《第三单元 雪域天音 热巴舞曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版八年级上册

《热巴舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.理解热巴舞曲的背景和含义，了解其奇特的舞蹈风格和音乐特点。2.掌握热巴舞曲的基本节奏和步伐，能够进行基本的舞蹈动作练习。3.培养学生的音乐感和节奏感，提高舞蹈表现力和团队协作精神。二、教学重难点：1.教学重点：让学生充分理解热巴舞曲的背景和特点，掌握基本的舞蹈步伐和节奏。2.教学难点：培养学生的音乐感和节奏感，让学生能够灵活运用舞蹈动作表达音乐情感。三、教学准备：1.准备热巴舞曲的音频文件和相关视频资料，以便进行教学演示。2.准备舞蹈练习所需的场地和道具，确保安全舒适。3.安排合适的时间和地点进行实践教学，确保学生能够充分参与。4.准备一些简单的舞蹈服装和道具，供学生选择应用，以增加学生的兴趣和参与度。四、教学过程：1.组织教学课前准备：课前做好学生的思想教育和安全教育，端正教态，向学生进行常规训练，即向学生讲明本节课的重要性，学习意义。教室纪律：宣布教室常规，明确要求学生。检查复习：出示节奏卡片，学生认读；身体语言：老师用自己的形体语言，把激情带入教室，给学生一种蓬勃向上的力量。2.导入新课基本节奏复习（教师拍出基本节奏型，学生齐读）。导入语设计为：同砚们，刚才我们复习了节奏，其实节奏就隐藏在我们生活中的点点滴滴，底下让我们随着音乐的节拍动起来吧！（展示课题）3.学习新知聆听热巴舞曲（教师播放音乐）提问：听了这首曲子你有什么感受？猜一猜这是什么地方的乐曲？4.讲解新课节奏讲解：教师出示节奏卡片（XXX｜X—X｜）告诉学生这是藏族音乐的典型节奏。并领读一遍。讲解旋律：教师出示旋律卡片，教师示范唱一遍，再请学生示范唱一遍。教师讲解并板书旋律特点：上行、下行、迂回上行、迂回下行。教师再唱一遍旋律并板书，让学生看清旋律构成规律。请学生模仿给卡片节奏填旋律。学生尝试后请个别学生展示并加以鼓励。教师总结并板书：短长长短长长短短长短长长长短结合。教师出示卡片并领学生唱一遍。教师讲解藏族音乐特点并出示“X”卡片和“│XXX｜X—‖”的组合卡片。（黑板上可以结合藏族舞蹈步伐边唱边跳。）藏族音乐节奏为强弱弱次强弱次强弱的变化。它的节拍重音上典型表现为头重脚轻的特点。最后老师唱歌曲谱并缓速加上手势，动作，节拍。（歌曲由教师引领先唱会一部分节省时间多讲些节奏）。接下来，我们将乐曲中一些难度大的地方加以分析处理，使学生了解高原反应等，增加学习兴趣。先采用分解练习、综合练习和难点练习，为学生整体感知奠定基础。（要调动学生的学习积极性体现个性化教学）。热巴舞节奏重难点体此刻板书处“│XX｜X—‖”，可用手位高下的变化让学生形象理解其中蕴涵的音乐元素和动律特征等（动静乐感）感知特点体现歌曲最后两句上倚音上滑音等注意运用身体语言让学生领悟感知音乐的风格特征，教学中语言简练准确，富有启发性。通过热巴舞曲节奏、旋律、动律、风格等音乐因素的学习和体验，感受藏族音乐的特点及风格，进一步感受舞蹈的韵味。通过分析乐曲中的难点动作及乐曲中的处理方法培养学生对音乐学习的兴趣及参与音乐活动的积极性。5.稳固练习学生跟音乐旋律视唱，老师拍打节奏和学生一起唱（起到强化记忆作用）。6.