职称英语基础课程

职称英语基础课程

Introductiontothepurposeandthestructureofthecourse:（课程设置

目的和课程框架介绍）

purpose（课程设置目的）

全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语

考试，它结合专业技术人员掌握和应用外语的实际情况，对申报不同级别职称的

专业人员的英语水平提出了不同的要求。该专业根据专业技术人员使用英语的实

际情况，把考试的重点放在了阅读理解上面。

职称英语等级考试共分为三个专业类别：综合类，理工类和卫生类。每个专业类

别的考试又各分为A,B,C三个等级。各个级别的试卷内容，除了综合类外，普

通英语和专业英语考试题目各占50机三个等级的考试总分都为100分，考试时

间均为2小时。

职称英语等级考试的重点在于考查应试者的文章阅读理解能力，而文章阅读

能力的好坏又是与应试者的英语词汇量、英语语法知识和文章阅读理解技巧紧密

相关。从准备职称英语考试的考生群来说，他们中不少的人英语已经丢了很多年，

因而英语词汇和语法也忘记得差不了，针对这一部分考生，我们特地安排了“职

称英语基础课程”，希望通过该课程的学习使考生能够具备职称英语所要求的基

本英语语法和词汇，从而考生能在后续职称英语的准备复习中能把主要精力放在

各种题型解题技巧的针对性练习上，而不是还在词汇和语法的学习上消耗最后的

复习时间。

Structure（课程框架结构）

课程特色：

该课程与通常的英语ABC课程不同，不同在于我们的课程是

在本课程分为15讲，重点将围绕国家人事部门编定的《全国专业技术人员职称

英语等级考试用书》中出现的基本语法点和词汇进行讲解，其中前五讲涉及词类

用法和构词，后十讲侧重语法的讲解。具体安排如下：

第一阶段：词汇讲解

第一讲：词汇（一）英语构词法;

第二讲：词汇（二）名词与动词的语法功能及复习要点；

第三讲：词汇（三）副词与形容词的语法功能及复习要点；

第四讲：词汇（四）连词，代词及冠词的语法功能及复习要点；

第五讲：词汇（五）介词，情态助动词的语法功能及复习要点；

第二阶段：主要语法点介绍

第一讲：职称英语句子特点及英语基本句型；

第二讲：动词的各种时态及其意义；

第三讲；动词的各种语态及主谓一致的原则；

第四讲：非谓语动词的用法及其意义（上）；

第五讲：非谓语动词的用法及其意义（下）；

第六讲：各种从句的构成和意义；

第七讲；定语从句的用法及其意义；

第八讲；虚拟语气的构成及其用法；

第九讲：英语否定结构；

第十讲；英语长句子的处理方法；

职称英语基础课程

第一讲英语构词法：

引言

对于英语和汉语有这样的评论一汉语是一种形象性的语言而英语是一种

逻辑性的语言，这一结论可以直接从这两种语言的表达形式上看出来：汉语中很

多字（尤其是形声字）让人在学习的过程中似乎是在“看图识字”，如：山，水,

人等等，往往咱们中国人在看到甚至听到汉语中的这些字时会在脑海里自然地反

映出与这些字所对应的图画来，这样这些汉语文字就很容易给人们留下较长久的

印象，所以也就较容易被记住。而英语的词好象对于我们中国人来说没有这样的

特点，在我们的通常的印象中无论是英语的词还是英语的句子感觉都较长而口似

乎不象我们汉语那么“有理可据”。其实句子越长越需要严密的逻辑，否则别人

就会看不懂，英语的长句子通过借助连词，副词，介词/介词短语(英语有着丰

富的介词)，分词结构，独立主格结构和各种从句来标志句子思维逻辑的发展，

从而使英语成为一种逻辑性的语言。英语的语法体现着严密的逻辑，而英语的词

汇也应该(至少对于Englishspeakers来说)也是"有理性"的单词，如果我

们能够对枯燥的英语单词进行理性的理解和记忆，那么我们就可能较容易地记住

英语单词并且能把它们较长久得记住。

本讲授课目的

通过课程的学习引导学员对英语单词进行理性的记忆，并对大部分的单词能

借助单词的“形”判断出单词的可能含义和词性。

课程内容

1.通常记忆单词的方法的探讨：借助单词的读音来记忆单词；家族词汇关

系法；联想记忆法；

2.英语构词法的介绍。

构词法对掌握英语单词构词规律，判明词类，记忆单词和扩大词汇量都有很

大的帮助。英语的构词法主要有三种：合成法(composition),派生法

(derivation)和转换法(conversation)。

合成法(composition)

两个或两个以上独立的词一起出现，合成一个新词的方法就称为复合法，也

叫合成法。所构成的词就叫复合词或合成词。合成词在英语中也是比较活跃的，

常见的有复合形容词，复合名词，复合动词。

复合形容词常用做定语，有时也用做表语。如：

Ihaveafive-year-oldson.

