医学类高职院校课程思政的探索与实践-以医学计算机应用基础课程为例

医学类高职院校课程思政的探索与实践——以医学计算机应用基础课程为例医学类高职院校课程思政的探索与实践——以医学计算机应用基础课程为例摘要：如何将马克思主义思想贯穿于医学类高职院校的课程教学中，是当前教育改革中亟待解决的问题。本文以医学计算机应用基础课程为例，探索了思政课在医学类高职院校中的实践和作用，旨在提升学生的思想觉悟和社会责任感，培养合格的医学人才。关键词：医学类高职院校；课程思政；医学计算机应用基础；实践与探索一、引言随着医学科技的日新月异，医学计算机应用已成为现代医学不可或缺的一部分。而医学类高职院校的学生作为未来的医学从业者，了解和掌握医学计算机应用基础知识具有重要意义。但仅仅传授专业知识远远不够，还需要注重培养学生的思想觉悟和社会责任感。因此，本文以医学计算机应用基础课程为例，探讨思政课在医学类高职院校中的实践和作用。二、医学计算机应用基础课程的特点医学计算机应用基础课程是医学类高职院校的一门必修课程，旨在培养学生对医学计算机应用的基本理论和操作技能。该课程的特点如下：1.知识面广泛：医学计算机应用基础涉及医学信息学、医学数据处理、医学数据库管理等多个领域，涵盖面广，内容丰富多样。2.理论与实践相结合：该课程注重实践教学，通过编写程序、处理医学数据、设计医学数据库等实际操作，提高学生的实践能力。3.与思政课的结合：医学计算机应用基础课程作为学生的专业课程，不仅需要传授专业知识，还应该注重培养学生的思想觉悟和社会责任感。三、思政课在医学计算机应用基础课程中的实践和作用1.培养学生的思想觉悟：在医学计算机应用基础课程中，通过引导学生学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，通过对医学伦理、医学人文等内容的讲解和讨论，引导学生具备良好的职业道德和人文关怀。2.提高学生的实践能力：思政课与医学计算机应用基础课程的结合，可以通过实践教学的方式使学生掌握实际操作技能。例如，引导学生利用计算机编写程序，处理医学数据，设计医学数据库等，从而提高学生的实践能力和创新能力。3.促进学科交叉与发展：思政课与医学计算机应用基础课程的结合，可以促进不同学科之间的交叉和融合。例如，在医学计算机应用基础课程中，引入多学科的知识，如医学、计算机科学、信息学等，使学生能够更全面地了解医学计算机应用的相关知识，提高学科综合素质。四、思政课在医学类高职院校中的实践与反思1.实践的推进：思政课在医学类高职院校中的实践需要持续不断地推进。一方面，要注重课程内容的创新和更新，将新的思想理论引进课堂中，与医学计算机应用基础课程相结合，使学生始终与时代发展保持同步。另一方面，还需要加强教学方法和手段的改革，提高教师的教学水平和授课技能。2.反思与优化：思政课在医学类高职院校中的实践需要坚持不懈的反思与优化。通过教学实践的总结与研究，发现优化教学方法和内容的不足之处，及时进行调整和改正，以提高思政课在医学计算机应用基础课程中的实际效果。五、结语医学类高职院校的课程思政是教育改革中重要的一环，医学计算机应用基础课程是思政课实践的重要载体。通过医学计算机应用基础课程中思政课的实践和作用，可以培养学生的思想觉悟和社会责任感，提高学生的实践能力，促进学科交叉与发展。然而，在实践过程中需不断改进与总结，以实现思政课在医学类高职院校中的最终目标——培养出合格的医学人才。参考文献：[1]张泽琳.高职医学计算机应用基础课程思政实施初探[J].国外医学科教育研究,20