2022年中考生物人教版复习练习-阶段自我测评(三)第三单元

阶段自我测评(三)(第三单元)(40分钟,100分)一、选择题(共18小题,每小题3分,共54分)1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。春天气候适宜,水中的绿色植物大量繁殖,使春水荡漾着绿波,这类植物主要是 (A)A.藻类植物 B.蕨类植物C.苔藓植物 D.被子植物2.如图所示阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征,这一特征不包括 (D)A.由细胞组成B.能进行光合作用和呼吸作用C.不能用种子繁殖后代D.有根、茎、叶的分化3.(2021•云南模拟)下列关于种子植物的叙述,正确的是 (B)A.裸子植物的种子没有胚B.被子植物的种子外有果皮包被C.裸子植物能得到更好的保护D.种子植物又称绿色开花植物4.(2021·连云港学业考)如图为大豆种子的部分结构图。有关叙述正确的是 (C)A.③是胚芽,种子萌发时,③首先突破种皮发育成根B.④是种子的主要部分,又是一株新植物体的幼体C.种子萌发需要的自身条件是具有完整的、活的胚D.大豆的受精过程为双受精,受精的胚珠发育成果实5.(2021·眉山学业考)某生物兴趣小组开展了光照对种子萌发的影响实验,他们分别测定了几种植物种子在光照条件和黑暗条件下的发芽率,实验结果如表所示。下列有关分析正确的是 (D)萌发条件种子类型蚕豆种子烟草种子苋菜种子光照97.1%98.5%1.8%黑暗96.8%2.4%96.6%A.实验过程中光照和黑暗条件下的温度、水分、空气等可以不同B.上述实验结果表明烟草及苋菜种子的萌发只受光照条件的影响C.上述实验结果表明各种植物种子的萌发都要受光照条件的影响D.根据上述实验结果生产中烟农播种烟草种子时应充分进行光照6.(2021·绍兴学业考)如图所示是菜豆种子的结构和萌发过程,下列叙述正确的是 (D)A.菜豆是单子叶植物B.菜豆种子由子房发育而来C.种子萌发所需的有机物来自土壤D.图中D结构发育成根7.(2021·北京模拟)下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图的描述,错误的是 (C)A.豆浆中的营养物质主要来自图丁的④B.图甲中的①是由图丁的②发育形成的C.经过传粉、受精后,图乙中的④会发育成图丙中的①D.图丁种子萌发时,最先突破种皮的是③8.下列对叶芽的叙述错误的是 (D)A.芽有顶芽和侧芽B.芽中有分生组织C.芽轴发育成茎D.芽只能发育成枝条9.植物生长需要营养,关于这点以下说法错误的是 (C)A.种庄稼需要浇水灌溉,给植物提供水分B.在蔬菜大棚里烧炭盆,给植物提供二氧化碳C.养花种草要施肥,肥料的作用是给植物提供有机物D.植物生长需要量最多的是含氮、磷和含钾的无机盐10.(2021·赣州学业考)如图是桃花的基本结构,下列说法正确的是 (B)A.④是花柱,⑥是花瓣B.传粉前①②⑤被虫吃掉不能结果实C.完成受精作用后,⑦将发育成果实D.③内花粉落到①上的过程叫受精11.在观察菜豆植株的不同结构时,选取实验材料不正确的是 (B)A.观察气孔——叶表皮B.观察子房——雄蕊C.观察根毛——根尖D.观察子叶——种子12.如图是植物叶片气孔结构图,下列叙述中正确的是 (D)A.图中[1]是表皮细胞,[3]是保卫细胞B.图中[2]气孔由一对叶肉细胞构成C.[2]通常是夜里张开,白天闭合D.[2]若关闭,蒸腾作用就会减弱13.下列叙述与图中的实验装置不相符合的是 (C)A.甲——收集光合作用产生的氧气B.乙——验证蒸腾作用散失水分C.丙——验证呼吸作用产生二氧化碳D.丁——验证呼吸作用释放热量14.如图为绿色植物三大生理作用的概念图,下列叙述不正确的一项是 (A)A.①②③表示的生理作用分别是呼吸作用、光合作用、蒸腾作用B.根从土壤中吸收了水分和无机盐之后,通过⑤导管向上运输到各个器官C.植物体通过光合作用制造的有机物又可以通过④筛管向下输送到身体各处D.根吸收水分的主要部位是成熟区,气孔是植物气体交换的窗口15.弥勒树是世园会植物馆里长相最奇怪的一种树,巨大的树干就像弥勒佛的肚子一样,由此得名。弥勒树粗大的树干中储存了大量水分,被称作“植物界的骆驼”。弥勒树的根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端的动力来自 (B)A.光合作用 B.蒸腾作用C.呼吸作用 D.吸收作用16.绿色植物以其特有的生理方式制造的物质养育了自然界,也因此受到人们的喜爱,请据图分析,下列说法正确的是 (B)A.水和有机物是光合作用的原料B.若图示是光合作用,①表示二氧化碳,②表示氧气C.若图示是蒸腾作用,②的运输依靠筛管D.若图示是呼吸作用,①表示二氧化碳,②表示氧气17.“麦浪滚滚闪金光,棉田一片白茫茫”体现了农作物即将丰收时的情景,下列措施中能提高光合作用强度、增加农作物产量的是 (B)①增加二氧化碳浓度②增加氧气浓度③合理密植④提高夜间温度A.①② B.①③ C.②③ D.②④18.(2021·赣州学业考)下列关于植物光合作用和呼吸作用的说法,错误的是(C)A.二氧化碳既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物B.如果种植过密,会影响农作物的光合作用C.光合作用的场所是线粒体,呼吸作用的场所是叶绿体D.光照条件下,植物进行光合作用的同时又进行呼吸作用二、非选择题(共4小题,共46分)19.(10分)如图是菜豆生长发育的示意图,请回答相关问题:(1)从图一到图二的发育过程,必须满足的自身条件是:胚是完整的、活的、度过休眠期的。

