第一部分一考点四文言翻译

考点四文言翻译——四处着眼，固本提能

突破一着眼于翻译的文言实词落实

知识点一一词多义

“一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在文言

文中相当普遍。一般说来，词的意义分为本义、引申义、比喻义。把握一词多义,

要注意了解词的本义、引申义、比喻义。对于常见常用的多义词，要了解多义词

的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义

项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义（工具书中一般列

为第一条）或基本义项，寻求众多义项之间的关联。

1.本义

在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，称之为本义。

如''兵”的本义是“兵器”，“道”的本义是“道路”。

2.引申义

引申义是从本义引申出来的意义，和基本意义有相类似、相对立或者相关联

的关系。

如：

引申义骨节（彼节若有间）

引申义季节（常恐秋节至）

节■►本义：竹节引申义节操（守节情不移）

引申义礼仪（礼节甚倨）

引申义节拍（钿头银筐击节碎）

3上匕喻义

词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言风

格特殊，色彩鲜明。

如:

比喻义：勇士（褒）

（将军者.国之爪牙也）

爪牙一本义：动物

的爪子和牙齿（蚓无

爪牙之利）比喻义:党羽.帮凶（贬）

（招宾客,树爪牙）

【即练即悟】

1.解释下列句子和成语中“负”和“绝”的含义。

⑴负

例句释义

①颁白者不负戴于道路矣（《寡人之于国

也》）

教

②秦贪，负其强（《廉颇蔺相如列传》）

材

③见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）

联

④胜负之数，存亡之理（《六国论》）

相心、

⑤决负约不偿城（《廉颇蔺相如列传》）

⑥宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》

成⑦忘恩负义

语⑧负隅顽抗

联⑨久负盛名

相⑩不分胜负

答案①背负②依仗③辜负④失败⑤违背⑥使……担负⑦辜负

⑧依仗⑨享有⑩失败

⑵绝

例句释义

①秦王惊，自引而起，绝袖（《荆轲刺秦王》）

教②率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）

材③楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）

联④忽然抚尺一下，群响毕绝（《口技》）

相⑤我命绝今日，魂去尸长留（《孔雀东南飞》）

⑥可以横绝峨眉巅（《蜀道难》）

⑦拍案叫绝

成

⑧绝无仅有

语

⑨恩断义绝

联

⑩韦编三绝

相

⑪绝处逢生

答案①断，断裂②与世隔绝③断绝④停止⑤停止呼吸，死亡⑥渡过

⑦独一无二⑧全然⑨断绝⑩断裂⑪没有出路的

2.阅读下面文字，完成题目。

天保初，清河王岳丹司州牧，闻业(孟业)名勺，复召为法曹。业形貌短小，及谒

见，岳心鄙其渺小，笑而不言。后学业断决之处，乃谓业曰：“卿断决之明，可

谓有单躯貌之用。”号迁东郡守，以宽惠著。其年，麦一茎五穗，其余三穗四穗

共一茎，合郡咸以为政化所感。

(1)解释下列各句中加点的词。

’①清河王高岳•司州牧________

拜(②萝送书于庭

、③上堂拜阿母

[①闻业名勺________

行|②余嘉其能行古道________

【③赵王畏秦，欲毋行

[①后学业断决之处________

寻1②号迁东郡守________

〔③既窈窕以寻壑

'①可谓有过躯貌之用________

过《②则知明而行无过矣

、③闻大王有意督过之

(2)翻译文中画线的句子。

合郡咸以为政化所感。

译文：.....................................................................

