2024春新教材高中语文第1单元综合素养提升训练部编版选择性必修上册

第一单元综合素养提升训练一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成后面的题目。材料一：人们感受一个民族文化的伟大，往往先是从直观领略其文化创造成果开始，继而才认同其文化观念及其所蕴藏的价值观与思维方式，后者无疑是构成一个民族独特文化身份的内在因素与核心所在。新时代文化创新发展的语境中，人们就传统文化在现代化进程中的地位与作用有了更多共识，也提出了关于传统再生的各种理论设想，以及实践层面如何实现传统与现代无缝对接等问题。中华艺术是中华文明的重要构成与表征，其独特的美学风格与意趣构成了区别于其他民族文化的价值核心。新时代的文化创造离不开对传统艺术资源与美学基因的选择和提炼，文化创新的过程就是对富有时代生命力的传统文化元素与审美精神的辨识、认知过程，也是对文化基因进行提纯和重新编码的过程。因此，继承传统应从文化原点开始，追溯和聚焦中国传统文化的核心内涵与本源，选择传统中最富有代表性的基因作为创新起点。从中国传统艺术观念的关键性概念入手，从中捕捉和把握中华民族独特的艺术思维方式，或许是实现传统之现代转化的基本进路。中国古代在文化艺术领域经由长期实践，形成一套独特的美学概念体系，诸如意境、气韵、形神、中道、谐和等。它既是艺术创作的特征描述，更是艺术观念的特质体现，构成了中华古典审美的重要观念元素。在这些艺术概念下形成的审美意趣与风格，在世界艺术殿堂中可谓孤标高致、魅力独具。总体上看，在艺术领域中，西方更多地偏重于具象化、描述式、叙事性的表现，是色彩、画面的视觉冲击与场景讲述，更侧重于诉诸外在感官；而东方中国则偏倚于抽象化、象征式、感悟性的表达，是意境、韵致的营造与境界构筑。意境美是中国山水画中体现得尤为突出的特征。唐中期以来，逐步成熟的文人山水画，在笔墨韵致上更加注重依照主体的想象与意趣进行创作，现实形象退居其次，代之以抽象之形和象征之形，并于其中寄寓主体自身的艺术情怀与境界，由此形成“以形捉神”的独特审美创造方式。这样的艺术表现，通常不以外在直观视觉感受为审美特征，而以整体气氛营造构成独特意境，需深度品味方能捕捉和体悟其微妙神韵。虽然中国传统艺术以意境、气韵为主要特征，但也同样有写实一脉传统，彰显出传统艺术既有独特审美基调，又有多样性表达的文化包容特性。张择端的《清明上河图》、仇英的《汉宫春晓图》、计盛的《货郎图轴》等，在大空间尺度里进行写实风格的创作，其中所运用的散点透视技法独步世界画坛，成为中华绘画艺术的独特创造。中华古典美学不仅融注于社会文化乃至日常的文娱活动中，而且借助器物嵌入日常生活起居乃至生产活动中。器物设计源于审美观念、艺术趣味，包含着丰富的美学元素，能在潜移默化中影响人们的美学趣味、生活品位，提升人们的审美素质，规约着人们的礼仪举止，由此塑造出文明古国、礼仪之邦的形象。(摘编自李道元《文化原点：传统基因的选择与提炼》)材料二：艺术设计是中华美学进入日常起居的重要方式与手段，也是审美基因在造物领域的延伸与扩展，古代造物也因熔铸了独特审美精神而呈现出迷人的东方神韵。园林山水建筑是山水画之笔墨意境立体、现实的呈现；明式家具是书法线形艺术的气韵转换与抽象表达；丝绸图案是经典审美符号或具象或抽象的表征。事实上，古代造物智慧中，技艺与匠心固然值得称道，但艺术审美意趣的融入与精准表达，使得器物拥有更加丰富的精神内涵与美学价值，成为中华造物最具民族性和审美性的文化创造。文人艺术家的创造不仅形成独特的精神审美意趣，而且深刻影响着造物设计，涵养和提升了中华造物的文化品位，使传统造物成为中华文化的重要组成部分，在构建中华文化的世界形象方面发挥着重要作用。素以为绚、以形捉神的美学意趣是中国绘画独特的审美追求，这种审美理念也延伸融入古代造物之中，形成传统造物设计大朴不雕、简中求繁的美学精神，如园林设计中所遵循的“白本非色，其色自丰，池水无色，其色最丰”的美学原则，与现代主义的简约美学具有共通之处。