《自由朗诵》示范公开课教学设计【部编人教版九年级语文上册】

任务二自由朗诵教学设计教学目标1.了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。2.能根据情境，进行朗诵练习。3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。教学方法活动法，练习法。教学重点了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。教学难点能根据情境，进行朗诵练习。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课出示图片，引出课题。二、提出任务1.每名同学课下到图书馆找寻一部分诗集，然后挑选自己喜欢的诗歌，准备组内交流。2.组内朗诵诗歌，注意字音、重音、节奏、语气、语调、语速等。3.组员互相评价、交流，纠正错误的朗读方法，然后再次组内交流朗读效果。4.组员推荐选手参加班级组织的诗歌朗诵比赛。班委会做好比赛的准备工作：主持人的挑选；比赛程序的安排；评价标准的制定；评委的邀请等。5.参加班级诗歌朗诵比赛后，可由选手发表自己对所诵读诗歌的见解，以帮助同学们对这些诗歌的理解。三、指导举办班级朗诵比赛1.做好赛前准备工作：(1)制作节目单；(2)推举评委,制订评分细则；(3)推举主持人,准备简单的串词；(4)确定奖励方案,准备小奖品。2.朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等；评委应把握评分标准,做到客观、公平；观众应集中注意力,认真倾听,适时给予掌声鼓励。3.班集体朗诵比赛活动方案范例：班集体朗诵比赛活动方案一、活动目的为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。二、活动时间家长开放日三、参赛要求：1.以班级为单位，集体朗诵。2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌。3.朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟）4.地点：篮球场。5.比赛顺序赛前抽签确定。6.参加对象：全体学生。7.各班班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于9月13日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。8.评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。9.奖项设置：每个年级评出一二三等奖。一等奖5名，二等奖8名，其余的为3等奖。四、评分标准（百分制）1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（20分）2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（30分）3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（30分）4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分）5.每缺一人扣一分。五、人员安排主持人：待定评委：待定统分、计分、点人数：待定XX中学2019年9月实践1.分小组，组内朗诵诗歌，交流朗读方法2.推荐选手参加班级组织的诗歌朗诵比赛。五、巩固提升1.九年级(3)班在学习本文之后准备开展一次戴望舒诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。（1）为这次朗诵会拟写一个主题语。（走近雨巷诗人，感受新诗的魅力。）（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习时间，对中考没有好处，因此不想参加。请你去做一下他们的劝说工作，你会怎么说？（示例：我们要积极参加课外活动，劳逸结合才可以更好地学习啊！）2.诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”的活动，为此，九年级（二）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面任务。【活动一：宣传发动】宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。诵读经典，吟咏诗词①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。

九年级（二）班班委会（1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。内容上没有交代清楚活动举办的具体时问和地点；格式上没有明确倡议时间。（2）文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。第②句有语病应改为“我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。”【活动二：推荐经典诗词】（3）为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动。你推荐的经典诗词是：示例：岳飞的《满江红》你推荐的理由是：这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。【活动三：吟咏诗词比赛】假如你是本次活动的主持人，请你设计一下这次比赛活动的开幕词。示例：诗，是我国悠久的文化遗产，虽然