答案(1)拜：①任命②行礼，表恭敬③拜见

行：①行为②实行，践行③前往

寻：①寻找②不久③沿着，顺着

过：①超过②过错③责备

(2)整个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。

【参考译文】天保初年，清河王高岳被任命为司州长官，听说孟业的名声品行，

又征召他做法曹。孟业身材矮小，等到他谒见高岳，高岳内心看不起他矮小，只

是笑着不说话。后来找到孟业判决的案件，才对孟业说：“您判决案件很英明，

可以说起到了超过身体容貌的作用。”孟业不久提升为东郡太守，因政治宽和仁

惠著称。那一年，麦子一根茎长五个穗，其余的也是三四个穗长在一根茎上，整

个州郡的人都认为这是上天被孟业的政治教化感动的结果。

3.阅读下面的文字，完成题目。

薛谭学讴于秦青，未冬青之技，自谓尽之，遂号归。秦青弗止，饯行于郊衢,

抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃湖求反.终身不敢言归。

（1）解释下列各句中加点的词。

[①未方青之技________

穷|②则其好游者不能方也________

〔③下则独善其身

'①遂殍归

辞V②卮酒安足群

、③撰长书以为贽，殍甚畅达

（①薛谭乃图求反________

谢1②谢家来贵门________

〔③多谢后世人

（2）翻译文中画线的句子。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

译文：_____________________________________________________....……

答案（1）穷：①穷尽②走到尽头③困厄不得志

辞：①告辞②推辞③言辞

谢：①道歉②告别③告诫

（2）秦青没有阻止他，在郊外的大路旁为他饯行，打着节拍唱起悲伤的（送行）歌，

歌声使林木振动，回声使行走的云停下。

【参考译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，

于是就告辞回家。秦青没有阻止他，在郊外大道旁给他饯行，打着节拍唱起悲伤

的送行歌，歌声使林木振动，回声使行走的云停下。薛谭于是向秦青道歉，要求

回来继续学习，从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

知识点二古今异义

古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤

其是后者，容易造成用今义解释古义，这也是高考翻译中常考的热点。一般分为

以下几类：

类别例句

午间波浪兼天涌

词义扩大

古义：特指长江。今义：泛指所有江河。

拿就砺则利

词义缩小

古义：泛指一切金属。今义：专指黄金。

置申遗单于

词义转移

古义：财物。今义：钱币。

先帝不以臣卑鄙

感情色彩变化

古义：出身低微，见识浅陋。（中性词）今义：品质恶劣。（贬义词）

名称说法演变愿为于鞍马古义：买。今义：城市。

【即练即悟】

4.写出下列各句中加点词的古义。

⑴行李之往来，共其乏困。

古义：_____________________________________________________________________

今义：泛指接待或宴客的主人。

答案使者，出使的人

⑵樊将军以为用来归丹。

古义：___________________________________________________________________

今义：生活贫困，经济困难。

答案阻塞不通，此为“不得志，走投无路，处境困窘”。

⑶备他盗之出入与非第也。

古义：__________________________________________________________________

今义：程度副词。

答案意外变故。

(4)宁溢死以源亡兮。

古义：...............................................................

今义：因灾害或政治原因而被迫离开家或祖国。

答案随水流而消逝。

(5)蹑履相逢期。

古义：...............................................................

今义：奉承、拍马。

答案迎接。

(6)古之学孝必有师。

古义：...............................................................

今义：在学术上有一定成就的人。

答案求学的人。

(7)凌万顷之茫然。

古义：...............................................................

今义：完全不知道的样子。

答案旷远的样子。

(8)比好游者尚不能十二。

古义：...............................................................

今义：数词。

答案十分之一。

(9)明年秋，送客溢浦口。

古义：...............................................................

今义：今年后第二年。

答案第二年。

(10)暮去朝来颜告故。

古义：...............................................................

今义：颜料或染料。

答案神态、脸色、姿容。

(11)非蛇鳍之穴无可学"者。

古义：................................................................

今义：寄理想、情感于某人或某事物上。

答案安置，安身。

(12)是故弟子不学不如师。

古义：..............................................................

今义：用不着。

答案不一定。

(13)阮籍猖衽。

古义：............................................................

今义：肆无忌惮。

答案狂放，不拘礼法。

(14)众人匹之。

古义：...............................................................

今义：多数人，大家。

答案一般人。

(15)欲苟顺私情，则管毋不许。

古义：...............................................................

今义：说给别人听，让人知道。

答案申诉，诉说。

5.阅读下面的文字，完成题目。

宣王好射，说人之谓己能用强弓也。,去所用不过三石。以示左右，有有皆

引试之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？“宣王悦之。宣王

之情，所用不苧三石，而终身自名为九石，岂不悲哉？

(1)解释下列各句中加点的词。

①募买所用不过三石

②至布皆引试之

③所用不过三石

④而终身自以为九石

答案①他实际上；②近臣，随从；③不超过；④认为。

（2）翻译文中画线的句子。

此不下九石，非大王孰能用是？

译文：...............................................................