Areyouairsick?

Nowallthesefishingboatsareradio-equipped.

复合形容词最常见的构词方法如下:

形容词+名词+ed：noble-minded,good-tempered

形容词+现在分词：good-looking,fine-sounding

副词+现在分词：hardworking,far-reaching

名词+现在分词：peace-loving

名词+过去分词：state-owed,heartfelt

副词+过去分词：well-known,widespread

形容词+名词：large-scale,high-class

名词+形容词：duty-free,airsick

复合名词数量也很多，可用做主语和宾语等。如:

Sightseeingtookupthewholemorning.

Nosmokingduringtake-off.

复合动词通常做谓语。如:

Theyarenowmass-producingthisinstrument.

复合动词常见的构成方法如下:

名词+动词:sieep-walk

副词+动词：overthrow,undergo

形容词+动词：blacklist

另外，还有很多副词，代词也是复合词。如:

maybe,forever,myself,everything,whatever,moreover,however等。

以下是我们给学员列出的职称英语中常见的复合词:

afternoon下午afterwards后来

airmail航空邮件airport机场

airplane/aircraft飞机anybody/anyone任何人（用于疑问句/否定句）

anyhow/anyway无论如何anything任何事（用于疑问句/否定句）

backwards朝后baseball棒球

basketball篮球football足球

bedroom卧室beforehand预先

birthday生日blacksmith铁匠

bookcase书架breakdown崩溃

businessman商人butterfly蝴蝶

chairman主席classroom教室

cocktail鸡尾酒evergreen常绿的

everybody每个人everyday每天

everything任何事情everywhere各处

everyone任何人fireman消防队员

overcome克服green-house温室

highway公路sunshine阳光

two-faced两面的

除了我们以上给大家列出的这些单词以外，在《职称英语等级考试大纲》上还有

一些词也是以这样的构词方式形成的。了解了这种构词方法我们就可以在分析理

解的基础上来记忆单词，同时当我们在阅读文章中遇到由这种方式构成的“陌生

词”时，我们也可以借助构词成分对生词进行词义的推测：由合成法构成的单词

其词义往往是其组成单词的词义的叠加。如：afternoon（下午）=after（以

后）+noon（中午），当然也有些合成词的词义不是纯粹的组成词义的相加。

如：green-house（温室）=/=green（绿色的）+house（房子）。因此，我

们考生需要既借助构词法理性地记单词，又同时要注意某些单词的特殊词义。

派生法(derivation)

