湖北省荆门市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

湖北省荆门市2022-2023学年六年级下学期语文期末考试试卷一、基础知识。1．读下面语段，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。战争带给人们的是shēnzhòng的灾难和流血xīshēng，以及无法wǎnhuī的损失。看着qīngfù的高楼，忧伤的母亲，jīnghuáng的孩子，我们感受到侵略者的cánbào与县（市）区，常战争的kǒngbù。中国人民一直以来都是反对bōxuē与yāpò的，我们希望用永久的和平来kuānwèi战争带给人们的伤痛。2．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．急遽（jù）苔藓（xiǎn）憎恶（zèng）头晕目眩（xuàn）B．徘徊（huí）剔除（tì）酝酿（yún）沧沧凉凉（cāng）C．提防（dī）慰藉（jiè）狡黠（xiá）参差不齐（cēn）D．恐吓（xià）瞬间（shùn）誊写（yù）锲而不舍（qiè）3．下列句子中加点字的意思相同的一项是（）A．此不为远者小而近者大乎孰为汝多知乎 B．思援弓繳而射之惟弈秋之为听C．应怜屐齿印苍苔怕得鱼惊不应人 D．虽与之俱学一人虽听之4．下列句子没有语病的一项是（）A．通过开展“文明城市创建”活动，使我市市容市貌有了很大改变。B．是否发生事故，关键在同学们能够遵守交通规则。C．我们要勇于改正和承认错误。D．交警通过增设护栏等措施，解决了行人随意横穿马路的问题。5．下列句子中标点符号使用不正确的的一项是（）A．科学家们追根求源，最后把“？”拉直变成“！“，找到真理。B．我回家乡去，在村边，河畔，堤坡，遇到田老师拄杖散步。C．“哎呀，真是太美了！”张老师说，“我非常喜欢。“D．“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。6．将下列句子排列成一段意思连贯的话，正确的一项是（）①然而，大多数人还没有意识到保护环境的重要性。②因此，全球范围的水危机正在不断逼近。③水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。④水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素。A．④①②③ B．④③①② C．③④②① D．③①②④7．回顺本学期所学内容，下列表述不正确的一项是（）A．沈从文先生的《腊八粥》详写“等粥”，略写“喝粥”，重点突出，主次分明。B．写作品梗概时，要把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起。C．阅读经典名著时，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。D．赵孟頫的行书运笔自然，点画圆润多姿：结构严谨端庄，平正宽绰：整体上显得秀丽柔美，稳健大方。8．积累运用。（1）[读诗悟情]诗句中有迷人春景，如“春城无处不飞花，”；诗句中有托物言志，如“，要留清白在人间”：诗句中有思乡之情，如“春风又绿江南岸，”；诗向中有真挚友情，如“，西出阳关无故人”。（2）[警句明理]我们提倡节俭生活，需要“，莫把无时当有时”：敬孝要趁早，不要等到“树欲静而风不止，”才追悔莫及。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力，古语有云“苟利于民，；，不必循旧。”（3）[课文回顾]面对时光飞逝，作家朱自清发出疑问：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，。但是，聪明的，你告诉我，？”北宋文学家苏轼却发出了“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的激励之语。9．[语言实践]（1）读例句，想想加点部分有什么特点，再把下面的句子补充完整。例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。在全国青少年创客大赛上，好几位同学取得了可喜的成绩。李明在无线飞机绕桩飞行比赛中勇得第一，志强在机器人巡线比赛中，诗诗在机器人寻宝比赛中，张华在FEG智能机比赛中。（2）临近小学毕业，你一定制作了“成长纪念册”吧！请完成下面的分享。①你给“成长纪念册”取的名字是：②你给同学的毕业赠言是：10．综合实践。（1）今年的世界读书日，六年级学生开展了“漫步世界名著花园”读书活动。下面是一位同学制作的书目信息，你能帮他补充完整吗？书名作者作者国籍主要人物《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛芙瑞典《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊马克·吐温汤姆·索亚（2）如果让你从以上三部名著中任选一部，为你的同龄人写几句推荐语，你会选择哪一部？会怎么写？我会选《》。我的推荐语是：。二、阅读理解。（25分）课内阅读。十六年前的回忆（节选）语段一局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。语段二在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下，父亲瞅了欧我们。没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。11．[语段一]中父亲不能离开北京的原因是“我哪能离开呢？”这句话表现了父亲。12．以下对[语段二]中画横线的句子理解有误的一项是（）A．从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”这些描写，我们可以知道李大钊受尽了敌人的折磨。B．“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，意念坚定：“慈祥”则充分体现了李大钊对亲人的爱。C．这两句话对李大钊的外貌、神态进行了描写，从中表现了他疾恶如仇、机智勇敢的品质。13．[语段二]中画波浪线的句子是对父亲的和描写，你从中体会。14．联系上下文，[语段二]中“他的心被一种伟大的力量占据着”一句中“伟大的力量”指的是。15．正是无数革命先烈抛头颅洒热血，才换来我们今天的幸福生活。为了传承革命先烈的精神，六年级（1）班计划举办“讲述英雄故事”活动。作为主持人，请你设计一段开场白。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。心田上的百合花林清玄①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。③有了这个念头，百合____吸收水分和阳光，____扎根，____挺着胸膛。④终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。⑤百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”⑥公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样⑦偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！“⑧百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！⑨在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了⑩百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。⑪年年泰天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。⑫几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。⑬不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”16．联系上下文，填在第③自然段横线上最恰当的一组词语是（）A．直直地深深地努力地 B．深深地努力地直直地C．努力地深深地直直地 D．努力地直直地深深地17．百合生活在恶劣的环境中。语段中表示自然环境恶劣的是：表示社会环境恶劣的是。（填序号）