当然，我们也必须看到，古典造物美学毕竟是农耕时代艺术实践的产物，其内在精神以及造物方式等，还是与当代造物之间存在诸多区别。在工业设计迈向高端综合设计服务和人工智能的时代，既要以传统造物思想和造物经典涵养中国本土设计，还要有全球视野和科技意识，把握包括生态环保理念、智慧设计、信息设计以及纳米材料、3D打印技术等在内的新理念和新科技，全面提升富有东方审美意趣与时代特色的造物设计水平。新时代开启了文化创造的新境界，不但要形成完整的现代文化观念体系和话语体系，还需假以时日的探索和经典序列的形成。任何时代的文化繁荣，都必须拥有一批能传之后世的文化经典，新时代需要创造新传统，推出新经典。真正的新经典必须是原创的。现代背景下新经典的形成，还需要运用最新的传播方式和手段，在实践创造过程中，进行持续地阐释与多元地传播，唯有在持续创造和阐释中，才能建构属于当代中国的文化创造形式、概念和范式，形成中国经验、中国智慧和中国话语体系，让中华美学辉耀寰宇，流芳万载。(摘编自管宁《古典美学的现代转场与当代创新》)1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(D)A．认同一个民族的文化观念及其所蕴藏的价值观与思维方式，是我们间接了解该民族伟大的文化的一个有效的途径。B．从中国传统观念的关键性概念入手，追溯和聚焦传统文化的核心内涵与本源，是继承和发展传统文化的必由之路。C．唐代形成的“以形捉神”的审美创造方式，把外在直观视觉感受作为审美特征，忽略现实形象，注重营造独特意境。D．器物设计受到审美观念、艺术趣味的深刻影响，包含丰富的美学元素，同时也在潜移默化中提升了人们的审美素质。【解析】A项，“间接了解”曲解文意。原文是“人们感受一个民族文化的伟大，往往先是从直观领略其文化创造成果开始，继而才认同其文化观念及其所蕴藏的价值观与思维方式”，并非选项说的意思；B项，是“继承”但不是“发展”。原文是“继承传统应从文化原点开始，追溯和聚焦中国传统文化的核心内涵与本源”；C项，“把外在直观视觉感受作为审美特征”错，原文是“通常不以外在直观视觉感受为审美特征”，且“忽略”理解错误，原文是“现实形象退居其次”。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(A)A．相较中国传统艺术偏倚营造独特意境，需深度品味方能捕捉和体悟其神韵，西方艺术侧重诉诸外在感官，故而体悟理解神韵要容易一些。B．在古代造物中，仅仅依靠独到匠心与精湛技艺的造物，相较于最具有民族性和审美性的中华造物，在精神内涵和美学价值上要逊色几分。C．中华传统造物设计中大朴不雕、简中求繁的美学精神，源于中国绘画素以为绚、以形捉神的美学意趣，与现代主义简约美学有共通之处。D．具有文化创造新境界、大量原创的新经典、持续地阐释与多元地传播，是新时代要形成完整的现代文化观念体系和话语体系的重要因素。【解析】“体悟理解神韵要容易一些”无中生有。原文是“总体上看，在艺术领域中，西方更多地偏重于具象化、描述式、叙事性的表现，是色彩、画面的视觉冲击与场景讲述，更侧重于诉诸外在感官；而东方中国则偏倚于抽象化、象征式、感悟性的表达，是意境、韵致的营造与境界构筑”，只是说明东西方艺术的区别，没有比较谁体悟理解神韵更容易。3.根据材料内容，下列各项中不能体现“中国古典美学独特审美意趣”的一项是(3分)(C)A．余之竹聊写胸中逸气耳，岂复较其似与非、叶之繁疏、枝之斜直哉。B．苏子瞻有言，予尝论书，以为钟、王之迹，萧散简远，妙在笔墨外。C．观画之术，唯逼真而已，得真之全者绝也，得多者上也，非真即下。D．古人云，空本难图，实景清而空景现；神无可绘，真境逼而神境生。【解析】强调的是逼真写实，不属于中国古典美学重意境、气韵、形神等独特审美意趣。4.下列选项对材料内容理解不恰当的一项是(3分)(C)A．