答案此弓（的强度）不少于九石，除非大王，谁能使用它？

【参考译文】齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强弓。实际上他曾经用过

的弓，都不超过三石（的强度）。把（他用过的弓）给群臣看，群臣就都试着拉弓，

拉弯一半就不再拉了，都说：“此弓（的强度）不少于九石，除非大王，谁能使用

它？”宣王很高兴。宣王的实际情况是，用过的弓都不超过三石，然而（他）终生

认为自己能拉九石（的强度），这岂不是可悲的吗？

6.阅读下面的文字，完成题目。

周经，字伯常，刑部尚书琅子也。天顺四年进士。改庶吉士，授稔甘。经刚

介岁耳，好强谏，虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。太监李广死,帝得朝

臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣与遵状，有及经者。经上疏曰：“昨科道劾

廷臣奔竞李广，阑入臣名。虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，

冀其进言左右，图宠眷耳。陛下试思广在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，

乞检曾否有臣姓名。更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首

市曹，以为奔竞无耻之戒。若无于步，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明。

若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。”帝慰答之。

⑴解释下列各句中加点的词。

①改庶吉士，授检讨

②经刚介万事________

③科道因劾诸臣笠速状

④若无干涉

答案①官职名称②正直③结交、交往④关涉牵连

（2）翻译文中画线的句子。

虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。

译文：...............................................................

答案即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。宦官、贵戚都害怕他并且忌恨他。

【参考译文】

周经，字伯常，是刑部尚书周瑁的儿子。天顺四年考中进士。改任庶吉士，

授予检讨职务。周经倔强耿直，喜欢勉力劝谏，即使深深触怒皇上的旨意也不顾

及。宦官、贵成都害怕他并且忌恨他。太监李广死了，皇帝得到朝中大臣参与赠

送李广财务的账簿，非常生气。科道官员趁机弹劾大臣交结勾通李广的情状，有

人提到了周经。周经上疏辩解说：“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广，擅自

写上了我的名字。虽然蒙受皇上恩德没有过问，我实在是感到无比冤枉，含伤忍

痛，没有办法来自己说明情况。人们争相投靠李广，希望他能在皇帝面前多说好

话，图的就是您的宠幸眷顾啊。陛下您试着想想李广活着的时候，曾经谈到我没

有。况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟前，请求检查有没有我的姓名。还

应该严厉审问李广的家人，我只要有寸金、尺帛财物进献李广，就惩治我交结李

广的罪过，在集市上斩首，作为对争着投靠李广等无耻行为的警戒。如果没有关

涉牵连，也请皇上替我洗脱耻辱，或许能让我舒展四肢，终生侍奉圣明的主上。

如果让我带着侮辱忍受诟骂，即使我死了，我的眼睛也不能闭上。”皇帝安慰并

答复了他。

知识点三词类活用

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功

能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显不同。古代汉语中的词类活用非常

普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，主要有以下几种：

（一）名词的活用

类型例句（解释加点词）

①籍吏民，封府库（）

名词用作动词

②假舟楫者，非能水也（）

③吾得力事之（）

名词用作状语

④相如笔斥之（）

名词的使动用法⑤江东父兄怜而手我（）

⑥稍稍容容其父（）

名词的意动用法

⑦倡鱼虾而笈麋鹿（）

答案①登记②游泳③像对待兄长一样④在朝廷上⑤使……为王

⑥把……当做宾客⑦以……为伴，以……为友

【即练即悟】

7.请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。

国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下

之贤者。与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。

活用词：____________________________________________________________......

译文：.....................................................................

答案活用词：句中的第二个“食”为名词活用作动词，供养。“礼”，名词活

用为动词，礼遇。第二个"王”是名词活用为动词，称王。

译文：国家虽然小，它的粮食足以供养天下的贤士，它的车辆足以乘载天下的贤

士，它的钱财足以礼遇天下的贤士。与天下的贤士为伍（成为一类人），这是周文

王称王天下的原因。

8.请找出下面文段中的活用词，并翻译文段。

子产者，郑之列大夫也。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子

产去我死乎！民将安归？”

活用词：..................................................................

