协同创新与转型期地方高校马克思主义学院的发展-基于苏州大学经验的思考

协同创新与转型期地方高校马克思主义学院的发展——基于苏州大学经验的思考协同创新与转型期地方高校马克思主义学院的发展——基于苏州大学经验的思考摘要：随着中国经济社会的快速发展和高等教育的改革进程，地方高校马克思主义学院在协同创新与转型中面临着许多挑战和机遇。文章从苏州大学马克思主义学院的发展经验入手，分析了协同创新与转型期地方高校马克思主义学院的发展路径和方法，并提出了一些对策建议。关键词：协同创新、转型期、地方高校、马克思主义学院、苏州大学引言随着中国社会的快速变革和高等教育的改革进程，在全国范围内地方高校马克思主义学院的发展日益受到重视。协同创新与转型是当前地方高校马克思主义学院发展的重要课题。本文将以苏州大学马克思主义学院为例，探讨协同创新与转型期地方高校马克思主义学院的发展路径和方法，并提出对策建议。一、苏州大学马克思主义学院的发展经验苏州大学马克思主义学院是全国高校马克思主义理论研究中心的一部分，在过去几年中，取得了显著的成绩。首先，苏州大学马克思主义学院积极拓展了人才培养渠道，建立了博士、硕士和本科等多层次的教育体系。其次，苏州大学马克思主义学院注重理论与实践相结合，积极推进马克思主义与中国特色社会主义的研究，取得了一系列重要成果。再次，苏州大学马克思主义学院与苏州市政府和社会各界合作，建立了协同创新与转化平台，为地方经济社会发展做出了积极的贡献。二、协同创新与转型期地方高校马克思主义学院的发展路径和方法面对协同创新与转型期，地方高校马克思主义学院需要寻找适合自身发展的路径和方法。首先，地方高校马克思主义学院应积极与产业界和社会各界合作，建立协同创新与转化平台。这样可以凝聚更多的智力资源，将学院的理论研究与实际应用结合起来，促进经济社会的发展。其次，地方高校马克思主义学院应注重推进师资队伍建设，培养一支高水平、高素质的研究团队。只有拥有一流的师资队伍，学院的教学和研究水平才能得到提高。再次，地方高校马克思主义学院应建立与全国高校的合作机制，充分利用各方面的资源优势，互相交流学习，推动学院的转型和发展。最后，地方高校马克思主义学院应积极探索创新人才培养模式和课程体系，培养适应社会发展需求的高素质人才。三、对策建议针对地方高校马克思主义学院在协同创新与转型期发展中面临的问题，本文提出以下对策建议。首先，加强与产业界和社会各界的合作，为学院的协同创新和转化提供更多的支持和资源。其次，加强师资队伍建设，提高教师的学术水平和实践能力。第三，加强与全国高校的合作，建立共享资源平台，促进学科交叉和知识共享。最后，探索创新人才培养模式和课程体系，增强学生的实践能力和创新意识。结论在协同创新与转型期，地方高校马克思主义学院需要寻找适合自身发展的路径和方法。苏州大学马克思主义学院的发展经验为其他地方高校提供了参考和借鉴。通过加强与产业界和社会各界的合作，加强师资队伍建设，与全国高校合作，探索创新人才培养模式和课程体系，地方高校马克思主义学院可以在协同创新与转型中取得更好的发展。参考文献：1.陈杰.关于协同创新与转型期地方高校马克思主义学院的发展[J].数字中国建设,2018,128(05):172.2.张洪波.地方高校马克思主义学院协同创新研究[J].高教发展与评估,2017,3