继承传统是选择传统中最富有代表性的基因作为创新起点，从文化原点开始，追溯和聚焦中国传统文化的核心内涵与本源。B．丝绸图案是经典审美符号或具象或抽象的表征，是中华美学进入日常起居的重要方式与手段，也是审美基因在造物领域的延伸与扩展。C．当代造物只要有全球视野和科技意识，把握新理念和新科技，就能全面提升富有东方审美意趣与时代特色的造物设计水平。D．任何时代的文化繁荣，都必须拥有一批能传之后世的文化经典，新时代需要创造新传统，推出新经典，让中华美学辉耀寰宇，流芳万载。【解析】“只要……就能”太绝对了。5.新时代如何实现传统文化的现代转场？请结合材料内容简要概括。(6分)【答案】_①从中国传统艺术观念的关键性概念入手，从中捕捉和把握中华民族独特的艺术思维方式；②传承传统，具有全球视野和科技意识，提升造物设计水平；③具有文化创造新境界；④假以时日的探索；⑤经典序列的形成。__(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6～9题。海燕(节选)峻青五月的一个傍晚，我由定海乘船去嵊泗列岛。船在这宁静的粉红海洋里，像一匹在草原上撒欢奔跑的小马。林小燕站在舱外甲板上，默默地望着大海出神。她是刚分配到文工团的新演员。我轻轻地走到她身边，听到她在吟诵高尔基的《海燕》①，她整个身心都贯注其中。“是为演出准备的吗？”“不是，”她笑了，“因为我想起一个人，一个我永远不能忘记的人。”她抬起头来迅速地望了我一眼，说道：“她和我一样，是一个部队文工团的演员。不，她不是演员，是英雄，是真正的英雄！”“说吧，小燕，我很希望听听这个英雄的故事。”她点了点头，眼睛望着前面那一列在月光下迷迷蒙蒙的山影，神情回到了过去。风怒吼着，大海里翻滚着雪白的浪花。一只小小的火轮呜呜地叫着离开定海码头，向着大海里驶去。那是1950年秋天的一个黄昏。小火轮上只有二十几个乘客，全是当地居民，另有三个军人，其中一个女的长得非常漂亮，身上穿着一套草绿色军装。一双乌黑的大眼睛像闪电似的。那时候，我正病得厉害，在厕所旁边一条狭窄过道上躺下，像个蜷缩的小狗。迷迷糊糊中，一股凉森森的冷开水涌进我的喉咙。我的神志渐渐清醒，睁眼一看，喂我水喝的正是那个穿草绿色军装的女同志。见我睁开了眼睛，她长长地嘘出一口气。她照顾我在一条长凳上躺下，我的泪唰唰地流了出来。我把身世详细地告诉了她。我父亲是个渔民，我五岁时他出海打鱼遇上风暴再没有回来。母亲叫我到定海学戏，戏班里老板打骂虐待，最后把生了病的我赶出来。她流了泪，把她的出身历史也告诉了我，她叫蓝海燕，也是渔民的女儿。父母参加抗战双双牺牲了。她在部队剧团大，成了一个话剧演员。那天夜里，她对我说了很多话。最后我疲倦了，依偎在她身边呼呼睡了过去。突然一阵枪声把我从梦中惊醒。我睁眼一看，啊！有两个商人打扮的“乘客”手里端着匣枪，把文工团的两个男同志打死了。还有两个拿枪的“乘客”把海燕大姐按在凳子上用绳子捆，海燕大姐在拼命挣扎。我吃了一惊，忽地爬起身来。“不许动！”有人粗声地喊，“谁动，我打死谁！”舱门口高凳上站着一个粗黑的汉子，手握一支匣枪。啊！那是我老板的哥哥、我的仇人单耳虎！我心想糟了，遇上海匪了。乌云低低地在海面翻腾，白花花的浪头一排接一排地向着轮船冲来，船在这茫无边际的海上摇晃着。单耳虎向一个穿海员服装的老头儿喊道：“船长，开船。大陈②的方向。”“什么？大陈？”老船长惊讶得瞪大了眼睛。全舱乘客也都叫喊起来。这不是一般的海匪，这是劫船逃跑！老船长看看那黑洞洞的枪口，又看看那地上的尸体，脸上出现惊惧的神色。船外风浪声突然增高了，风在呜呜地呼啸。就在这万分紧张的关头，一个响亮的声音在我身旁响起：“船长，不要开船！”我回头一看，啊，是蓝海燕！她高高地仰着头，挺着胸，眼睛里放射着闪电似的亮光：“坚决不开！记住，船长，你不能忘记一个海员的荣誉，不应该做祖国的叛徒！这儿是我们军队控制的区域。我们的巡逻艇随时都会来！”海浪凶狠地拍打着船体，呼啸的海风吹开了窗子，涌了进来。天空乌云乱翻，电光闪闪。