在一个单词的前面或后面加上一个词缀（词缀只能通过附加于词干而出现。词缀

不能在句子中单独使用，但其具有语义或同时具有语法意义。），构成一个新词

的方法称为派生词。加在前面的词缀成为前缀，加在后面的词缀成为后缀。在《职

称英语等级考试大纲》的后面部分列举了常用的前缀和后缀，了解的常用的词

缀，在遇到陌生的单词时，如果这个单词是由派生法构成的，那么我们把词缀的

含义和词根的词义“加”在一起就可以推出该词的大意。如：anti（反对..）+

social（社会的）=antisocial（反社会的）。英语中有相当一部分的单词是

由派生法构成的，而在职称英语的阅读中，有时文章中有的词似乎也并不在考试

大纲范围内，但在考卷上却没有该词的中文词义注释，这是因为出题者认为这样

的词汇只是大纲上某个词的“变形”，考生应该可以借助构词法推测出词义。因

此我们有必要了解构词法，掌握一些常用的词缀。

职称英语中所涉及到的前缀有：

anti-"反对。。”:e.g.antisocial反社会的，antiwar反战的，antifreeze

防冻剂

auto-"自己的"：e.g.autobiography自传，automatic自动的

bi-"两个"：e.g.bicycle两轮车/自行车，biannual一年两次的

bio-"生命"：e.g.biology生物学

co-"共同"：e.g.cooperate合作，coeditor共同编写者

en-/em-"使成为"：e.g.enable使能够，embitter使难受

counter-"相反的"：e.g.counter-clockwise逆时针

in-/il_/im-/ir-"非，不"：e.g.indefinite不确定的，illegal不合法的，

immoral不道德的，irregular不规则的

de-"除去”：e.g.defrost除霜

dis-"不”：e.g.dishonest不诚实的

inter-"相互"：e.g.international国际的，interpersonal人际的

kilo-"千"：e.g.kilometers公里/千米，kilogram千克/公斤

mid-"中间”：e.g.midday正午,midnight午夜

mini-“特小的"：e.g.minicab微型出租车,miniskirt超短裙

mis-“错误地”：e.g.mistake错误，过失，misunderstand误解，miscarry

被误送

non-“非，没有”：e.g.nonsense没理性的话/胡说，nonmetal非金属，

nonstop直达的

post-。后的”：e.g.postwar战后的

pre-“。。前的"：e.g.prewar战前的，

re-“重新”：e.g.restart重新开始，rewrite重写

sub-“下面的”：e.g.subway地下铁路，subtitle副标题

super-"超级的"：e.g.supermarket超级市场，superfine特级的

tele-“远距离的”:e.g.television电视，te1ecommunication长途通讯

trans-“跨越”：e.g.transpacific横渡太平洋的,transport运输

tri-"三”：e.g.triangle三角形

un-“不，没有”：e.g.unimportant不重要的，unpopular不受欢迎的，

unnecessary没有必要的

常见的复合名词构成方法如下：

名词+名词：silkworm,bloodtest

形容词+名词：double-dealer,shorthand

动名词+名词：waiting-room,sleeping-pill

动词+名词：pickpocket,

名词+动名词：handwriting,sun-bathing

动词+副词：get-together,break-through

副词+动词:outbreak

职称英语中所涉及到的后缀有：

名词性后缀：

-ee"受。。的人"：e.g.employee被雇佣的人/雇员，trainee受训练的人/

受训者

-er/or“人，器”：e.g.writer作家，conductor售票员，指挥家，employer

雇主，

calculator计算器

-ion/-1ion/-ation/-sion”动作，状态”：e.g.observation观察,action行

动，revision

修改

-ian“家”：e.g.historian历史学家，politician政治家

-ist"家”：e.g.artist艺术家，scientist科学家

-ment”动作，结果”：e.g.arrangement安排.development发展

-ness”状态，性质”：e.g.kindness仁慈，happiness快乐

-ology“学问，科学”：e.g.biology生物学，psychology心理学

-ship”关系,职位,状态”:e.g.friendship友谊,membership成员资格,

relationship

关系，leadership领导阶层，professorship教授职位

-ty/-ity“性质”：e.g.cruelty残酷,purity纯洁，certainty确定,