译文：.....................................................................

答案活用词：“儿”，名词作状语，像小孩一样。

译文：子产是郑国的列大夫。治理郑国二十六年去世了，青壮年放声大哭，老人

像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊！老百姓将来依靠谁？”

（二）形容词的活用

类型例句（解释加点词）

①素善留侯张良（）

形容词用作动词

②则其好游者不能行也（）

③四蓑具，二雄并（）

形容词用作名词

④携纳入室，有酒盈樽（)

形容词的意动用法⑤且庸人尚覆之（）

形容词的使动用法⑥大王必欲年臣（）

答案①对……友好，和……交好②走到尽头③美好的事情，难得的嘉宾

④幼小的儿子⑤以……为羞耻⑥使……着急，逼迫

【即练即悟】

9.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。

勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以

女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦,谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱,

不敢当礼。”妻曰:“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉承君子，

唯命是从。"宣笑曰：“能如是，是吾志也。”

（1）父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。

活用词：..................................................................

译文：.....................................................................

（2）少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。

活用词：..................................................................

译文：.....................................................................

答案（1）活用词：奇，形容词的意动用法，以……为奇

译文：少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，（少君出嫁

时）嫁妆陪送得非常丰厚。

（2）活用词：富骄，形容词作名词，富贵人家。

译文：你生在富贵人家，习惯漂亮的衣服和装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担

当大礼。

【参考译文】

渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，

少君的父亲对他的清贫刻苦感到惊奇，因此把女儿嫁给了他，（少君出嫁时）嫁妆

陪送得非常丰厚。鲍宣不高兴，就对妻子说：“你生在富贵人家，习惯漂亮的衣

服和装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。”妻子说：“我父亲因为您修

养品德，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子（服侍您）。既然侍奉了您，（我）听从

您的命令。”鲍宣笑着说：“（你）能这样，这是我的心意了。”

10.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。

（唐）太宗问魏征：“观近古帝王，有传位十代者，有一代两代者，亦有身得

身失者。朕所以常怀忧惧，或恐抚养生民不得其所，或恐心生骄逸，喜怒过度。

然不自知，卿可为朕言之，当以为楷则。”征对日：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同。

贤者能节之，不使过度，愚者纵之，多至失所。伏愿陛下常能自制，以保克终之

美，则万代永赖。”

活用词：..................................................................

译文：.....................................................................

答案活用词：贤愚：形容词用作名词，贤者愚者。美，形容词用作名词，美德。

译文：喜爱欲望高兴愤怒的情绪，贤者和愚者是一样的，贤者能够克制它，不让

它超过限度，愚者放纵它，（喜爱欲望高兴愤怒的情绪）多到失去适当的限度。希

望陛下常常能自我克制，来确保能够善终的美德，那么千秋万世就永远仰赖您了。

【参考译文】

唐太宗问魏征说：“观察近来和古代的帝王，有传承帝位十代的，有传承帝

位一两代的，也有自己得到天下自己又失去天下的。我常常心怀忧虑的原因（是），

或者害怕抚慰养育人民不能得到适当的方法，或者害怕心中产生骄傲懈怠的情

绪，高兴愤怒超过了限度，却不知道自己（已经超过限度了），您可以为我说出这

个情况，（我）应当把您的话当作准则。”魏征回答说：“喜爱欲望高兴愤怒的情

绪，贤人和愚人是一样的，贤人能够克制它，不让它超过限度，愚人放纵它，（喜

爱欲望高兴愤怒的情绪）多到失去适当的限度。希望陛下常常能自我克制，来确

保能够善终的美德，那么千秋万世就永远仰赖您了。”

（三）动词的活用

类型例句（解释加点词）

动词用作名词①追*逐北（）

②则其至又加少矣（）

③项伯杀人，臣值之（）

动词的使动用法

④欲因此尊武（）

动词的为动用法⑤等死，亚国可乎（）

答案①逃跑的人②到达的人③使……活，救活④使……投降⑤为……

而死

【特别提醒】使动用法和意动用法的区分

有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身所表达

的意思，方能确定其是何种用法。如：

[①工师得大木，则王喜；匠人斫而小之，则王怒。

小[②孔子叠泰山而小天下。

①中的“小”是“使之小”，使它小了；②中的“小”是“以之为小”，认

为鲁地小了。通过此例不难看出，使动用法侧重客观行动，而意动用法侧重于主

观感受，是个人的看法，事实未见得如此，如“小天下”，其实只是孔子的一种

主观感受，天下并未变小。

【即练即悟】

11.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。

秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之,趋登，曰：“臣

侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。

活用词：..................................................................