海燕的头发高高扬起，她简直就像一尊庄严的女神，立在那里，眼睛里闪着光。人们振奋起来了，立刻有四五个人从位子上站了起来。枪声响了，接二连三有人倒下。舱里又沉寂了，乘客们缩回位上，绝望地望着海燕。她把乱发向后一甩，大声地说：“老乡们，我们坚持下去！他们逃不掉！”“我不开！”老船长毅然点点头。他的脸上，惊惧的影子早已不见了。沉默，紧张的沉默。风浪在大声地呼啸着，惊慌和紧张在匪徒们当中开始滋生。突然，透过风浪的呼啸，远处海上传来一阵隆隆的响声。“巡逻艇！”站在舱门口的黑瘦子大声说，匪徒们更加惊慌。我的心里不禁一阵狂喜。“小妹妹！”我回头一看，是海燕大姐。我立刻领会了她的意思，赶紧趁这时机溜到海燕大姐身后给她解开了绳子。海燕抖掉身上的绳子，像一阵旋风似的冲向门口。乘客们轰地站了起来，随着她一齐奔过去。“砰砰！”海燕大姐摇晃了一下，血从她的左肩涌了出来。后面的群众一拥而上，黑瘦子被踏成一团肉酱，匣枪落进了海燕大姐的手里。暴风雨般的战斗爆发得很快，结束得也很迅速。四个匪徒受到了应有惩罚，却独不见了特务头子单耳虎。突然响起一声冷枪，海燕大姐身子一晃，跌到船板上。船尾上有人喊：“快来呀，在水里！”大家一齐涌到船尾。朦胧的亮光中，水中一个黑色的影子。船上的人都气得不行，也急得厉害。突然两声枪响，我回头一看，啊，是海燕大姐！只见她一手捂着满是鲜血的胸脯，一手擎着匣枪，威严地望着海里。海里的黑影不见了。船上响起一阵沉雷般的欢呼声。斗争胜利了，我们又回到船舱。但是海燕大姐却再也没能睁开眼睛……林小燕的故事讲到这里停住了。月亮这时已经升得很高了。风轻轻地吹着，掠过银波闪闪的海面，带来周围小岛上的五月的花香。林小燕凝神望着这银色的海面，又低低地吟诵起那篇她心爱的《海燕》。1959年10月20日(有删改)【注】①《海燕》，又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。高尔基通过对海燕形象的描写，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。②大陈，大陈岛，隶属于浙江省台州市椒江区大陈镇，位于椒江区东南52公里的东海海上。1955年1月，解放军攻克一江山岛，大陈岛失去外围屏障，国民党当局被迫实施“大陈撤退”计划，毁坏岛内设施，向台湾撤离，随后中国人民解放军进驻大陈岛。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(A)A．蓝海燕与林小燕都父母双亡，二人同病相怜，这是蓝海燕关心照顾生病的林小燕的原因之一。B．蓝海燕同情林小燕的遭遇，且十分痛恨单耳虎等特务的行为，可见她爱憎分明的性格特点。C．面对特务的凶残，老船长起初惊恐，后在蓝海燕的激励下变得勇敢，这衬托了蓝海燕的形象。D．蓝海燕的英勇牺牲使林小燕深受革命精神洗礼，林小燕的形象与蓝海燕的形象相映生辉。【解析】“都父母双亡”“是蓝海燕关心照顾生病的林小燕的原因之一”错误。林小燕只是父亲去世，并未父母双亡；蓝海燕照顾林小燕在前，二人互叙身世在后，选项因果关系不成立。7.关于文中蓝海燕等人与海匪斗争的部分，下列说法不正确的一项是(3分)(D)A．海匪扮成商人混入乘客中，开枪打死了文工团的两个男同志，而蓝海燕也被捆起来了。B．单耳虎要求船长开船，驶向大陈的方向，老船长对此非常惊讶，可见他们不是一般的海匪。C．在紧要关头，蓝海燕挺身而出，她告诉船长不应该做祖国的叛徒，又告诉老乡们要坚持下去。D．巡逻艇的出现才让海匪们惊慌起来，四个匪徒受到了惩罚，蓝海燕在击毙单耳虎后牺牲了。【解析】“巡逻艇的出现才让海匪们惊慌起来”错误，原文是“沉默，紧张的沉默。风浪在大声地呼啸着，惊慌和紧张在匪徒们当中开始滋生。突然，透过风浪的呼啸，远处海上传来一阵隆隆的响声。‘巡逻艇！’站在舱门口的黑瘦子大声说，匪徒们更加惊慌。我的心里不禁一阵狂喜”。可见，并不仅仅是巡逻艇的出现才让海匪们惊慌起来。8.