loyalty忠诚

-al”语法功能性后缀，把动词变成名词”：e.g.arrival到达，withdrawal收

回，撤退

-ance/-ence/-ency”性质,状态”：e.g.significance意义,重要性,

sufficiency充足

-ing"动作，职业”：e.g.painting着色，绘画,hunting打猎，banking银

行业

-ure"结果，动作”：e.g.pressure压力，moisture潮湿

-age“语法功能性后缀，把动词变成名词”:e.g.coverage报道，覆盖，

reportage报道

动词性后缀：

-en”使…变得"：e.g.fasten扣紧，shorten使变短，缩短

-ify"使…：e.g.beautify美化,simplify简化

-ize”使…（化）”：e.g.modernize使现代化，industrialize使工业化，

nationalize使

国有化

形容词性后缀：

-able/-ible/-ble"能够”:e.g.acceptable可接受的,enjoyable可享受

的/令人愉快的，

responsible可依赖的，负责的，favorable赞成的,有利的

-al"的”：e.g.cultural文化的，educational教育的

-ful”充满…的"：e.g.beautiful美丽的，useful有用的

-ic/-ical"的”：e.g.economic经济上的，historic历史上著名的，

economical经济的，节

约的，historical历史上的，有关历史的

-less“无/不/没有…的”:e.g.careless不仔细的,粗心的，useless无用

的

-ive”性，倾向…的“：e.g.attractive吸引人的,effective有效的

-ous“充满…的”：e.g.dangerous危险的，famous出名的

-ly"…的"：e.g.friendly友好的,ugly丑陋的

-ish”稍微，属于"：e.g.childish孩子气的，Swedish瑞典的

-ern“方向”：e.g.eastern东方的，western西方的

-ant/-ent"的"：e.g.important重要的，excellent卓越的

副词性后缀：

-ly“地”：e.g.completely完全地，really真正地

-ward/-wards"I句”:e.g.backward向后,upward向上

-wise”像的，有。。特征”：e.g.clockwise顺时针的，likewise同样地

转换法（Conversion）

一个单词有一种词类用作另一种词类的方法称为转换法。如：back一词，能转

换成很多词类，如：backn.后面，v.支持，a.后面的，过期的，adv.回来，

恢复等。由于词类的转换，其词义产生变化。所以我们在做词汇题或是在理解文

章中的句子时，在判断某个词的含义时（尤其是具有跨词类用法的词），我们首

先应该借助该词所在句子的语法判断该词的词类，然后再借助该词前后的搭配结

构语义来最终确认词义。例如：

presentn.WhenTomsbirthdaycame,Igavehimadictionaryashisbirthday

present.（礼物）

presenta.HewaspresentatyesterdaysmeetingbutIdidntseehim.

（出席的，到场的）

presentv.Mr.Clintonwaspresentedwithabunchofflowerswhenhe

arrivedattheairport.（赠送）

同一个词，由于一词多义，在不同的场合往往具有不同的含义。而这时就需要考

虑它在上下文及搭配上的用法来综合确定其含义。仍然以present一词为例。

presenta.HewaspresentatyesterdaysmeetingbutIdidntseehim.（出

席的，至U场的）presenta.Theprofessorwastalkingaboutthepresent

situationsintheMiddleEast.（目前的，当前的）

在2002年的职称英语词汇考试中就曾要求考生根据单词所在的搭配用法来判定

词义。该考题为：TheoldladyletherflattoanEnglishcouple.（A:offered

B:rentedC:providedD:sold）该题的答案应该是B（出租）。我们对let的

常用含义（让。。）和结构（letsbdosth./letsdosth.）很熟悉，但可能

就忽略了其“出租”的含义和用法（toletahouse出租房子）。如果我们在

做题时注意了该词的搭配用法（不是letsbdosth.或letsdosth.的结构，

而是带“房子”作其宾语），我们就能借助宾语在let的注释词条中找到“出

租”这一含义。

在职称英语考试中涉及到词类转换或“搭配特异”的词（如：let后面跟的是

“房子”而不是通常的“人”作其宾语）的词义确定的考题通常出现在词汇题

（词汇和完型填空）部分，而这样的词又往往是一些常见的词，除了在考题中出

现的let以外，还有以下的一些词也值得大家在复习中注意：back,light（n.

