小学语文课程与教学论智慧树知到期末考试答案章节答案2024年宁波大学

小学语文课程与教学论智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年宁波大学古诗文教学指向语文建构与表达，尤其不能忽视言语实践本体论的教学价值。（）

答案:对105古诗文教学目的与古诗文教学内容应该是相互匹配的，有什么样的目的就有什么样的教学内容。（）

答案:对《语文课程标准》指出语文课程的基本特点是工具性与思想性的统一。（）

答案:错古诗文演绎教学能否顺利开展，关键还在于教师素养。（）

答案:对语文教学应在师生平等对话的过程中进行。（）

答案:对语文教材是唯一的语文课程资源。（）

答案:对习作的诗意点是习作的知情意与生活真善美的结合点。（）

答案:对汉语拼音教学的最基本要求教会学生学会28个声母，包括y、w，24个韵母。（）

答案:错1903年，清朝《奏定学堂章程》改“词章”科为“中国文学”科，标志语文独立设科的开始。（）

答案:对所谓汉字的文化指的是从汉字本身所蕴涵的特征、来源、形象、意义及汉字所反映出来的地域性思维方式、社会现状等一系列精神和物质上的总和。（）

答案:对童话是在现实的基础上，通过幻想，采取拟人的方法写出的新奇有趣的故事。（）

答案:对在口语交际教学中，必须多传授一些口语交际知识，以切实提高学生的口语交际水平。（）

答案:错要记住一个字，首先必须在学生的头脑中构建起音、形、义之间的联系。（）

答案:对归真环节是诗意习作教学的根基。（）

答案:对评价学生的朗读就是考查学生读音的准确性。（）

答案:错说课一般包括说教材及其他哪几个方面？（）

答案:教学过程###说学情###说教法学法###说目标语文教学的学情分析主要涉及哪几个方面的因素？（）

答案:为人的生活经验###为文的学习经验阅读教学设计应遵循的基本规律有哪些？（）

答案:阅读心理过程的规律###读思结合的规律###课内外结合的规律###读写结合的规律汉字字音教学的方法主要有哪些？（）

答案:比较辨析法###声旁助记法###借助拼音学字音###据义定音法诗歌是诗和歌的总称。在小学语文教科书中包括哪些内容？（）

答案:古诗###儿歌###现代诗小学语文教学内容设计遵循主体性原则，就是要辨证处理哪些主体的关系。（）

答案:教师主体###学生主体###教材文本作者主体阅读是一种由哪些感知器官同步协调的活动？（）

答案:手###眼###耳###脑###口议论文的文体有哪些特点？（）

答案:内容的说理性###结构的逻辑性###语言的论辩性连句成段的形式有哪些？（）

答案:因果式###总分式###并列式诗意作文教学中，教师以为什么为价值取向？（）

答案:关注心灵###传承文明###典雅语言###弘扬诗韵第二学段的“整本书阅读”要引导学生会阅读哪些书籍？（）

答案:表现英雄模范事迹的图书###中国神话传说###儿童文学名著###中国古今寓言把握课文内容的的主要方法有（）

答案:句子摘录法###段意合并法###要素归纳法###问题扩充法一个好的教学设计，需要做到四个读懂（）

答案:读懂目标###读懂教材###读懂课堂###读懂学生义务教育语文课程突出内容的时代性，要注重哪些文化建设？（）

答案:中华优秀传统文化###革命文化###社会主义先进文化小学语文教学设计，就是在小学语文课上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的哪些内容的综合方案。（）