蓝海燕是文本塑造的主要人物形象，请简要赏析文中画横线处的描写。(5分)【答案】_①海浪凶狠，海风呼啸，乌云乱翻，电光闪闪，环境描写写出了此时海上环境的恶劣，渲染了形势的紧张，烘托了主人公蓝海燕临危不惧、大义凛然的英雄形象。②“海燕的头发高高扬起”“眼睛里闪着光”是动态描写，“简直就像一尊庄严的女神”是静态描写，动静结合(通过外貌、神态描写)，既写出了蓝海燕的神采，又表现出了蓝海燕的威严、镇定和不可动摇的形象特点。__9.文本开头和结尾都写到了林小燕吟诵《海燕》，有什么作用？请结合全文简要分析。(6分)【答案】_①《海燕》与蓝海燕同名，林小燕时常吟诵《海燕》，体现了林小燕对蓝海燕的想念，永远无法忘怀她。②林小燕吟诵高尔基的《海燕》，热情歌颂了蓝海燕临危不惧、坚强无畏和不怕牺牲的战斗精神，也体现了林小燕自身的成长和进步。③文本开头和结尾都写到了林小燕吟诵《海燕》。首尾照应，使文章结构完整，浑然一体。__二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：田叔者，赵陉城人也。叔为人刻廉自喜，喜游诸公。赵人举之赵相赵午，午言之赵王张敖所，赵王以为郎中。数岁，切直廉平，赵王贤之，未及迁。会陈豨反代，汉七年，高祖往诛之，过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出。公等奈何言若是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉汉下诏捕赵王及群臣反者于是赵午等皆自杀唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随王者，罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。贯高事明白，赵王敖得出，废为宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能及者，上说，悉拜为郡守。孝文帝既立，召田叔问之曰：“公知天下长者乎？”对曰：“臣何足以知之！”上曰：“公，长者也，宜知之。”叔顿首曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏大入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎？公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏，赵有敢随赵王，罪三族。然孟舒自髡钳，随赵王敖，欲以身死之，岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言，士争临城死敌，如子为父、弟为兄，以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也。”于是上曰：“贤哉孟舒！”复召孟舒以为云中守。(节选自《史记·田叔列传》)材料二：田叔、孟舒同随赵王，今叔指言舒事，几于自荐矣。叔不自以为嫌，但欲直孟舒之事；文帝不以为过，为之复用舒。君臣之诚意相与如是。(节选自洪迈《容斋随笔》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)(BFH)会事eq\x(A)发觉eq\x(B)汉下诏eq\x(C)捕赵王eq\x(D)及群臣eq\x(E)反者eq\x(F)于是赵午等eq\x(G)皆自杀eq\x(H)唯贯高eq\x(I)就系。【解析】“事发觉”为主谓关系，A处不能断开，B处必须断开；“赵王”和“群臣反者”为并列短语共同作“捕”的宾语，之间不能断开，其中“群臣反者”为定语后置，正常语序为“反者群臣”，“者”后即F处必须断开；“赵午等”作主语，“皆自杀”为谓语，之间不能断开，“贯高”为主语，“就系”为谓语，之间不应断开，“杀”后“唯”前即H处断开。