(2)图二中的⑥是由图一中的[④]胚芽发育而来的,图二中能吸收水分和无机盐的结构由图一中的[②]胚根发育而来。

(3)图三中⑦⑧合称为雄蕊,花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵,受精卵将来发育成图一中的②③④⑤(填序号);完成受精后⑨发育成种子。

(4)图三→图四必须经过传粉和受精两个重要的生理过程。

(5)图四中的果皮是裸子植物所没有的,它是由子房壁发育而来的。

20.(8分)实验一“探究植物生长是否需要无机盐”的装置如图一;实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题:(1)实验一中的A和B形成了一组对照实验,其变量是无机盐。

(2)实验二中,若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲与乙。

(3)实验二中,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气;该气体对维持生物圈中碳—氧平衡起了重要作用。

21.(10分)把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到如表所示的实验结果。分析回答:容器植物器官光的颜色温度/℃氧气产生量/mL甲天竺葵叶红22120乙绿15丙根红0(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用甲、乙两组容器进行对照实验。

(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用甲、丙两组容器进行对照实验。

(3)丙组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因根细胞无叶绿体,不能进行光合作用。

(4)若想通过检测淀粉的生成量进行比较,实验前应进行暗处理。

(5)根据甲和乙实验的结果得出的结论是在红光下比绿光下光合作用更强。

22.(18分)图一概念图中,A、B表示两种物质,①②表示绿色植物的两种生理过程;图二广口瓶中是正在萌发的小麦种子,密闭玻璃罩内是一株盆栽西红柿幼苗;图三是图二玻璃罩内二氧化碳浓度一昼夜的变化曲线。请回答:(1)过程①是光合作用,其反应式是二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气;细胞内进行过程②的场所是线粒体。

(2)将图二装置放到阳光下,通过漏斗向瓶内注水,一段时间后,盆栽西红柿幼苗的光合作用明显加强,原因是种子呼吸作用产生CO2,使玻璃罩内的CO2浓度升高,光合作用的强度随着二氧化碳的含量增加而加强。

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