五年级上册语文第三单元《牛郎织女（一）》教学课件 第2课时_第1页
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人教版语文五年级上册课件10

牛郎织女（一）第二课时上节课我们一起读了民间故事《牛郎织女》，现在请大家一起来读一读课文里有趣的词语。口语化，通俗易懂哥嫂爹娘周到笑嘻嘻好歹稀罕安了家衣裳怪有意思一五一十关注时间，完整复述故事中哪几个自然段是以表示时间的词开头的？第1自然段，“古时候”第5自然段，“一年一年过去”第9自然段，“一天晚上”第14自然段，“第二天黄昏时候”成长经历童年成人成家请围绕牛郎“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。童年：身世凄苦老牛相知长大：被赶出门相依为命老牛说话指点迷津成年：结识织女喜结良缘故事我会讲发挥想象，自由创编课文第4自然段中有什么是你想知道，却写得不详细的地方吗？牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。老牛，老牛，邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮帮她，帮她把地种了吧？哞——哞——老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了两声，好像在说：“好啊，好啊，你真是个好孩子，就听你的。”像这样不够详细的地方还有没有，可以让我们把故事讲得更精彩一些，更吸引人呢？找一找，画一画。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。仙女们商量着瞒着王母娘娘到人间看看。织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧”选择一个情境，发挥想象，把情节讲得更加具体、生动，再小组合作演一演吧！要求：可以增加人物对话，可以以故事中人物的口吻讲，还可以为故事增加合理的情节……既可以讲一讲，还可以演一演。故事我会编1.把自己设想成故事中人物，以他的口吻讲。2.大胆想象，补充合理情节。3.用合适的语气、语调讲故事，还可以加上动作。创造性复述的方法走进传统文化——《民间故事》从其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。读故事，品神奇乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。读诗文，传经典古诗十九首之一迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。课堂小结创造性的复述情节具体、生动想象力及口语表达能力课文结构搜集

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