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(A)A．微，如果没有，与《岳阳楼记》“微斯人，吾谁与归”中的“微”词义不相同。B．臣，文中指官吏对皇帝说话时的自称。官吏面对皇帝也可自称“微臣、小臣”等。C．故，原来的，与《琵琶行》“暮去朝来颜色故”中的“故”词义不相同。D．所以，……的原因，与《出师表》“此后汉所以倾颓也”中的“所以”词义相同。【解析】“不相同”错误。两处均为“如果没有”之意，词义相同。句意：(如果)没有皇上，我们这些人都会死无葬身之地/如果没有这种人，我同谁在一道呢？12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(C)A．田叔任职赵国郎中期间，受到赵王赏识，但是赵王还没有来得及升迁他，就发生了赵午、贯高等人谋划弑上一案，赵王也受到了牵连。B．赵王对高祖的礼节周全完备，高祖对赵王却非常傲慢，这招致赵王手下的不满，他们请求叛乱，但赵王认为高祖有恩于他，没有同意。C．匈奴大举入侵抢掠，云中郡受害特别严重，云中郡守孟舒因此被罢免了官职；后来孝文帝听从了田叔的建议，再次任命孟舒为云中郡守。D．孟舒知道士卒疲弊，不忍心号令士卒出战，而士卒却奋勇争先，与敌殊死决战，因此战死者有数百人，由此可见孟舒深受士卒爱戴。【解析】“孝文帝听从了田叔的建议，再次任命孟舒为云中郡守”错误。田叔只是向文帝说孟舒是长者，并未提让孟舒做云中郡守的建议。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)与语，汉廷臣毋能及者，上说，悉拜为郡守。(4分)译文：_(皇上)与(他们)交谈，(发现)汉朝的大臣没有能够比得上他们的，皇上非常高兴，将他们全部授任为郡守。(“与语”，省略句，“与(之)语”；“及”，比得上；“说”，通“悦”，高兴；“拜”，授予职务。)__(2)文帝不以为过，为之复用舒。君臣之诚意相与如是。(4分)译文：_文帝不认为田叔的做法是错误的，因为这又起用了孟舒。君臣之间诚意相处就像这样。(“以为”，认为；“过”，错误；“复用”，再次起用；“相与”，相处；“如是”，像这样。)__14.回答孝文帝的询问时，田叔认为孟舒是长者。对此，洪迈为什么认为田叔是“几于自荐”？(3分)【答案】_因为当年田叔和孟舒一样不顾罪及三族的诏令追随赵王，愿为赵王而死，因此田叔说孟舒是长者就等于说自己是长者。__【参考译文】材料一：田叔是赵国陉城人。田叔为人严谨廉洁乐观，喜爱与他人交往。赵国人把他推荐给赵相赵午，赵午又在赵王张敖那里称道他。赵王张敖让他当郎中。任职几年来，他峻切刚直清廉公平，赵王虽赏识他，却没有来得及提升他。恰逢陈豨在代地谋反，汉七年时，高祖前往诛讨陈豨，路过赵地，赵王张敖亲自端着食盘进献食物，礼节非常恭敬，高祖很傲慢地坐着骂他。这时赵相赵午等几十人都很生气，对赵王说：“您侍奉皇上的礼节很完备了，现在(他)对待您却是这样，我们这些人请求叛乱。”赵王咬破手指，说：“我们的祖先失去国家，(如果)没有皇上，我们这些人都会死无葬身之地。你们这些人怎么说这样的话！不要再说了！”于是贯高等人说：“王是忠厚的人，不肯违背道德。”最终私下里一起商量弑杀皇上。恰逢事情被发觉，高祖下诏书抓捕赵王及谋反的众臣。于是赵午等人都自杀了，只有贯高被抓。这时高祖下诏书说：“赵地有敢追随赵王的人罪及三族。”只有孟舒、田叔等十余人身穿囚衣，自己剃光头发，脖上戴锁，称自己是赵王的奴仆，跟随赵王张敖到了长安。贯高的事情弄清楚后，赵王张敖得以释放，被废掉(王爵)降为宣平侯，于是向皇上推荐田叔等十余人。皇上全都召见了他们，同他们谈话，感到汉朝的大臣没有能超过他们的，皇上很高兴，全都封他们当了郡守。孝文帝即位后，召见田叔，问他说：“你知道谁是天下忠厚的人吗？”田叔回答说：“臣哪里能够知道！”皇帝说：“先生是忠厚的人啊，应该能够知道。”