安国小学教师招聘2022年考试真题及答案解析

安国小学教师招聘2022年考试真题及答案

解析【word版】

1：提出“先行组织者”概念的是（）o

单项选择题：

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、桑代克

D、班杜拉

2：教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育

目的的（）作用。

单项选择题：

A、导向

B、评价

C、激励

D、指导

3：标志着我国封建君主专制主义中央集权制度进展到顶峰的大事是

（）o

单项选择题：

A、废除议政王大臣会议

B、实行文字狱

C、设置军机处

D、设立厂卫特务机构

4：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题：

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、考试前复习

D、当天复习

5：对倔强的同学可实行的矫正方法是（）。

单项选择题：

A、心事倾诉

B、认知调整

C、心情疏导

D、谈话沟通

6：下列关于作家的作品表述正确的一项是（）。

单项选择题：

A、贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照

在桑干河上》属于解放区文学

B、张天翼的《华威先生》、路翎的《财主的儿女们》、胡风的《大堰

河一一我的保姆》是国统区文学

C、孙犁的《荷花淀》是反映土地改革的长篇小说

D、《一代风流》、《红旗谱》、《闪闪的红星》分别是欧阳山、梁斌、姚

雪垠的作品

7：为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给

爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）

单项选择题：

A、寻求他人支持策略

B、复述策略

C、时间管理策略

D、监控策略

8：在教育活动中，老师负责组织、引导同学沿着正确的方向，采纳

科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是（）o

单项选择题：

A、同学在教育活动中是被动的客体

B、老师在教育活动中是被动的客体

C、要充分发挥老师在教育活动中的主导作用

D、老师在教育活动中不能起到主导作用

9：上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）

推断题

对

错

10：学校教育在义务教育中的地位主要表现在（）

单项选择题：

A、强制性进展性基础性

B、普及型基础性进展性

C、强制性进展性普及性

D、普及性基础性强制性

11：下列属于模象直观的有（）o

多项选择题

A、各种图片

B、图表

C、模型

D、幻灯片

E、教学电影电视

12：群体进展的最高阶段是（）。

单项选择题：

A、集体

B、组织

C、社团

D、班级

13：下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）o

单项选择题：

A、神农氏

B、伏羲氏

C、隧人氏

D、有巢氏

14：班级授课制产生于（）

单项选择题：

A、16世纪

B、17世纪

C、18世纪

D、19世纪

15：下列技能属于心智技能的是（）□

多项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

16：问题解决的特点是（）。

多项选择题

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

17：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题：

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

18：对程序教学贡献最大的是（）o

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

19：教学通过系统学问技能的传授和把握促进同学身心进展，因而教

学同智育是相同的。（）

推断题

对

错

20：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）

单项选择题：

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、词汇学习

21：“因材施教”体现了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、互补性

C、差异性

D、阶段性

22：美国心理学家格塞尔认为对人的进展起打算作用的因素是（）。

单项选择题：

A、环境因素

B、社会条件

C、主观努力

D、成熟机制

23：下列选项中，属于元认知策略的实例是（）o

单项选择题：

A、同学在考试之后能精确地猜测自己的分数

B、同学在学习中能举一反三

C、同学在阅读时遇到难点停下来思索，或回到前面重新阅读

D、利用复述策略记忆

24：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题：

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

25：老师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。（）

推断题

对

错

26：在各学段中，数学课程支配了四个部分的课程内容：“数与代

数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。

单项选择题：

A、综合与实践

B、空间

C、问题解决

D、计算

27：具有强迫行为的儿童具有哪些特征？（）

多项选择题

A、智力水平较高

B、富于幻想

C、性格内向

D、遇事迟疑、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严峻

28：备课时，老师要按挨次写出（）三种教学方案。

单项选择题:

A、课时方案、单元方案、学期方案

B、学期方案、单元方案、课时方案

C、单元方案、课时方案、学期方案

D、学期方案、课时方案、单元方案

29：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的

方法称为（)o

单项选择题:

A、变化

B、转变

C、变式

D、突出

30：提出把握学习的心理学家是（)o

单项选择题:

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

31：教育与生产劳动相结合是实现人的全面进展的()。

单项选择题：

A、主要方法

B、重要方法

C、唯一方法

D、特别方法

32：通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学的品德的方法是

()o

单项选择题：

A、劝说法

B、陶冶法

C、实际熬炼法

D、榜样示范法

33：()打算了学校德育的内容、形式和方法，而且制约着学校

德育的整个过程。

单项选择题：

A、学校德育目标

B、学校教育目的

C、国家德育目标

D、基础教育本质

34：老师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

单项选择题：

A、课堂练习的布置与教学目标全都

B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C、老师给同学以适当的关心

D、只给同学一些学问记忆性的练习

35：师德修养的内在动力是抱负和信念。（）

推断题

对

错

36：技能形成的基本途径是（）。

单项选择题：

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

37：素养教育就是要同学什么都学、什么都学好。

推断题

对

错

38：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《一般教育学》

C、《论语》

D、《抱负国》

39：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的

解决特点不同。（）

推断题

对

错

40：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受

（）制约的标志。

单项选择题：

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

41：（）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和

改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

单项选择题:

A、加强和改进师德建设

B、加强和改进法制建设

C、加强和改进硬件建设

D、加强和改进道德建设

42：依据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。

单项选择题:

A、新授课和巩固课

B、理论课和实践课

C、讲授课和练习课

D、单一课和综合课

43：使子女获得足够的平安感，独立自信.有探究精神并且心满足足

的父母教养子女的方式是（）

单项选择题：

A、民主型的教养方式

B、专断型的教养方式

C、权威型的教养方式

D、放任型的教养方式

44：课外活动呈现出的特点有（）。

多项选择题

A、自愿性

B、广泛性

C、多样性

D、自主性

E、沟通性

45：动机越强，解决问题的效率就越高。（）

推断题

对

错

46：（）阶段是儿童道德进展的关键年龄。

单项选择题：

A、学校

B、婴儿

C、学校

D、幼儿园

47：五⑶班同学做完早操回到教室，突然班长王某发出“哎哟”的

叫声。张老师询问之后发觉原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个

钉子。这时，张老师应当()。

单项选择题：

A、马上查找肇事者

B、让同学们把钉子敲平，先上课然后处理

C、幽默带过，开头上课

D、让班干部自我反思

48：“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跖。”老师

常常用这首诗鼓舞同学珍惜时间，努力学习。这是要培育意志品质的

()o

单项选择题：

A、坚韧性

B、自觉性

C、坚决性

D、自制性

49：从概念本身来说“文化旅游”并非一个新名词，早在古罗马时代,

人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动。宗教朝圣、探

寻历史古迹、参与特别节庆活动等，都是旅游体验的一部分。可以

说，旅游本身就有文化因子。而文化旅游，更是可以在丰富旅游者旅

行见闻的同时一，供应旅游者和被访地之问的文化碰撞和沟通。20世

纪70年月后期，作为一种特别的旅游概念，“文化旅游”模式渐渐

兴起。下列说法与原文相符的是（）。

单项选择题：

A、蕴含文化颜色的旅游由来已久

B、“文化旅游”模式诞生于古罗马

C、文化沟通可以促进旅游业的富强

D、文化是促使人们旅游的关键因素

50：（）强调学习过程是同学主动构建自己学问的过程，同学不

是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。

单项选择题：

A、有意义的接受学习论

B、建构主义的学习理论

C、信息加工的学习理论

D、联结主义学习理论

51：依据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。

多项选择题

A、新授课

B、试验课

C、巩固课

D、练习课

E、演示课

52：1897年，盛宣怀创办的南洋公堂，其中的外院即为学校，这是

我国最早的公立学校堂。（）

推断题

对

错

53：群体对每一个成员的吸引力是（）

单项选择题：

A、群体分散力

B、群体压力

C、群体规范

D、群体舆论

54：根据肯定的目的和方案，在自然状态下，对讨论对象进行系统、

连续的观看，搜集讨论对象的详细资料。这种讨论方法是（）。

单项选择题：

A、试验法

B、观看法

C、调查法

D、个案分析法

55：详细运算阶段的思维特征有（）。

多项选择题

A、多维思维

B、思维的可逆性

C、去自我中心

D、命题思维

E、详细规律推理

56：技能形成的基本途径是（）o

单项选择题：

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

57：讨论者根据讨论目的，合理掌握或创设肯定的条件，人为地变革

讨论对象，从而验证讨论假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工

作规律的讨论方法是（）。

单项选择题：

A、调查讨论

B、试验讨论

C、个案讨论

D、阅历讨论

58：提出假设就是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合

科学原理。（）

推断题

对

错

59：同学在教育过程中，处于（）。

单项选择题：

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、帮助地位

60：安排同学座位时，老师最值得关怀的是（）。

单项选择题：

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

查看答案

1：答案A

解析：奥苏伯尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身

呈现的引导性学习材料。

2：答案B

解析：教育目的具有导向、激励和评价作用，”衡量教学实施的依据

和标准”体现的是教育目的的评价作用。

3：答案C

解析：封建君主专制主义进展到顶峰的标志是雍正帝设置军机处，军

机处是一个跪受笔录、上传下达的机构。故选C。

4：答案A

解析：学习20分钟之后，遗忘达42%,所以应当在学习结束立即复

习。

5：答案B

解析：

6：答案A

解析：【参考答案】A【名师点睛】B项《大堰河一我的保姆》的是

艾青；C项孙犁的《荷花淀》是抗日战斗时期的作品；D项《闪闪的

红星》的是李心田。

7：答案B

解析：B小明将当天内容讲给爸爸妈妈听以巩固学问，采纳的是复述

策略，本题会误选寻求他人支持策略，寻求他人支持策略是在学习遇

到困难时寻求关心。

8：答案C

解析：【参考答案】C【名师点睛】这句话主要强调老师要在教育活

动中充分发挥主导作用。

9：答案错误

解析：上好课的先决条件是备好课。

10：答案D

解析：

11：答案A,B,C,D,E

解析：所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直