译文：.....................................................................

答案活用词：饮，动词的使动用法，使……饮酒。

译文：晋灵公赐给赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。

【参考译文】

秋九月，晋灵公赐给赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。

赵盾的车右提弥明发现了情况，快步走上堂去，说：“臣子侍奉国君饮酒，超过

了三杯，不合乎礼仪。”于是就扶赵盾下堂。

12.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。

狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生举

手出狼，狼咆哮谓先生曰：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，

思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。

①活用词：................................................................

译文：_____________________________________________________________

②活用词：................................................................

译文：.....................................................................

答案①活用词：出，使动用法，使……出。

译文：把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要离开了。

②活用词：啖，使动用法，使……吃；全，使动用法，使……全，保全。

译文：又何必吝惜一副身躯，让我吃掉而让我保全小命呢？

【参考译文】

狼估计简子走远了，就在袋子里面发出声音说：“把我从袋子里放出来，解

掉绑我的绳子，我要离开了。”先生动手放出狼，狼咆哮着对先生说：“我非常

饿，饿了没有食物，也终将死掉。先生既然是墨家学士，想着为天下做贡献，又

何必吝惜一副身躯，让我吃掉而让我保全小命呢？”于是张开利嘴舞动尖爪，向

先生（进攻）。

（四）数词的活用

类型例句（解释加点词）

①六王毕，四海：（）

数词用作动词

②女也不爽，士不其行（）

数词用作形容词③予观夫巴陵胜状，在洞庭;湖（）

答案①统一②使……两样，有二心③全

【即练即悟】

13.请找出画线句中的活用词，并翻译句子。

孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。”卒然

问日：“天下恶乎定？”吾对日：“定于一。”“孰能一之？”对曰：“不嗜杀

人者能一之。”

活用词：..................................................................

译文：.....................................................................

答案活用词：一，数词用作动词，统一。

译文：我回答说：“天下安定在于统一天下。”“谁能统一天下呢？"我对他说：

“不嗜杀的国君能统一天下。”

【参考译文】孟子进见梁襄王。出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像

个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。”（他见了我之后）突然

问道：“天下要怎样才能安定呢？"我回答说：“天下安定在于统一天下。”“谁

能统一天下呢？"我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。”

知识点四

所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。当实词按字面意思理解不

通的时候，可以考虑是否出现了通假现象。但是需要注意，不能胡乱代替，因为

通假字往往是约定俗成的，要注重平时积累。通假字的分类如下：

类别释义例句（解释加点词）

两个读音相同或相近、意义

①失其所与，不知1（）

通用字也相通的字，在古代可以写

②天生我可必有用（）

这个，也可以写那个。

通假字③旦日不可不堂自来谢项

两个读音相同或相近、意义

王（）

假借字毫不相干的字，在古代有时

④愿伯具言臣之不敢借德

也可以借代。

也（）

一个汉字（古字）原有几个意

⑤至黑夜月明（）

义，后为区分，另造一个新

古今字⑥所以传道堂业解惑也

字（今字）来表示其中的一个

（）

或几个意义。

答案①通“智”，明智②通“才”，才干③通“早”，早一些④通

“背”，违背⑤通“暮”，夜晚⑥通“授”，传授

【即练即悟】

14.阅读下面的文段，回答问题。

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝

胆也。日：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，

折节下贤人,厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

(1)找出下列各句的通假字并解释。

①越王勾践反国

②乃苦身焦思，置胆于坐_____________

③女忘会稽之耻邪

④厚遇宾客，振贫吊死

答案①“反”通"返”，返回②“坐”通“座”，座位③“女”通“汝”，

你④“振”通“赈”，赈济

(2)翻译文中画线的句子。

身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人。

译文：.....................................................................