A.偏僻遥远的山谷B.杂草的不屑与嘲笑C.高达数千尺的断崖D.蜂蝶鸟雀的鄙夷与劝说18．用简要的语言概括文章的主要内容。19．面对杂草的讥笑和蜂蝶鸟雀的劝说，百合坚持开花的理由是什么？20．联系上下文，赏析选文中第⑩和⑬自然段画“横线”的句子，注意加点的词语，你体会到了百合怎样的品格？分别写在下面。21．文章以花喻人，花品即人品，百合让你想到了生活中的哪些人？结合具体事例，写一段话。三、习作分享。（30分）22．题目：心中的一缕阳光：提示：心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母殷切的叮咛，老师鞭策的絮语，同学赞许的目光，慈爱、仁爱、友爱的阳光充满你的心房：倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光就会照亮你成长的方向……要求：①紧扣主题，结合自身经历，自选角度，写一篇记叙文：②语句要通顺，内容要具体，把真情实感自然地表达出来：③文中不得出现真实的人名，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】深重；牺牲；挽回；倾覆；惊惶；残暴；恐怖；剥削；压迫；宽慰【解析】【分析】书写时注意，“深重”的“深”是左右结构，偏旁是：“氵”，不要写成“申”；“牺牲”都是左右结构，偏旁都是：“牛”，不要写成“西生”；“挽回”的“挽”部首是：扌，是左右结构，不要写成“搀”；“倾覆”的“覆”偏旁是：覀，是上下结构；“惊惶”都是左右结构，偏旁都是：忄；“残暴”注意“暴”不要写成“爆”；“恐怖”不要写成“孔布”；“剥削”都是左右结构，不要写成“拨削”；“压迫”的“迫”偏旁是：辶，是半包围结构，不要写成“破”；“宽慰”的“慰”是上下结构，不要写成“蔚”。

故答案为：深重、牺牲、挽回、倾覆、惊惶、残暴、恐怖、剥削、压迫、宽慰

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】C【解析】【分析】A项有误，“憎恶”的“憎”应读“zēng”，意思是：憎恨；厌恶。

B项有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”，意思是：比喻犹豫，拿不定主意。“剔除”的“剔”应读“tī”，意思是：把不好的或不合适的去掉。“酝酿”的“酝”应读“yùn”，意思是：造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。

C项正确；

D项有误，“恐吓”的“吓”应读“hè”，意思是：威胁人，使害怕；吓唬。“誊写”的“誊”应读“téng”，意思是：照底稿抄写。

故答案为：C

【点评】考查了汉字读音。汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。3．【答案】D【解析】【分析】A项，“为”：是；“为”：认为，以为；意思不相同。