观方式。故以上选项均为模象直观。

12：答案A

解析：集体是群体进展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员

有个人意义，而且还有重要的社会意义。

13：答案A

解析：神农夫生活的时代大约是我国原始社会的农耕时代，随着农耕

经济的进展、食用植物的培植，药用植物逐步被发觉。因此神农氏被

后世尊为中华医药的始祖。

14：答案B

解析：

15：答案A,B,C

解析：运动技能属于操作技能。

16：答案A,B,C

解析：问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。

17：答案D

解析：老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。

18：答案A

解析：程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但

对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

19：答案错误

解析：教学通过系统学问技能的传授和把握促进同学身心进展，但是

教学不同于智育，二者相互关联又有区分：一方面，教学也是德育、

美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能

全面实现。

20：答案C

解析：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若

干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半

径”这两个概念之间的关系。（本解析由张恩凯供应）

21：答案C

解析：人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进

行，即因材施教。

22：答案D

解析：格塞尔认为对人的进展起打算作用的因素是人的成熟机制，详

细论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯试验”。

23：答案C

解析：调整策略是指在学习过程中依据对认知活动监视的结果，找出

认知偏差，准时调整策略或修正目标的策略。例如，当学习者意识到

他不理解课文的某一部分时，他们就会退回去去读困难的段落；在阅

读困难或不熟识的材料时放慢速度等。调整策略是元认知策略的一种。

24：答案C

解析：

25：答案正确

解析：

26：答案A

解析：义务教育数学课程标准中规定：在各学段中，支配了四个部分

的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与

实践”。

27：答案A,B,C,D,E

解析：专家告知我们，强迫症智力是正常的，强迫症并不会造成孩子

的智力下降。

28：答案B

解析：

29：答案C

解析：

30：答案D

解析：把握学习是由布卢姆提出来的。

31：答案C

解析：教育与生产劳动相结合是实现人的全面进展的唯一方法。

32：答案B

解析：陶冶法是通过创设良好的环境，潜移默化地培育同学品德的方

法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶时要留

意：（1）创设良好的情境；（2）与启发劝说相结合；（3）引导同学参加

情境的创设。

33：答案A

解析：学校德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德进

展上所要达到的总体规格和要求，即学校德育所要达到的预期目的或

结果。学校德育目标是实施学校德育的动身点，也是检验学校德育是

否达标的质量标准，它不仅打算了学校德育的内容、形式和方法，而

且制约着学校德育的整个过程。

34：答案D

解析：老师布置作业时应注意考查同学多方面的学问。

35：答案正确

解析：

36：答案D

解析：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几

个基本特点：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为；技

能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。

37：答案错误

解析：这种观点是对素养教育“使同学全面进展”的误会，素养教育

强调为同学的进展奠定基础，同时又要进展同学的共性，因而素养教

育对同学的要求是合格加特长，这打算了一方面同学必需学习规定的

必修课，夯实基础；另一方面，同学还应当学习选修课充分进展自己

的特长，形成独特的共性。

38：答案A

解析：夸美纽斯适应了社会形势的迫切要求，在《大教学论》中阐述

了班级教学制度的优越性，确立了班级教学制度。

39：答案错误

解析：有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。

40：答案C

解析：略。

41：答案A

解析：加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是

进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

42：答案D

解析：依据一堂课完成教学任务的多寡，可以把课划分为单一课和综

合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。综合

课又称“混合课”，是指在一节课内同时完成两种或两种以上教学任

务的课。

43：答案C

解析：权威型的教养方式使子女获得足够的平安感，独立自信，有探

究精神并心满足足；民主型的教养方式使子女有较强的独立性和共性

意识，擅长与人交往和取悦他人。故，本题选择C选项。

44：答案A,B,C,D

解析：本题考查课外活动的特点这个学问点，课外活