一年级教案美术教案6篇

第第页一班级教案美术教案6篇一班级教案美术教案篇1教学目标：１、引导学生认得各种美术工具和料子。２、引导学生用不同的美术工具和料子，大胆、自由的表达自身的各种想法。３、引导学生在认得美术工具和料子中对美术课产生兴趣教材简析：本课是引导学生初识美术工具和料子，可让学生试验使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。老师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。课前准备：（1）老师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。（2）老师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然料子和人造料子。（3）老师搜集由各种工具和料子制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：老师在课前利用旧衣裳自制一挎包，放入各种美术料子和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生奇怪心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，老师选几样常用料子现场操作、示范。并出示不同料子所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同料子的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段鼓舞学生学用自身感兴趣的工具和料子进行创作，以体会工具和料子的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓舞学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）整理与整理；作业完成后，应督促学生整理工具和料子，整理桌面，保持教室环境的卫生、乾净。课后拓展：找寻自身家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然料子和人造料子进行试验性的美术创作。教学评价：（1）是不承认得一些紧要的美术工具料子。（2）能否大胆运用美术工具料子，自由表达自身的想法。（3）是否对美术课产生兴趣。札记：在呈现每一种美术工具料子后，我都出示一张用此工具料子做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具料子的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。教学目标：1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的酷爱之情，激发学习兴趣。2、向学生们供应丰富的资料，加强思维的深度和广度。3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、颜色、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、激趣：体会太阳选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你愉快吗？你为什么愉快呀？你爱好太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告知我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”让他们在阳光下自由舒适地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。2、探究太阳①提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”③多媒体播放《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们沟通收获新信息。3、想象太阳①播放《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？②分小组讨论，老师参加讨论。③反馈：“太阳象***脸，很亲切。”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应当是个年龄很大的老爷爷，有白白的胡子”。④从三方面入手，自由地想象属于自身的太阳：（学生说，老师在黑板上示范）a、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你爱好的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。b、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。c、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自身想象的太阳，就把它画出来，由于太阳原来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。4、布置作业：画一画自身爱好的太阳。5、老师巡察辅导，重点放在学生想象力的培养上。6、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。一班级教案美术教案篇2教学目标1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。2、学习泥塑的简单技法，用可塑性料子进行食物造型。3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。教学重点与难点重点：学习泥塑的简单技法，用可塑性料子进行造型。难点：制作的灵活，细致。教学准备教具：学成蛋糕房，各类范品，制作用具。学具：教材、彩泥等各类制作工具。教学过程一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课1、演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。1）你瞧到了什么？（蛋糕，面包，糕点，饼干等）2）你去过哪儿吗？什么时候去过？3）你能简单的为大家介绍一下吗？4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？2、揭示课题三、欣赏感知1、老师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。1）这是什么？2）你知道是怎么做的吗？3）你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？闻闻他的味道，怎么样？4）想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？2、老师制作的范品呈现。1）你知道这是又是用什么做的吗？2）你知道做的是什么？3）你知道制作的步骤吗？3、学生们相互讨论，沟通。你们觉得做糕点怎么样才略做的象？（捉住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰）。4、情境创设四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？1）你们是怎样分工的？2）你们紧要是经营什么食品？3）你们的特色食品是什么？4）价格怎么样？四、学生试验练习用彩泥，彩纸等各色料子制作“食品”，经营小小食品店。五、老师巡回引导。1及时反馈、矫正。2、帮忙有困难的学生。3、参加其中。六、呈现，游戏。1、“小小食品店”开张，模拟经营。2、学生扮演，“店主”食品介绍，“顾客”选择。3、学生们游戏活动小结一班级教案美术教案篇3教学目标：1、认知目标，通过察看了解人类眼睛的形状、特征、颜色、构造等一些知识。2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、颜色、特征及神态。3、情感目标，通过欣赏音乐、观查查看图片、刻画、讨论沟通感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。教学重点：人的亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。教学准备：常规绘画工具、教具一、导入同学们，老师知道你们最爱好玩游戏了，所以今日上课之前，猜一个谜语。上边毛下边毛，中心一颗黑葡萄。师：谁猜到啦？学：眼睛。（你们真聪颖）板书课题大眼睛二、教学1、师：同学们，请你们认真察看同桌的眼睛，告知我，眼睛由几部分构成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们察看得认真，真不错）2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看到的？