B项，“之”：天鹅；“之”：助词，“的”；意思不相同。

C项，“应”：怜惜，出自《游园不值》。“应”：回应的意思。出自唐代胡令能的《小儿垂钓》；意思不相同。

D项，“虽”这个属于文言文中的古今异义的词，虽字古义翻译成“即使”，现在的“虽”字翻译成“虽然”；意思相同。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于古诗中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整俱诗的意思，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。4．【答案】D【解析】【分析】A项，成分残缺。句子缺少主语，可以删掉“通过”或者“使”。

B项，不合逻辑。“是否”和“能够”两面对一面，可以删掉“是否”。

C项，语序不当。“改正”和“承认”语序不当，应该是先承认再改正，所以将“改正”和“承认”互换位置。

D项正确。

故答案为：D

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C项正确；D项有误，“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。中的“：”改为“分号”，作用是：下面的句子跟前面的句子有联系，但是前面的句子又不构成一个完整的意思，所以用分号来断句.

故答案为：D

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。6．【答案】B【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，水是自然界的产物后面紧接着“是自然环境中最活跃的因素”，然后是“千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源”，再就是“然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性”，最后表达全球范围内的水危机正在不断逼近。故选B。

故答案为：B

【点评】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C项正确；D项有误，赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。

故答案为：D

【点评】本题考查课文内容理解。学生可回忆所学课文进行解答。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。8．【答案】（1）寒食东风御柳斜；粉骨碎身浑不怕；春风又绿江南岸；劝君更尽一杯酒（2）常将有日思无日；子欲养而亲不待；不必法古；苟周于事（3）有再青的时候；有再开的时候；我们的日子为什么一去不复返呢；休将白发唱黄鸡【解析】【分析】（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自韩翃的《寒食》，意思是：寒食节这一天，长安城里到处花在飞舞，皇宫的御苑里春风也吹拂着柳絮。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自于明代于谦的《石灰吟》，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”意思是：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？出自于《泊船瓜洲》，是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是：“真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人”。出自王维的《送元二使安西》。

（2）“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是：日子好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，母却已经亡故。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”这句话出自汉代刘安的《淮南子·犯论训》，意思是：如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。

（3）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”出自于《匆匆》，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自于《浣溪沙•游蕲水清泉寺》意思是：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

故答案为：（1）寒食东风御柳斜、粉骨碎身浑不怕、春风又绿江南岸、劝君更尽一杯酒；（2）常将有日思无日、子欲养而亲不待、不必法古、苟周于事；（3）有再青的时候、有再开的时候、我们的日子为什么一去不复返呢、休将白发唱黄鸡

【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。9．【答案】（1）喜得金牌；摘得桂冠；拔得头筹（2）童年的回忆；不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。【解析】【分析】（1）一律：都，全部，统一等意思。清一色：全部一种，一样的意思。都：表示概括。故“一律”“清一色”“都”在本句中是意思相近的词语。“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都是：表示在比赛中获得第一的意思。故是近义词。

（2）①可以取名"青春纪念册”、选择自己喜欢的，有意义的名字，答案不唯一。②说出你想对同学说的话，可以是，名言，诗句或者自己的心里话。答案不唯一。

故答案为：（1）喜得金牌、摘得桂冠、拔得头筹；（2）童年的回忆、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

【点评】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。10．【答案】（1）尼尔斯；英国；丹尼尔·笛福；《汤姆·索亚历险记》；美国（2）鲁滨逊漂流记；我认为《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊是英雄。因为他流落荒岛后没有放弃生存的机会，而是自己开辟荒野，进行种植，又修建房舍，蓄养牲畜，后来又救了野人“星期五”，28年后才返回英国。这种能在逆境中，凭借着自己的智慧和双手创造生机的人，是真正的英雄。【解析】【分析】（1）《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作，文中写了尼尔斯骑着雄鹅观看鹤舞表演。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，文中描写了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品，哈克、汤姆、贝琪洞中寻宝是小说中的一个情节。

（2）根据题干内容，选取其中一部名著，解答时，先表明观点，再阐述理由。示例：我认为《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊是英雄。因为他流落荒岛后没有放弃生存的机会，而是自己开辟荒野，进行种植，又修建房舍，蓄养牲畜，后来又救了野人“星期五”，28年后才返回英国。这种能在逆境中，凭借着自己的智慧和双手创造生机的人，是真正的英雄。