答案(勾践)自己亲自下田耕种，夫人亲自织布，吃饭不加肉，穿衣服从不穿两

种颜色以上的衣服，屈身接待有才能的贤士。

【参考译文】

吴王赦免了越王之后，越王勾践回到越国，就深思熟虑，苦心经营，把苦胆

放到座位上，坐卧即能仰头看到苦胆，饮食也尝尝苦胆。说：“你忘记会稽的耻

辱了吗？”(勾践)亲自下田耕种，夫人亲自织布，吃饭不加肉，穿衣服从不穿两

种颜色以上的衣服，屈身接待有才能的贤士，优厚地对待宾客，能救济穷人，悼

慰死者，与百姓共同劳作。

15.阅读下面的文段，回答问题。

客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：”更为曲突，远徙其薪;

不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。

于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。

人谓主人日：“乡使听客之言，不弗牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪

亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。

（1）找出下列各句的通假字并解释。

①见其灶直突，傍有积薪

②不者，且有火患

③主人嘿然不应_____________

④邻里共救之，幸而得息

⑤乡使听客之言，不弗牛酒

⑥曲突徙薪亡恩泽

⑦主人乃寤而请之

答案①“傍”通“旁”，旁边②“不”通“否”，否则③“嘿”通“默”，

沉默④“息”通“熄”，灭⑤“乡”通“向”，从前⑥“亡”通“无”，没

有⑦“寤”通“悟”，醒悟，觉悟

（2）翻译文中画线的句子。

更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。

译文：.....................................................................

答案重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远离烟囱；不然的话，就会有发生火灾的

忧患。

【参考译文】

有一个过访主人的客人，看到（主人家）炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴

草。客人对主人说：“重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远离烟囱；不然的话，就

会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久后，家中果然失火，邻居们一同

来救火，幸好把火扑灭了。于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢邻人们，被火烧伤

的人安排在上席，其余的按照功劳依次排定座位，却不邀请提“曲突”建议的客

人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终

也不会有火患。现在评论功劳，邀请宾客，（为什么）提'曲突徒薪'建议的人没

有受到答谢、恩惠，而被烧伤的人却成了上客呢？”主人这才醒悟去邀请那位客

人。

知识点五偏义复词与同义词、反义词连用

偏义复词是指一个词由两个意义相关或相反的语素构成，其中一个语素表示

意义，另一个语素不表示意义，只作为陪衬。

类型示例

语素意义相反昼夜勤作息：“作息”偏指“作”，劳作。

语素意义相关我有亲父兄：“父兄”偏指“兄”，兄长。

需要注意的是，同义词、反义词连用和偏义复词很相似，要把二者区分开来。

同义词、反义词连用时，其中的每一个语素的意义都有所保留；而偏义复词，是

在某一语境下，其中一个语素的意义失去了。如“无毛羽以御寒暑”（《汉书•开I」

法志》）与“寒暑易节，始一反焉”（《愚公移山》）两个句子相比较，前一句中的

“寒暑”是偏义复词，偏在“寒”义；后一句中的“寒暑”是两个单音节词，兼

有“寒”“暑”的意思，是两词连用。

【即练即悟】

16.解释下列各句中的加点词。

⑴感町之机，在于今日

（2）曹操之众远来理畋

（3）是芙蕖也者，无一时一刻不适耳耳之观

（4）则山下皆石穴罅，不知其淮谗

（5）盖目眶尽肿，不可开令也_____________

答案（1）偏义复词，偏指“成”，成功（2）同义词连用，“疲”“敝”都是疲

劳之意（3）偏义复词，偏指“目”，眼睛（4）偏义复词，偏指“深”，深度（5）

偏义复词，偏指“开”，张开

17.翻译下面文段中画线的句子。

二十九日，皇上召见杨锐，遂赐衣带诏，有“朕位几不保，命康与四卿及同

志速设法筹救”之诏。君（谭嗣同）与康先生捧诏恸哭，而皇上手无寸柄，无所为

社。时诸将之中，惟袁世凯久使朝鲜，讲中外之故，力主变法。君密奏请皇上结

以恩遇，冀缓急或可救助,词极激切。

（选自《谭嗣同传》）

（1）而皇上手无寸柄，无所为计。

译文：___________________________________________________________

（2）君密奏请皇上结以恩遇，冀缓急或可救助。

译文：.....................................................................