结束教学总结评判：师生共同总结本节课的收获和不足（以利于今后更好的学习）。将本节课的收获板书在黑板上（歌曲结束后继续按节奏齐读）。宣布下课：师生共同起立合唱节奏歌，在歌声中师生告别教室。下课不拘泥于形式，可以走出教室活动活动。同时也要强调下节课应准备好的事项等。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.理解热巴舞曲的节奏特点，掌握基本的舞蹈步伐。2.能够熟练运用身体语言表现出热巴舞曲的节奏和情感。3.培养学生的协调性和团队协作精神。二、教学重难点：1.教学重点：掌握热巴舞曲的基本步伐，能够熟练运用身体语言表现出节奏和情感。2.教学难点：在舞蹈中保持身体平衡，与团队成员之间的默契配合。三、教学准备：1.准备音乐、舞蹈道具。2.安排分组，每组设队长一名。3.提前演示热巴舞曲，让学生对舞蹈有初步了解。4.制作简单的舞蹈动作示范视频，供学生参考学习。《热巴舞曲》教学设计方案（第二课时）一、教学目标（1）通过聆听音乐，感知音乐主题，通过分析乐曲中音型，来掌握热巴舞曲中以击掌、击肩和打击身体等为主要特征的音乐元素。（2）感受热巴舞的热烈欢悦，活泼诙谐的特点，用欢快、热烈的情绪表演乐曲。二、教学重难点重点：聆听音乐，感知音乐主题，通过分析乐曲中音型，掌握热巴舞曲的音乐元素。难点：用欢快、热烈的情绪表演乐曲。三、教学过程环节一：复习导入1.组织学生以小组形式聆听音乐，感受音乐情绪，用简单的身体动作表现音乐。2.聆听后请学生说一说这首乐曲给你什么样的情绪？(欢快)是什么类型的舞蹈？(热巴舞)环节二：新课传授（1）出示热巴舞图片，请学生观察后说一说热巴舞的特点。学生自由发言，教师进行总结归纳（道具：鼓鼓囊囊的鼓腮和单面鼓；动作：跳跃、击掌、击肩、打击身体等）（2）教师通过琴声聆听乐曲，请学生分辨乐曲中的鼓声和舞蹈声，并请学生模仿简单的鼓声和舞蹈声。（3）教师引导学生聆听音乐，感受乐曲中的主题音乐，并请学生分辨乐曲中的主题音乐。（4）教师引导学生分析乐曲中音型，并请学生分辨乐曲中的固定音型。请学生模仿简单的固定音型。（5）分声部合作表演：讲解声部的不同以及如何配合。教师播放音频示范，讲解音频中的乐器以及音频中的合作注意事项。学生分声部合作表演，教师巡回指导。环节三：教室小结教师总结本节课内容，组织学生交流收获和感受，表扬表现优秀的同砚。四、安置作业请同砚们回家后向家长介绍热巴舞的特点和表演形式，并邀请家长共同聆听乐曲。五、教学反思：经过一节课的学习，学生对热巴舞曲有了更深入的理解，同时也展现出了他们的热情和才艺。1.学生对舞蹈的掌握水平：大部分学生已经掌握了热巴舞曲的基本步伐和动作，能流畅地表演整个舞蹈。个别学生表现精彩，他们在动作的精致度和流畅性上有所提高。2.学生对舞蹈的理解：学生们在理解舞蹈的主题和情感方面也有了很大的进步。他们能够通过舞蹈表达出欢快、热烈的情感，展现出他们对舞蹈的理解和感受。3.教室氛围：学生们在教室上表现得非常积极和活跃，他们乐于参与，互相学习和帮助。这种积极的教室氛围有助于提高他们的学习效果。4.教学方法和手段：通过本次课，我认为我在教学方法和手段上还有需要改进的地方。例如，我可以增加更多的示范和讲解，帮助学生更好地理解舞蹈的动作和要领。此外，我也可以思量应用更多的多媒体手段，如视频和音频，来帮助学生更好地理解舞蹈的背景和内涵。5.教学效果：总体来