李怀中学期末考试质量分析报告

李怀中学2014—2015年第一学期末考试质量分析报告一年一度的期末考试工作已落下帷幕，我校在全体教师的努力下，从整体来看成绩是程上升趋势。现将本次期末考试情况、经验得失、存在的问题、今后努力的方向分析如下：一、基本情况：本次期末考试实考128人，七年级55人，八年级49人，九年级24人；考试成绩大概如下：七年级学籍人数55人，参加考试55人。语数英总平均分分别位于第十、六、七名，政史地生分别位于第九、八、九、十一名。从名次上看，数学、英语比较好，生物较差。各科及格率大多在10%左右，优良人数1-3人，优良率不足5%。主要原因是我们学校教学设施和其他学校相去甚远，造成生源质量较差，小学应届毕业生人数较少，通过二中、宗城中学、威县人才、葫芦中学及其他周边学校的层层筛选，在我校就读的学生基本上是别的学校都不录取的学生，没有尖子生，优良率无从谈起，及格率也很难和其他学校对比。尽管如此，数学、英语、历史等科目仍然能平均分上取得较好的名次，主要原因数学教师是班主任，和学生关系比较亲近，英语老师历史老师花费的精力和时间也远比其他老师要多，所以成绩比较好。所以，我们应该进一步鼓励老师做好天使，让学生全面发展，综合素质得到稳步提升。八年级学籍人数49人，参加考试49人，语数英总平均分分别位于第九、五、十一名，政史地生物分别位于第四、五、二、六、七名。地理成绩最好，仅次二中名列第二，数学、政治、历史等也在中上，总体比七年级要好。学校情况和生源和前面一样不在重复，这些成绩的取得和我们学校全体师生的努力分不开，英语成绩比较差，我们认为，李老师无论从教法知识还是教学能力都无可非议，是一个很优秀的人才，但是他对学生的期望值过高，课堂内外对学生过于严厉，是学生产生畏惧心理，使学生产生了心理负担，总体成绩出现了下滑趋势。因此，我们本学期对英语教学将会更多关注，和李老师一道，调整学生心态，转变思路，使学生突破心理障碍，让英语成绩有一个突破性的进步。九年级学籍人数24人，参加考试24人，语数英总平均分名次分别是第四、六、七名，较上学期有一定进步，政史生化分别位于第三、三、二、二名，尤其是物理化学，仅次二中，政治历史紧随其后。总体成绩位居全县排名第三，成绩还是比较满意的。通过上面的分析，我们觉得，我们学校的成绩稳步上升，但是优良率是我们的悲剧，及格率是我们的心痛，我们将立足现实，加强管理，充分挖掘潜力，使我们的成绩进一步提升，通过改善条件、扩充生源、尽快打开局面，让我们学校从逆境中崛起。二、去年期末成绩考亮点及比较成功的经验亮点：成功经验：1、学期初，全面了解各学科教学情况，各教师制定了切实可行的教学工作计划。2、注重过程管理，向过程要质量。①、严把任课教师教学工作计划拟订与审查关，集思广益，群策群力，切实做到目标明确，思路清晰，措施到位。②、学校成立课堂教学跟踪督查小组，定时与不定时跟踪教师教学情况。一是杜绝不备课便上课，抄教案、补教案现象。二是加强教师管理，强化责任意识和质量意识，努力向45分钟要质量。③、教师用好早晚自习，既面向全体学生及时解决大家急需解决的热点和难点问题，又注重个性差异加以辅导，确保问题不拖时，难点不积累。④、提倡与鼓励各班各科实行月考，及时掌握学生学习情况，让学生准确给自己定位、排队，发现问题，及时调整思路，改进学习方法，不断巩固与提高。⑤、依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考”五项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。三、存在的主要问题及原因分析1、教师方面（1）教师与学生沟通不够在平时的教育教学工作中，有部分教师缺乏与学生沟通，对学校提出的“首先做天使，还要做魔鬼”的教学态度领会不透，只做天使，会放纵学生，只做魔鬼会拉开师生距离，八年级英语老师就是由于过于严厉，使学生因惧怕远离老师，继而远离这门功课。（2）教学理念和教学方法还是跟不上在新课改的形势下，虽然能主动学习，自身的教学理念和教学方法跟不上新课改的要求，或者是学习和应用两分离。比如永威模式，多数教师只能从皮毛上照抄，抓不住其精髓，使用效果较差。课堂上不能很好地调动学生的积极性，课堂气氛不活跃、枯燥，导致学生对学习产生厌倦情绪，不想学，怕学，课堂效率低下。（3）钻研、合作精神有待进一步提升教研活动和集体备课活动氛围不浓，活动的开展没有实质性的收效。有些教师不主动融入，不积极参与，对教学中的疑难问题不愿与同事进行交流、讨论，甚至觉得别人也不比自己好多少，自以为是，闭关自守。（4）教师队伍缺乏“领头羊”。近3、4年，我校外调的优秀教师将近十多人，教师之间缺少了竞争，这些也直接影响了我校的教育教学质量。（5）责任感不强，危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边，对自己教学成绩的好坏不很注重，抱着无所谓的态度。2、学生方面（1）基础差、底子薄。我校每年招录新生基础成绩偏低，入学之初考试及格率几乎为零，汉语拼音九九歌不会的大有人在，通过努力，整体上有了很大进步但仍然不尽人意。（2）学生的厌学情绪严重。从目前总体情况来看，各年级各班不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人。尤其受到社会上同龄打工者的影响严重，认为上学不如早点出门挣钱来的实际，甚至家长也贯穿这种思想，学习不好就出去打工，上了大学没工作也是打工，所以导致学生学习情绪不高，学风不浓。（3）培优工作难见成效，辅差工作成效不明显。一些教师备课功夫花得少，课堂效率不高，又加上对差生缺少爱心、耐心，导致优秀率和及格率明显低于同类学校。3、学校管理方面（1）对各项教学常规工作有检查，对存在的问题有通报，但落实整改力度不够。（2）对教师业务水平的提高培训还有较大的差距，教师的培训工作和措施有待加强，教师的教学理念和教学方式跟不上新课改的步伐。四、今后改进措施1、加强管理，狠抓学风与教风。要抓好学生的复习巩固工作，养成良好的学习习惯。注意教学进度，注意复习进度，注意月考备考，注意教师之间、学科之间合作，给学生自由发挥的空间。2、加大教学信息化，利用好一切教学资源。用好现有的教学资源，拓展学生视野，下载组合更多更好的资料提供给学生。3、复习课本，梳理知识，落实基础知识，使学生整体水平进一步提高。复习首先要紧扣课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最最基础的知识掌握牢固。适量做题，寻找思路，注重归纳总结。通过做题，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且最好是能够了解一些题目的评分标准。做的