？这样写有什么好处呢？

日有所思，夜有所梦，这些事在“我”脑海中留下了难以磨灭的印象，这样写更能突出父爱的深沉与真挚。结尾与第1自然段相照应，都是写梦醒。这样首尾呼应，让父爱的主题得到了进一步的升华。课文为什么以“父爱之舟”为题？（课后第三题）小舟表面上指小渔船，实际上指父爱。这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，它是人生之舟、希望之舟、爱之舟，载着“我”不断走向理想的彼岸。同时这个标题揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念和敬爱之情。总结巩固，主题延伸学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对“我”或文中的父亲说吧。请大家互相说一说，并将自己心里的话写下来。本文是一篇回忆性散文，作