光/灯,a.轻的,v.点亮）,oil（n.油,v.上油）,fuel（n.燃料,v.加燃料）,

fire（n.活,v.点燃,开枪，解雇），plant（n.植物,工厂,v种植）,long（a.长的，

adv.长期地,v.渴望）,like（prep.象,如同，v.喜欢），right（n.权利,右边,

a.正确的，adv.正确地，彻底地，在右边），hard（adv.努力地，牢固地,a.困难

的，艰苦的），dead（a.死的，adv.完全地，突然地），but（conj.但是,prep.除。。

以外，adv.仅仅）

既然词义的确认离不开词类的判别，在后续四讲的学习中我们将回顾英语中的主

要词类和它们相对应的语法功能。我们的在线作业绝大部分选自《职称英语考试

用书》和以往考卷上的原题或句子，请认真练习。

Introductiontothepurposeandthestructureofthecourse:（课程设置

目的和课程框架介绍）

purpose（课程设置目的）

全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语

考试，它结合专业技术人员掌握和应用外语的实际情况，对申报不同级别职称的

专业人员的英语水平提出了不同的要求。该专业根据专业技术人员使用英语的实

际情况，把考试的重点放在了阅读理解上面。

职称英语等级考试共分为三个专业类别：综合类，理工类和卫生类。每个专业类

别的考试又各分为A,B,C三个等级。各个级别的试卷内容，除了综合类外，普

通英语和专业英语考试题目各占50%。三个等级的考试总分都为100分，考试时

间均为2小时。

职称英语等级考试的重点在于考查应试者的文章阅读理解能力，而文章阅读

能力的好坏又是与应试者的英语词汇量、英语语法知识和文章阅读理解技巧紧密

相关。从准备职称英语考试的考生群来说，他们中不少的人英语已经丢了很多年，

因而英语词汇和语法也忘记得差不了，针对这一部分考生，我们特地安排了“职

称英语基础课程”，希望通过该课程的学习使考生能够具备职称英语所要求的基

本英语语法和词汇，从而考生能在后续职称英语的准备复习中能把主要精力放在

各种题型解题技巧的针对性练习上，而不是还在词汇和语法的学习上消耗最后的

复习时间。

Structure（课程框架结构）

课程特色：

该课程与通常的英语ABC课程不同，不同在于我们的课程是

在本课程分为15讲，重点将围绕国家人事部门编定的《全国专业技术人员职称

英语等级考试用书》中出现的基本语法点和词汇进行讲解，其中前五讲涉及词类

用法和构词，后十讲侧重语法的讲解。具体安排如下：

第一阶段：词汇讲解

第一讲：词汇（一）英语构词法;

第二讲：词汇（二）名词与动词的语法功能及复习要点;

第三讲：词汇（三）副词与形容词的语法功能及复习要点;

第四讲：词汇（四）连词，代词及冠词的语法功能及复习要点;

第五讲：词汇（五）介词，情态助动词的语法功能及复习要点;

第二阶段：主要语法点介绍

第一讲：职称英语句子特点及英语基本句型;

第二讲：动词的各种时态及其意义；

第三讲；动词的各种语态及主谓一致的原则;

第四讲：非谓语动词的用法及其意义（上）；

第五讲：非谓语动词的用法及其意义（下）；

第六讲：各种从句的构成和意义；

第七讲；定语从句的用法及其意义；

第八讲；虚拟语气的构成及其用法；

第九讲：英语否定结构;

第十讲；英语长句子的处理方法;

职称英语基础课程

第一讲英语构词法:

引言

对于英语和汉语有这样的评论一汉语是一种形象性的语言而英语是一种

逻辑性的语言，这一结论可以直接从这两种语言的表达形式上看出来：汉语中很

多字（尤其是形声字）让人在学习的过程中似乎是在“看图识字”，如：山，水,

人等等，往往咱们中国人在看到甚至听到汉语中的这些字时会在脑海里自然地反

映出与这些字所对应的图画来，这样这些汉语文字就很容易给人们留下较长久的

印象，所以也就较容易被记住。而英语的词好象对于我们中国人来说没有这样的

特点，在我们的通常的印象中无论是英语的词还是英语的句子感觉都较长而且似

乎不象我们汉语那么“有理可据”。其实句子越长越需要严密的逻辑，否则别人

就会看不懂，英语的长句子通过借助连词，副词，介词/介词短语（英语有着丰

富的介词），分词结构，独立主格结构和各种从句来标志句子思维逻辑的发展，

从而使英语成为一种逻辑性的语言。英语的语法体现着严密的逻辑，而英语的词

汇也应该（至少对于Englishspeakers来说）也是“有理性”的单词，如果我

们能够对枯燥的英语单词进行理性的理解和记忆，那么我们就可能较容易地记住

英语单词并且能把它们较长久得记住。

本讲授课目的

通过课程的学习引导学员对英语单词进行理性的记忆，并对大部分的单词能

借助单词的“形”判断出单词的可能含义和词性。

课程内容

1.通常记忆单词的方法的探讨：借助单词的读音来记忆单词；家族词汇关

系法；联想记忆法；

2.英语构词法的介绍。

构词法对掌握英语单词构词规律，判明词类，记忆单词和扩大词汇量都有很

大的帮助。英语的构词法主要有三种：合成法（composition）,派生法

(derivation)和转换法(conversation)。

合成法(composition)

两个或两个以上独立的词一起出现，合成一个新词的方法就称为复合法，也

叫合成法。所构成的词就叫复合词或合成词。合成词在英语中也是比较活跃的，

常见的有复合形容词，复合名词，复合动词。

复合形容词常用做定语，有时也用做表语。如：

Ihaveafive-year-oldson.

