人教版（2019）必修第一册 Welcome Unit Reading for Writing 教学设计

人教版必修第一册WelcomeUnitReadingforWriting教学设计一、教学目标学生能够理解教材阅读篇章的主要内容和结构。学生学会模仿教材范例撰写自我介绍。提升学生的阅读和写作能力。二、教学重难点重点：分析教材中自我介绍的特点和写作技巧。难点：引导学生写出具有个性和感染力的自我介绍。三、教学方法

任务型教学法、小组合作学习法、讲解与练习结合法。四、教学过程（一）导入（s$wiki_link":"/wikiid/4311912534534927736"}&msg=Lead-"Lead-in）

展示一些不同人物的图片或简短描述，让学生猜测相关信息，引出自我介绍的话题。"Let'slookatthesepicturesordescriptionsandtrytoguesssomethingaboutthesepeople.Thisleadsustothetopicofself-introduction.（二）阅读环节（Reading）学生仔细阅读教材中的文章。"Studentsreadthetextinthetextbookcarefully."引导学生找出文章的关键信息，如姓名、爱好、特点等。"Guidestudentstoidentifythekeyinformationinthearticle,suchasname,hobbies,characteristics,etc."分析文章的结构和语言表达。"Analyzethestructureandlanguageexpressionsofthearticle."例如，指出使用的连接词、描述性词汇等。（三）小组讨论（Groupdiscussion）分组讨论以下问题：文章的优点是什么？我们可以从中学到什么？"Dividestudentsintogroupstodiscussthefollowingquestions:Whatarethestrengthsofthearticle?Whatcanwelearnfromit?"每组汇报讨论结果。"Eachgrouppresentstheirdiscussionresults."（四）写作指导（Writingguidance）基于讨论，总结自我介绍的要点和技巧。"Basedonthediscussion,summarizethekeypointsandtechniquesforself-introduction."提供一些写作建议和模板。"Providesomewritingsuggestionsandtemplates."（五）写作实践（Writingpractice）学生开始撰写自己的自我介绍。"Studentsstarttowritetheirownself-introductions."教师巡视指导。"Theteacherpatrolsandguides."（六）分享与评价（Sharingandevaluation）选取几位学生分享他们的自我介绍。"Selectseveralstudentstosharetheirself-introductions."其他学生和教师给予反馈和评价。"Othersandtheteachergivefeedbackandsuggestions."（七）总结（s$wiki_link":"/wikiid/5667772926708539172"}&msg=Summary"Summary）

回顾本节课的重点，强调清晰结构和生动表达的重要性。"Reviewthemainpointsofthislesson,emphasizingtheimportanceofaclearstructureandvividexpression."五、课后作业（Homework）完善自己的自我介绍。根据教材实例，仿写一篇自我介绍。描述自己的一个梦想。写出自己的三个优点。比较自己和教材中自我介绍的不同之处。通过以上教学设计，学生将更好地理解和掌握自我介绍的写作方法，提高阅读和写作能力。Thisteachingdesignenablesstudentstobetterunderstand