故答案为：（1）尼尔斯、英国、丹尼尔·笛福、《汤姆·索亚历险记》、美国；（2）鲁滨逊漂流记、我认为《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊是英雄。因为他流落荒岛后没有放弃生存的机会，而是自己开辟荒野，进行种植，又修建房舍，蓄养牲畜，后来又救了野人“星期五”，28年后才返回英国。这种能在逆境中，凭借着自己的智慧和双手创造生机的人，是真正的英雄。

【点评】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。【答案】11．当时的革命工作很重要；对革命事业高度负责12．C13．动作；神态；到了李大钊临危不惧、视死如归的大无畏精神14．李大钊对革命充满必胜的信心15．李大钊临刑前不但毫无畏惧，而且慷慨激昂，他始终不忘自己伟大的理想和信念，真可谓是舍生取义。李大钊这种英勇无畏的精神令人敬佩，人民会永远记住他的。【解析】【点评】考查了对课文的理解和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。11．根据题干内容，可知，在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不离开，他把革命事业放在第一位，生命在第二位，即使在形势险恶，处境危险，但绝不离开，不离开自己工作岗位。表现他对革命事业高度负责。所以作者写他的原因。

故答案为：当时的革命工作很重要、对革命事业高度负责12．根据题干内容，由文字内容“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，运用了外貌、动作及神态描写，表现出了李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。故选C。

故答案为：C13．根据题干内容，由“父亲瞅了欧我们。没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着”中的“瞅了”“神情非常安定”“非常沉着”可知，是对动作及神态描写，从中体会到了李大钊临危不惧、视死如归的大无畏精神。

故答案为：动作、神态、到了李大钊临危不惧、视死如归的大无畏精神。14．《十六年前的回忆》是作者李星华采用第一人称的叙述方式，回忆父亲被害的全过程，课文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。结合句子“他的心被—种伟大的力量占据着”可知，“一种伟大的力量”指的是李大钊对革命充满必胜的信心。

故答案为：李大钊对革命充满必胜的信心15．根据题干内容，“讲述英雄故事”活动，设计一段开场白。注意表现出革命先烈的精神，讲述时，注意语言通顺，内容正确即可。

故答案为：李大钊临刑前不但毫无畏惧，而且慷慨激昂，他始终不忘自己伟大的理想和信念，真可谓是舍生取义。李大钊这种英勇无畏的精神令人敬佩，人民会永远记住他的。【答案】16．C17．A；C；B；D18．偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花——一棵百合的天性。虽然它刚诞生时与其他野草毫无差别，但在它的心中，有一个坚定的念头悄悄萌生：我要开花，我要以花证明我的存在。19．他知道自己有美丽的花，为了完成作为一株花的庄严生命，以花来证明自己的存在。20．不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。21．文中的野百合，让你想到了保尔，保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。16．本题考查选词填空和词语搭配。结合句意，应当是“努力地吸收水分和阳光"，“扎根应该是向下的，应为"深深地”，‘挺着胸瞠’说明是挺立的，应用直直地”，故选C.

故答案为：C17．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。自然环境，是相对社会环境而言，指的是由水土、地域、气候等自然事物所形成的环境.。由“在一个偏僻遥远的山容里，有一片高达数千尺的断崖”可知表示自然环境恶劣的是∶偏僻遥远的山谷、高达数千尺的断崖：故选AC。结合“附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合‘和“偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花”可知表示社会环境恶劣的是杂草的不屑与嘲笑和鸟雀的不解与劝说。故选BD。

故答案为：A、C、B、D18．根据题干内容，结合短文内容概括可知，偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花——一棵百合的天性。虽然它刚诞生时与其他野草毫无差别，但在它的心中，有一个坚定的念头悄悄萌生：我要开花，我要以花证明我的存在。为此，它“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”——与自然环境顽强地抗争。

故答案为：偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花——一棵百合的天性。虽然它刚诞生时与其他野草毫无差别，但在它的心中，有一个坚定的念头悄悄萌生：我要开花，我要以花证明我的存在。19．根据题干内容，由“百合说：‘我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！’在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了”可知，

故答案为：他知道自己有美丽的花，为了完成作为一株花的庄严生命，以花来证明自己的存在。20．根据题干内容，由“不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：‘我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在’”可知，百合有着执着追求，信念坚定的精神。

故答案为：不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。21．考查了学生的思维拓展能力。学生根据文中百合花的形象进行思维拓展即可。文中的野百合，让你想到了保尔，保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界