水与墨绘画课教案参考5篇

第第页水与墨绘画课教案参考5篇水与墨绘画课教案篇1课前思索：小动物对于幼儿来说是最喜爱的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感爱好的。于是，我先让幼儿来认得一下真实的刺猬，让他们通过察看来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画爱好。活动目标：1、连续学画半圆形2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。活动准备：蜡笔、纸、课件活动过程：1、介绍内容，引导察看出示课件。提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，保护本身）2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮忙它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、老师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）4、请幼儿上来示范5、创作要求小刺猬看到地上还有很多果子，请小伙伴帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。6、讲评7、结束小刺猬请了这么多的伙伴不断的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小伙伴一起来吃。课后反思：此活动老师先让幼儿察看真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道多而杂的事物可以用简单的图形表现出来。老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。老师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣裳，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，老师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。水与墨绘画课教案篇2活动目标1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画构成整体物像。2、进展幼儿手部动作的协同性及敏捷性?。3、体验制造、变动的欢乐。4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备水彩笔、颜料、画纸、ppt。教学重点、难点重点：手形添画的方法。难点：手形添画的内容。活动过程一、激发幼儿爱好。1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一器官)(手)2、师幼共同玩摆手势游戏。师：其实，我们的手不仅能做事情，还能改换出许多的手形来，请小伙伴一起和老师来玩摆手势的游戏。3、连续探讨请幼儿看一看、说一说、玩一玩本身的小手，看看本身的小手做出的小动物像什么?二、赏识画家的手形画，引导幼儿进行察看，想象添画构成整体物像。1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着拨弄本身的手形。2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?三、学习绘画手形画1、老师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)(2)描一描(用笔，把手形描完整)(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)(4)添一添(把画添完整)(伸出小手摆一摆)先把本身改换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描))用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些东西。(添笔涂色构成画)然后再依据你画出的图案进行添画。2、请幼儿总结画画的次序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色构成画)四、幼儿自由选择材料进行手形画创作1、老师引导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。2、老师引导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦洁净，保持画面乾净)3、引导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。五、结束部分请幼儿大胆介绍本身的手形画。同伴之间相互说说喜爱谁的画，为什么?六、活动延长小伙伴的手形画画的真不错，能不能把今日学到的学问教给你身边的人呢?教学反思本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参加到活动中。2.活动过程形式新奇，准许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。3.注重幼儿各方面本领的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。4.倘若让我重新上这节课，我会在情感、态度、本领、学问、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。水与墨绘画课教案篇3活动目标：学习用棉签匀称地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。活动准备：各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。活动过程：一、导入部分：1，师：“漂亮的秋天到了，枫叶慢慢变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中心。（老师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中心，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条）2，（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。红颜色娃娃高愉快兴地围着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向渐渐地匀称地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很匀称,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小伙伴一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向匀称地铺满）红颜色娃娃满足地离开了。3，（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小伙伴和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小伙伴乐意来试试？请一名幼儿来操作）4，颜色娃娃都想给大地铺上漂亮的地毯，小伙伴和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！二，幼儿操作1，提出操作要求：（1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。2，幼儿操作，老师巡回辅导。三、讲评树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了美妙的舞蹈，小伙伴你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃美妙的舞步，给我们的感觉特别美，特别美丽！水与墨绘画课教案篇4活动目标：1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。2、培育幼儿对玩色活动的爱好，并养成良好的作画习惯。3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。活动过程：一、谜语导入活动。1、今日汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物？“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”（蜘蛛）2、蜘蛛有什么本事呢？（幼儿回答：蜘蛛会织网）二、察看蜘蛛网1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的？（（从一点向周围发散出去，重点学习放射状）2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢？为什么？（又密又紧）老师小结：蜘蛛网的形状是从一点向周围发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。三、老师讲解示范。1、今日我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看认真。老师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家启程，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉一下”。2、请个别幼儿来尝试。3、小蜘蛛可喜爱我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。（老师顺手把蜘蛛贴在网中）四、幼儿作画，老师引导1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点启程画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。（棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边沿）2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处连续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。五、赏识点评作品1、老师：你最喜爱哪张网，并说说为什么？喜爱哪里？2、老师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决议，在活动中我对本身角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在察看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。水与墨绘画课教案篇5活动目标：1、尝试用遮挡的方法学画荷花。2、在活动中感受成功带来的喜悦。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、感受作品的美感。活动重点难点：活动重点：在教学活动中尝试学画荷花。活动难点：学习遮挡的画法。活动过程：一、赏识荷塘美景图1、师：今日，老师要带小伙伴去参观一个漂亮的荷塘，请小伙伴用眼睛认真看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子）2、师：池塘里开满了漂亮的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣构成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。）老师小结：夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摇摆，好象在欢迎我们小伙伴。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在欢乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢快的歌。3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。二、荷花开了1、ppt演示，老师讲解。——荷花怎么画呢？（1）看，一朵荷花是由很多小花瓣构成的，它们像好伙伴一样围在一起：先画中心的这一瓣，然后左面来了一个“好伙伴”，手拉手靠在一起。——咦，这里怎么少掉了一部分？（原来让中心的这瓣遮住了）（2）原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。难点：学画遮挡的方法。（3）左面的“伙伴”画好了，右面也来了“伙伴”，这样来了很多“伙伴”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。2、老师示范讲解。——你们想不想看看老师怎么画荷花的？（示范纸上事先画有花茎和荷叶）（1）先用炫彩笔画出中心的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“伙伴”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。（2）请个别幼儿上来尝试示范。——谁乐意上来试一试？（3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，