答案（1）可是皇上手里没有一点权柄，毫无办法。

⑵谭嗣同就秘密奏请皇上，请皇上用优厚的待遇笼络他，希望在危急时或者能

得到救助。

【参考译文】

二十九日，皇上召见杨锐，就给他一道藏在衣带间的秘密诏书，内有“我皇

位几乎保不住了，命令康有为与'军机四卿’及同志们赶快设法筹谋援救”等

话。谭嗣同与康有为捧着诏书痛哭，可是皇上手里没有一点权柄，毫无办法。当

时在许多将领中，只有袁世凯长时间出使朝鲜，研究中国和外国的国情，极力主

张变法。谭嗣同就秘密奏请皇上，请皇上用优厚的待遇笼络他，希望在危急时或

者能得到救助，言词十分激动。

微专题推新词义❹方法

方法一字形推断法

汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字

形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。

常见形旁的词义指向：形旁从“4（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shii）”者

与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、才、鸟、虫”者与动物有关；从“i（言）、

L（走）、1）（刀）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾——五谷、贝——金

钱、皿——器具、名——丝麻、——房舍、隹（zhui）——鸟雀、1——笼罩、

歹——死亡、月—肉、目——眼、尸一一身体……

如，①目中庭柯以怡颜。“眄”的含义根据“目”字旁和“眄”的对象“庭

柯”可知其大致是“看”的意思。②农人告余以春及，将有事于西哪。“畴”的

含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。

【即练即悟】

解释加点词的意义。

1.刀刃若新发于硬___________________________________

2.对曰：“顷常言恶闻王臭。"王怒曰：“卿之。”

答案1.磨刀石2.割鼻子的一种酷刑

方法二语言结构推断法

文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相

同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。

如，①灭六国者，六国也，非秦也；承秦者，秦也，非天下也。“六国”与

“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思。

②即罚臧否，不宜异同。''臧"，好的；“否”，坏的，语意相反；由此可知“陟”

和“罚”的语意相反，那么，“陟”应该是“提拔”的意思、。

【即练即悟】

解释加点词的意义。

3.与夭地兮匕匕寿，与日月兮齐光

4.祠祝毕，刍狗痘；淳精流，糟粕弃__________________________________________

答案3.与“齐”同义，等同4.与“弃”同义，抛弃

方法三邻字帮助法

文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以

分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语

素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。

如，①且燕赵处秦事灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。“革”

的意思可以根据它的邻字“灭”来推断，应该也是“灭”的意思。②过蒙拔擢，

宠命优涯。“渥”，根据它与“优”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“优

厚”。

【即练即悟】

解释加点词的意义。

5.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也______________________________

6.出则接遇宾客，入则应对诸侯_________________________________

答案5.由邻字“幼”推断，年幼6.由邻字“接”推断，接待

方法西成语印证法

在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让

我们“绝处逢生”。

如，①相如因持璧号立。“却”的意思是后退，可以联想成语“望而却步”。

②相如张目叱之，左右皆厚。“靡”的意思是倒下，后退，可以联想成语“望风

披靡”。

【即练即悟】

解释加点词的意义。

7.斯言虽小，可以।唧大_________________________

8.势建五岳掩赤城________________________________

答案7.联系成语“家喻户晓”“不言而喻”，明白，通晓8.联系成语“出类

拔萃”，超出

I对点直练「

1.解释下列各句中加点的词。

(1)任善人则国安，用恶人则国弊_________________________________________

(2)方其系燕父子以纱____________________________________________________

(3)生而吵者不识日______________________________________________________

(4)王以和为诳，而用J其左足_____________________________________________

(5)庶竭鸳钝，擢除奸凶__________________________________________________

(6)短纱不可以汲深井之泉________________________________________________

⑺梅以胡为美，正则无景________________________________________________

答案⑴衰败(2)绳索(3)瞎，双目失明(4)砍(5)排除(6)井绳⑺倾斜

2.翻译画线的句子。

范仲淹二岁而孤。母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，

去之南都入学舍。昼夜苦学。五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往

糜粥不充，日戾始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

译文：.....................................................................