Areyouairsick?

Nowallthesefishingboatsareradio-equipped.

复合形容词最常见的构词方法如下：

形容词+名词+ed：noble-minded,good-tempered

形容词+现在分词：good-looking,fine-sounding

副词+现在分词：hardworking,far-reaching

名词+现在分词：peace-loving

名词+过去分词：state-owed,heartfelt

副词+过去分词：well-known,widespread

形容词+名词：large-scale,high-class

名词+形容词：duty-free,airsick

复合名词数量也很多，可用做主语和宾语等。如：

Sightseeingtookupthewholemorning.

Nosmokingduringtake-off.

复合动词通常做谓语。如：

Theyarenowmass-producingthisinstrument.

复合动词常见的构成方法如下：

名词+动词：sleep-walk

副词+动词：overthrow,undergo

形容词+动词：blacklist

另外，还有很多副词，代词也是复合词。如：

maybe,forever,myself,everything,whatever,moreover,however等。

以下是我们给学员列出的职称英语中常见的复合词：

afternoon下午afterwards后来

airmail航空邮件airport机场

airplane/aircraft飞机anybody/anyone任何人（用于疑问句/否定句）

anyhow/anyway无论如何anything任何事（用于疑问句/否定句）

backwards朝后baseball棒球

basketball篮球football足球

bedroom卧室beforehand预先

birthday生日blacksmith铁匠

bookcase书架breakdown崩溃

businessman商人butterfly蝴蝶

chairman主席classroom教室

cocktail鸡尾酒evergreen常绿的

everybody每个人everyday每天

everything任何事情everywhere各处

everyone任何人fireman消防队员

overcome克月艮green-house温室

highway公路sunshine阳光

two-faced两面的

除了我们以上给大家列出的这些单词以外，在《职称英语等级考试大纲》上还有

一些词也是以这样的构词方式形成的。了解了这种构词方法我们就可以在分析理

解的基础上来记忆单词，同时当我们在阅读文章中遇到由这种方式构成的“陌生

词”时，我们也可以借助构词成分对生词进行词义的推测：由合成法构成的单词

其词义往往是其组成单词的词义的叠加。如：afternoon（下午）=after（以

后）+noon（中午），当然也有些合成词的词义不是纯粹的组成词义的相加。

如：green-house（温室）=/=green（绿色的）+house（房子）。因此，我

们考生需要既借助构词法理性地记单词，又同时要注意某些单词的特殊词义。

派生法（derivation）

在一个单词的前面或后面加上一个词缀（词缀只能通过附加于词干而出现。词缀

不能在句子中单独使用，但其具有语义或同时具有语法意义。），构成一个新词

的方法称为派生词。加在前面的词缀成为前缀，加在后面的词缀成为后缀。在《职

称英语等级考试大纲》的后面部分列举了常用的前缀和后缀，了解的常用的词

缀，在遇到陌生的单词时，如果这个单词是由派生法构成的，那么我们把词缀的

含义和词根的词义'‘加"在一起就可以推出该词的大意。如：anti（反对..）+

social（社会的）=antisocial（反社会的）。英语中有相当一部分的单词是

由派生法构成的，而在职称英语的阅读中，有时文章中有的词似乎也并不在考试

大纲范围内，但在考卷上却没有该词的中文词义注释，这是因为出题者认为这样

的词汇只是大纲上某个词的“变形”，考生应该可以借助构词法推测出词义。因

此我们有必要了解构词法，掌握一些常用的词缀。

职称英语中所涉及到的前缀有：

anti-"反对。。”：e.g.antisocial反社会的，antiwar反战的，antifreeze

防冻剂

auto-"自己的"：e.g.autobiography自传，automatic自动的

bi-"两个"：e.g.bicycle两轮车/自行车，biannual-,年两次的

bio-"生命”：e.g.biology生物学

co-"共同”：e.g.cooperate合作，coeditor共同编写者

en-/em-"使成为”：e.g.enable使能够，embitter使难受

counter-"相反的”：e.g.counter-clockwise逆时针

in-/il-/im-/ir-“非,不”：e.g.indefinite不确定的,illegal不合法的,

immoral不道德的，irregular不规则的

de-“除去”：e.g.defrost除霜

dis-"不"：e.g.dishonest不诚实的

inter-“相互”：e.g.international国际的，interpersonal人际的

kilo-“千”：e.g.kilometers公里/千米，kilogram千克/公斤