答案:教学思路###教学方法手段###教学过程###教学策略动之以诗情、晓之以诗理、启之以诗思、导之以诗行是谁的行为？（）

答案:教师古诗文“创编演绎”教学方式不包括以下哪一种基本模式？（）

答案:知世——以物感世什么是作文的起点，也是作文焕发生命活力，或者说诗意魅力的关键。（）

答案:真实任何教学，都是为实现一定社会的什么内容而专门组织起来的培养人的活动。（）

答案:经济目的小学语文教学一般从哪一个学段开始指导学生使用毛笔。（）

答案:二汉语拼音中共有多少个声母和多少个韵母。（）

答案:23、24语文学习过程的设计是否合理，学习方法是否得当，主要看（）

答案:学生在有限的时间内获得最大的效益语文课程的性质决定了语文教学中的人文教育（）

答案:是潜移默化的读写结合法是哪一个特级教师经过多年的实践，总结出的经验。（）

答案:丁有宽下列不是小学语文教师的语言要求是哪一项？（）

答案:地域化在我国，把情境教学作为一种独特的教学方法较早提出并在理论上进行探讨的是哪一个老师？（）

答案:李吉林义务教育语文课程内容主要以什么进行组织与呈现？（）

答案:学习任务群学生学习了新课后，让学生续编故事，主要是培养学生的（）。

答案:想象能力和表达能力什么是教案的主体部分。（）

答案:教学过程语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在什么情境中,通过积极的语言实践，积累语言经验。（）A生活化情境

答案:真实的语言运用情境第二学段“文学阅读与创意表达”任务型学习要引导学生学习用口头或者什么方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。（）

答案:图文结合口语交际是一项实践性很强的活动，其教学指向是培养学生的什么能力？（）

答案:言语实践能力语文教学的本体是什么？（）

答案:言语实践诗意与习作目标的核心素养不包括以下哪项？（）

答案:自然的诗意32在第二学段，学生累计认识常用汉字2500个左右，其中多少个左右会写？（）

答案:1600诗意作文教学的“至美”内涵有哪些要素？（）

答案:美在沟通实然、应然的境界###.美在自我的独到理解及个性表达###美在对自己真正接纳、欣赏###美在行为的自我规范诗意作文教学的“求善”不包括哪个要素？（）

答案:技法求善学生在进行作文互评时，通常采取的评价原则是什么？（）

答案:发现优点原则三路合一的诗意作文教学过程设计模型有哪些？（）

答案:读写结合课型###常规作文课型###创意作文课型文如其人，与其说作文是学生运用语言文字的活动，不如说是在作文过程中修养德性的活动。（）

答案:对识字教学的一般规律有哪些？（）

答案:读准字音是识字教学的保障###.领悟文化是识字教学的关键###感知字形是识字教学的中心###理解字义是识字教学的基础文言文的四步朗读法是指哪四个步骤？（）

答案:四读有形，韵味足###再读有悟，节奏明###初读有声，字音准###三读有疑，意义清诗歌从结构上看，主要的特点是什么？（）

答案:强烈的抒情性新童谣拼音识字法具有融音形义一体，发挥拼音识字的诗性特质。（）

答案:对字音教学是识字教学的基础，需要做到的标准用哪一个字概括比较合适？（）

答案:准在设定语文教学目标时为“目标”而目标,忽视一课一得的诗意点以及学生其他的学习结果属于以下哪种错误？（）

答案:教学评未能体现一致性挖掘语文诗意点时，要想挖掘学生的诗意点，需要从学生哪些方面出发。？（）

答案:生活###需要什么学情分析是语文教学的前提条件。（）

答案:为人与为文在教学中，教与学是可以完全独立而存在的。（）

答案:错一个完整的语文教学目标，构成的基本要素有哪些？（）

答案:行为条件###行为程度###行为主体###行为表现语文学科的基本性质是指什么？（）

答案:工具性与人文性的统一；立德树人统领的语文核心素养，其构成要素有哪些？（）

答案:审美创造###思维能力###文化自信###语言运用中小学语文教学的本体是什么？（）

答案:言语实践从历史溯源看，语文定名主要包括哪些名称？（）

答案:中国文学###词章###国文###国语和国文决定农鞋成为农鞋的本体只能是农夫或者农妇穿着它的生活实践，决定语文成为语文的本体只能是言语实践活动。（）

答案:对做卓越而诗意的语文教师，需要掌握典雅语言表达，其构成要素有哪些？（）

答案:舒适的言说效果###谦恭的交往态度###诗意的语言艺术要想塑造卓越的诗意教师形象，教师除了需要具有专业情意、厚实的专业学识、娴熟的专业能力，还需要具备审美素养？（）

答案:专业德性《义务教育语文课程标准》有5个核心理念，分别是什么？（）

答案:增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式