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文档简介

从手机到社会从手机到社会近日来，一马来西亚母女的照片在网上引发了极大的动荡，两人竟为了一部手机而闹成如此地步！我不禁要问：为什么会这样！从苹果手机上市后，它以其优雅的造型，舒适的手感和一级的系统迅速更新了少年、青年至中年人的手机，一些城市更是随处可见。在校园中，人手一个"苹果'而你却用一个掉队的手机，那感觉定是跟不上时代。校园的攀比之风竟深厚到这种地步，会因一部手机而受同学讥笑，而自己内心难过！这归根结底是虚荣带来的后果！但从另一个方面来说：这位母亲竟不肯与女儿细细明说不买的理由，而直接下跪。从这一偏激的举动可以看出她对女儿的教育有多失败。她的孩子如此自私自利不顾他人，可见她平日里对孩子是多么的宠溺，从孩子的行为可以显然地看出父母的素养与受到的家教。孩子都是从懵懂开始的，父母便是他们的行为的启蒙老师，孩子的行为这样无法无天，可见父母的教育有多么的不合格。又从第三个方面来说一下吧！在母亲下跪的那一刻竟然没有一个路人愿意将她扶起，反而让这位女儿继续发挥，在这样的随时，反应出的不仅是家庭更是社会的`冷漠。是人与人之间的不信任或是"事不关已'的心态。在这种环境下长大的孩子，又怎么可以成为一个善良、诚信的人呢？中国有句古语是：近朱者赤，近墨者黑。环境是人成长中一个很重要的因素，倘假设这位母亲从小就教她如何善良地去帮助别人，关爱别人，那么她的女儿也一定是有着天使般心灵的人。如假设她从小就教导孩子生活不要虚荣，那么女儿一定是一个不为物质所动摇的人。如果她从小就教导孩子自立自强，那女儿定是一个量入为出的人。所以，我们应学会透过环境去分析人，学会在困难的环境中用心去做好人！《手机社会》中班教案《手机社会》中班教案活动准备手机、手机号码几组、投影仪。活动目标了解手机的外形特征，及简单的使用方法。感知生活中手机给我们带来方便。活动过程一、引出话题1．“特奥会〞结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢?2．幼儿结合生活经验提出各种方法。3．观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。〞4．猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。二、感知手机1．出示6位数和11位数的两个号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定和手机的号码，了解手机号码有11位。2．图数对应念出阳光三毛的手机号码。3．打告诉阳光三毛关于运动会的`事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。4．说说家中谁有手机，什么时候必需要拨打手机。三、操作尝试1．每人选取一部玩具手机或报废的手机。2．说说自己的手机是什么样。3．为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。4．替换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。5．议论：为什么不能几人同时拨打?(打

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