mid-“中间”:e.g.midday正午，midnight午夜

mini-“特小的”：e.g.minicab微型出租车,miniskirt超短裙

mis-“错误地”：e.g.mistake错误，过失，misunderstand误解，miscarry

被误送

non-"非,没有"：e.g.nonsense没理性的话/胡说，nonmetal非金属，

nonstop直达的

post-“。o后的”：e.g.postwar战后的

pre-o前的"：e.g.prewar战前的，

re-"重新”：e.g.restart重新开始，rewrite重写

sub-“下面的"：e.g.subway地下铁路,subtitle副标题

super-"超级的"：e.g.supermarket超级市场，superfine特级的

tele-“远距离的"：e.g.television电视,telecommunication长途通讯

trans-“跨越”：e.g.transpacific横渡太平洋的，transport运输

tri-"三"：e.g.triangle三角形

un-“不，没有”：e.g.unimportant不重要的，unpopular不受欢迎的，

unnecessary没有必要的

常见的复合名词构成方法如下:

名词+名词：silkworm,bloodtest

形容词+名词：double-dealer,shorthand

动名词+名词：waiting-room,sleeping-pill

动词+名词：pickpocket,

名词+动名词：handwriting,sun-bathing

动词+副词：get-together,break-through

副词+动词：outbreak

职称英语中所涉及到的后缀有：

名词性后缀：

-ee"受。。的人”：e.g.employee被雇佣的人/雇员，trainee受训练的人/

受训者

-er/or“人，器”：e.g.writer作家，conductor售票员，指挥家，employer

雇主，

calculator计算器

-ion/-1ion/-ation/-sion"动作，状态,：e.g.observation观察，action行

动，revision

修改

-ian"家”：e.g.historian历史学家，politician政治家

-ist“家”：e.g.artist艺术家，scientist科学家

-ment”动作，结果”：e.g.arrangement安排.development发展

-ness”状态，性质”：e.g.kindness仁慈,happiness快乐

-ology”学问，科学”：e.g.biology生物学，psychology心理学

-ship“关系，职位,状态”：e.g.friendship友谊，membership成员资格,

relationship

关系，leadership领导阶层，professorship教授职位

-ty/-ity“性质”：e.g.cruelty残酷,purity纯洁,certainty确定,

loyalty忠诚

-al"语法功能性后缀，把动词变成名词”：e.g.arrival到达，withdrawal收

回，撤退

-ance/-ence/~ency“性质，状态”：e.g.significance意义，重要性，

sufficiency充足

-ing"动作，职业”：e.g.painting着色，绘画,hunting打猎，banking银

行业

-ure”结果，动作”：e.g.pressure压力，moisture潮湿

-age"语法功能性后缀，把动词变成名词”：e.g.coverage报道，覆盖，

reportage报道

动词性后缀：

-en“使…变得”：e.g.fasten扣紧,shorten使变短,缩短

-ify"使…：e.g.beautify美化，simplify简化

-ize"使…（化）”：e.g.modernize使现代化，industrialize使工业化,

nationalize使

国有化

形容词性后缀：

-able/-ible/~ble"能够”：e.g.acceptable可接受的,enjoyable可享受

的/令人愉快的，

responsible可依赖的,负责的,favorable赞成的，有利的

-al"的”：e.g.cultural文化的，educational教育的

-ful”充满…的"：e.g.beautiful美丽的，useful有用的

-ic/-ical”的"：e.g.economic经济上的，historic历史上著名的，

economical经济的，节

约的，historical历史上的，有关历史的

-less“无/不/没有…的"：e.g.careless不仔细的，粗心的,useless无用

的

-ive”性，倾向…的”：e.g.attractive吸引人的，effective有效的

-ous“充满…的"：e.g.dangerous危险的,famous出名的

-ly“…的”：e.g.friendly友好的，ugly丑陋的

-ish”稍微，属于"：e.g.childish孩子气的，Swedish瑞典的

-ern“方向”：e.g.eastern东方的，western西方的

-ant/-ent"的"：e.g.important重要的，excellent卓越的

副词性后缀：

-ly“地”：e.g.completely完全地，really真正地

-ward/-wards"向