《诗词曲五首》公开课教学课件第1课时【部编人教版九年级语文下册】

诗词曲五首

第1课时

第六单元·第24课新课导入

我国历史上曾出现过几次文学高峰，不同的朝代以不同的文学样式为代表，你们知道各个时代文学的标志和代表吗？新课导入唐诗宋词汉赋元曲明清小说先秦散文古典文学新课导入

你会背诵多少中国古代的诗词作品呢？导入新课十五从军征《乐府诗集》

《乐府诗集》：北宋郭茂倩所编。是现存收集乐府诗歌最完备的诗集。其中《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

文学常识文学常识创作背景汉朝时，北部边界时时受到匈奴的威胁，战乱频繁，统治阶级大量征兵。《十五从军征》就写了一个从军老兵返家途中与到家之后看到的悲惨情景。

字词学习松柏冢lěizhǒnɡ累累狗窦dòuzhì雉舂谷chōnɡɡēnɡ羹饭饴yí

十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人：“家中/有阿谁？”“遥看/是君家，松柏冢/累累。”兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作饭，采葵/持作羹。羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。出门/东向看，泪落/沾我衣。朗读指导词语解释【冢】【累累】【狗窦】【雉】【旅谷】【旅葵】【舂谷】【饴】坟墓。众多的样子。给狗出入的墙洞。野鸡。野生的谷子。旅,植物未经播种而生。同“贻”,送给。用杵臼捣去谷物的皮壳。野生的葵菜。

文意疏通理解诗意

十五岁就应征参军，八十岁才退伍回到故乡。半路上遇到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“且看远处，那是您的家，坟墓相连，松柏混杂。”

走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该与谁一起分享。走出大门向东张望，泪水洒落在衣服上。合作探究

1.本诗描写了老兵的返乡经历以及情感变化，细读诗歌，用自己的语言概括出来。老兵返乡经历情感变化始得归归途中家中出门看着急回家渴望团聚希望落空失望悲哀茫然悲凉荒寂①意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、旅葵等。②作用：哀景写悲情，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀。

2.这首诗描写了怎样的环境？为了突出环境的特点，选取了哪些意象？环境描写的作用是什么？环境特点合作探究读写策略

本诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化布局谋篇,巧妙自然。其返乡经历是:始得归→归途中→回到家中→“东向看”。情感变化为:急切想要回家,充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(回到家中)→悲哀茫然(“出门东向看”)。这些又归结为表现揭露黑暗社会现实的诗之主题。全诗运用白描手法绘景写人,层次分明,语言质朴,且以哀景写哀情,情真意切,颇具特色,颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。课堂小结这首诗叙述了一个老兵还乡后才知道家人均已死去、田园故宅成了废墟、自己已无家可归的事，暴露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害，也反映了长期战乱带给百姓的深重灾难。新课导入辛弃疾南乡子·登京口北固亭有怀作家简介

辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名爱国词人。豪放派词人的代表作家，与苏轼并称“苏辛”。作品有《稼轩长短句》。作家简介创作背景本词作于宋开禧元年（1205），当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当作者登临京口（即镇江）北固亭时，总是触景生情，感慨万干。这首词就是在这一背景下写成的。南乡子·登京口北固亭有怀词牌名。本诗题目。有所感慨。题目解释解释题目

何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如孙仲谋。朗读指导朗读指导móu

诗意疏通理解诗意何处望神州？满眼风光北固楼。什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。从古到今有多少兴亡之事？往事连绵不断，如同没有尽头的长江奔流不息。神州：中原地区兴亡：兴盛与衰亡。悠悠：连绵不尽的样子。

诗意疏通指孙权年轻时就统率千军万马曹操与刘备仲谋，孙权的字。。年少万兜鍪，坐断东南战未休。孙权年轻时就统率千军万马，占据东南，征战不休。占领，占据古代作战时兵士所戴的头盔。这里代指士兵。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操与刘备。生儿子就应像孙权那样大有作为。

上阙写作者登楼远望，遥望故国，看到了滚滚东流的长江，引发了历史上的兴亡之感。合作探究1.词的上阕写了什么景色？有什么作用？

中原已沦陷敌手，非我所有。

合作探究2.“何处望神州”一句应如何理解？

下阕借对年轻有为、不惧强敌的孙权的赞扬，，表达了对偏安江南的南宋朝廷的不满，讽刺了当时屈辱求和、怯懦无能的统治者，同时也表达了自己忧国忧民的情怀。合作探究3.词的下阕阙抒发了词人怎样的思想感情？课堂小结词人通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，为国效力的壮烈情怀，蕴含着对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的愤懑之情。

①赞颂孙权的年少有为和胆略。孙权敢于与兵多将广曹操较量，以弱胜强，取得了“坐断东南”的功绩。②借古讽今，讽刺不思进取的南宋王朝。③表达了自己愿意像孙权那样，奋发图强、抱收复失地的抱