答案有时夜里感到昏沉倦息，就把水浇在脸上。

【参考译文】

范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了常山的朱家。

（范仲淹）长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，离开母亲去应天府

的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然未曾脱去衣服上床

睡觉。有时夜里感到昏沉倦怠，就把水浇在脸上。（范仲淹）常常是连粥都吃不上，

直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福

天下的志向。

3.翻译画线的句子。

吾室之内，或栖于梗，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食

起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹

之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行,则辄自笑日：

“此非吾所谓巢者耶！”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑

日：“信乎，其似巢也！”

（1）宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。

译文：.....................................................................

（2）间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行。

译文：.....................................................................

答案（1）客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风、下雨、打雷、落冰雹等（天

气）变化，也不知道。

⑵偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能

行走（的地步）。

【参考译文】

我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬

头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤、忧愁、

愤怒、感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风、

下雨、打雷、落冰雹等（天气）变化，也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围

绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就笑自己说：“这

不是我说的鸟窝吗？”于是邀请客人进去看。客人开始不能够进入，已进屋的，

也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实啊，这像鸟窝！”

4.翻译画线的句子。

高凤，字文通，家以农亩为业。妻尝之田，暴麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，

凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问,乃省。

译文：.....................................................................

答案正值天下着暴雨，高凤拿着竹竿诵读经书，没有发觉雨后地上的积水使麦

子流走了。

【参考译文】

高凤，字文通，家里把种田作为职业。妻子曾到田地（劳作），在庭院里晒麦，

让高凤看守着鸡。正值天下着暴雨，高凤拿着竹竿诵读经书，没有发觉雨后地上

的积水使麦子流走了。妻子回来感到惊讶询问，高凤才醒悟过来。

5.翻译画线的句子。

戌子，上谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、

竺，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献

其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣

之行,曾不自知，以至覆亡也。”

（1）亦知是尧、舜而非桀、纣。

译文：.....................................................................

（2）炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行。

译文：.....................................................................

答案（1）也知道肯定尧、舜而否定桀、纣。

⑵隋炀帝自恃自己文采了得，狂妄自大，刚愎自用，所以他嘴里说的是尧、舜

之美德，干的却是桀、纣的行为。

【参考译文】

戌子这一日，皇上（唐太宗）对陪立两旁的大臣说：“我读了《隋炀帝集》这

部书，发现文章的辞藻深奥渊博，也知道肯定尧、舜而否定桀、纣，但是做起事

来为什么又相反了呢？”大臣魏征答道：“百姓的君主虽然都是贤哲圣明，但也

应当虚心接受别人的劝谏，这样才能使有智慧的人贡献他的才能，勇敢的人竭尽

他的全力。隋炀帝自恃自己文采了得，狂妄自大，刚愎自用，所以他嘴里说的是

尧、舜之美德，干的却是桀、纣的行为，却不知道自己的错误，结果遭到覆亡的

下场。”

突破二着眼于翻译的文言虚词归纳

《考试大纲》明确要求：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

所谓“常见文言虚词”，指是文言文中常用的介词、连词、助词、代词、副词等。

“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、

之”这18个文言虚词是高考的考查范围。考查这些虚词，不要求考生死板地记

忆，而是考查考生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用法的能力。

所谓“不同的意义和用法”，就是说一个文言虚词在不同的语言环境中，具有不

同的意义，在文中的作用也不同。就拿文言虚词“以”来说，它有时充当介词，

有时充当连词。要求考生根据具体语境灵活理解并翻译。

局频虚词格外留心.确保翻译到位

所谓高频虚词，是指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有

“以”“其”“因”“乃”四个。“以”字频率最高，在语境中，主要要译准其

介词义，如“用（拿）”“把”“根据”“凭借”等义项；译准其连词义，如“因

为”。另有实词义“以为”“率领”也不可忽视。“其”，翻译中考查较多的是其指

示代词义“那”“那些”，活用为第一人称的“我”“自己”；另一重点是其语气副

词义，如表示推测的“大概”，表示反问的“难道”，表示期许的“可要”“一定”,

表示婉商的“还是”等，这些都需要结合“其”在句中的位置