学：红黄、红黑、黄黑，眼睛3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用光亮的眼睛看到过什么？学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒）4、请大家察看，老师这一张图片。师：你们能看出来这是谁的眼睛么？（引导学生，大人和小孩）从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在微笑？学：2、3、4张，愉快的样子。师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。师：那么在这个眼睛里面你们瞧到了什么5、师：让我们来欣赏其他小伙伴眼睛里看到的世界吧，并说说他们瞧到了什么？学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最终把大眼睛的睫毛装扮得更加美丽（师范作品）7、欣赏示范作品大眼睛三、作业1、把美丽的景色画进大眼睛里。2、比一比看谁装下的美景最多。四、作业点评：请几位同上呈现自身的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。（自评、互评、师评）五、总结：眼睛是我们心灵的窗户，它让我们欣赏到了这美丽的世界，我们要保护自身的眼睛，防备近视，珍爱光明。注意事项：1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配一班级教案美术教案篇4教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种料子表现具象与抽象物体的造型。体验料子的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点：1、察看各种工具和料子使用方式，引发对工具和料子的联想。2、学生的创新思维的培养。教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同沟通所准备的物品，及所带料子可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组呈现自身所具备的物品，引导学生思考座谈、开展乐观想像，怎样利用手中的料子，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。2、发展阶段人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互增补，拓宽思路，了解本身小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。3、整理与整理作品完成后，督促学生整理整理好工具与料子，保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，料子的运用应更丰富更广泛。一班级教案美术教案篇5教学过程：第一课时一、认得各种笔和颜料1、彩色水笔；2、勾线笔；3、彩色铅笔；4、彩色手工纸；5、油画棒；6、水粉颜料和工具；7、橡皮泥。二、画一画（综合练习）师巡察。请试着用线条和颜色来画一幅你爱好的画。三、老师小结通过这堂课的学习，你学会了什么？第二课时1、明确目标、欣赏导入对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。师问：被小白兔剪过后的小画册有什么更改呢？生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行更改。2、了解折法、探究质疑（1）提出问题：你认为神奇小画册是怎样制作的呢？（2）请一个学生试验折一折。（3）运用媒体直观了解折法。3、解决问题、老师示范（1）师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册更改中的联系。（2）加深学生印象，回顾制作步骤。师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？4、分组竞赛、思维发散（1）思维发散。师：小画册除了画人物之外，还能画什么？生：除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。（2）进行分组添画游戏。师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游戏内容：把四本小画册分组完成。游戏规定：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。（3）评析作业，解决衔接问题。板书：美妙衔接。并通过课件强化。师：现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？生：画得不饱满。生：画册上页和下页衔接不上。生：同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？（4）欣赏画册，巩固知识。师：我今日带来了几个小伙伴的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最早发现这些问题。生1：构图不饱满。生2：画册是上、下页衔接不上。生3：画册中内容缺乏更改。师：对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。5、老师知道、自主表现（1）作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。（3）同桌相互交换画册进行添画。6、作业自评、互评、师评第3课：涂涂画画教学目标：1、提高学生对颜色的感受力；2、培养绘画的兴趣；3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握颜色的涂画方法。教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件教学过程：一、介绍工具：出示工具“今日，我们要用各种工具作画，所以先来认得一下有什么工具。”学生察看。“颜料必需用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”二、新授1、欣赏图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。提问：画面上用了哪些颜色？学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）师：画面上有实在的图形吗？学生思考。图（2）学生作业师：这幅画中有什么图形？紧要采用哪种颜色？学生分析。2、引导绘画（1）出示白纸，剪成各种形状。师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和斑纹。学生试验画（2）老师示范画a、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。b、在画面上任意涂上颜色，注意颜色的更改。c、添加不同形状或斑纹。（3）学生动手绘画提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么更改？你还发现其他更改吗？三、学生讨论。呈现学生作业，集体评议。四、小结涂画十分有趣味味，很多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。一班级教案美术教案篇6教学设想：本课是义务教育课程标准试验教科书第1册第17课的内容。对于学校生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以共享他们的欢快，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、沟通、评价和表现，引导学生从参加、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。本课需1课时。教学目标：1、用自身制作的方式，表现玩具的形、色、质。2、在活动当中体验游戏的欢快，学会用不同的料子画画、剪剪自身爱好的会滚的玩具，从中学会沟通。教学流程：●欣赏：从对日常生活的认得转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》《狮子》等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？你瞧到了什么？”（其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”）接着，老师一一呈现用（纸、球、轮子）等不同料子做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。●分析：师可准备一个问题：“我们平常喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢？”带着问题讨论这些作品是用哪些料子做的，艺术家使