田叔叩头说：“从前的云中郡太守孟舒是忠厚的人。”当时孟舒因为抵御匈奴犯边抢劫不力而触犯刑律，云中郡遭侵犯抢劫尤为严重，被免职。文帝说：“先帝安置孟舒任云中郡太守十多年了，匈奴才入侵，孟舒就不能坚守，毫无道理地让士兵战死掉几百人。忠厚的人本该杀人吗？先生怎么能说孟舒是忠厚的人呢？”田叔叩头回答说：“这就是孟舒为忠厚的人的原因。贯高等人谋反，皇上下达了确切明白的诏书，赵国有敢跟随赵王张敖的人罪及三族。然而孟舒自己剃掉头发颈带刑具，跟随赵王张敖到他要去的地方，想要为他效死，自己哪里料到要做云中郡太守呢！汉和楚长期对峙，士兵疲劳困苦。匈奴又来我们边塞为害，孟舒知道士兵疲劳困苦，不忍心命令他们再作战，士兵们登城拼死作战，像儿子为父亲、弟弟为兄长打仗一样，因此战死者有几百人。孟舒哪里是故意驱使他们作战呢！这就是孟舒是忠厚的人的原因。”于是皇帝说：“孟舒真是贤德啊！”又召见孟舒，让他做云中郡太守。材料二：田叔、孟舒当时一同追随赵王，现在田叔点出了孟舒的事情，相当于自荐了。田叔不是不知道避嫌，只是想要赞颂孟舒的处事。汉文帝也不认为这不对，(一番话后也明白了)因为田叔而再次起用孟舒。他们君臣之间互相能够坦诚相处到这种程度。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。花心动·偶居杭州七宝山国清寺冬夜作[宋]赵鼎①江月初升，听悲风、萧瑟满山零叶。夜久酒阑，火冷灯青，奈此愁怀千结。绿琴三叹朱弦绝，与谁唱、阳春白雪。但遐想、穷年坐对，断编遗册。西北欃枪②未灭。千万乡关，梦遥吴越。慨念少年，横槊风流，醉胆海涵天阔。老来身世疏篷底，忍憔悴、看人颜色。更何似、归欤枕石漱石③。【注】①赵鼎：历经靖康之难，南渡后曾两度拜相，被后世誉为南宋中兴贤相之首。②欃枪：彗星的别名，古人认为是凶星，喻指叛乱、动乱。③枕石漱石：语出《世说新语》，意指隐居生活。15.下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是(3分)(B)A．词人夜宿山寺，从视觉、听觉和心理感受等角度营造出凄清冷寂的环境氛围，寓情于景。B．酒阑人静，词人想抚琴排遣孤独，奈何琴弦却断了，只能通过看书来消解对友人的思念。C．词人将自己年少时的横槊风流、意气风发，与年老时的四处漂泊、面容憔悴进行了对比。D．现实中，词人过着看人脸色的生活，这和自己想象中枕石漱石的隐居生活有较大的差距。【解析】“对友人的思念”错，曲解文意。作者偶居杭州七宝山国清寺，夜深无眠，孤身一人处在凄清冷寂的环境氛围之中，内心不由得生出孤独寂寞之情。根据“与谁唱”可知，词人正是无处排遣这种孤寂之情，而非对友人的思念。16.请结合全词，简要概括作者“愁”的原因。(6分)【答案】①漂泊异乡，环境凄清冷寂；②酒阑人静，却无处排遣孤独、寂寞；③西北叛乱不止，山河破碎，国家动荡不安；④理想与现实的差距。(答三点即可)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“_如其礼乐__，_以俟君子__”中可以看出。(2)杜牧《阿房宫赋》中，用“_鼎铛玉石__，_金块珠砾__”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头、沙土、土块，从而表现其奢侈之风。(3)《桂枝香·金陵怀古》中的“_六朝旧事随流水__，_但寒烟衰草凝绿__”两句写旧朝繁华已逝，但有烟草依旧，词人以此寄惆怅之情，抒发兴亡之叹。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成18～19题。从1921年南湖上的一艘“小小红船”，到如今巍峨雄壮驶入新时代航道的“中国巨轮”，中国共产党的历史，()。从“农村包围城市、武装夺取政权”的__①__，到“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的伟大创举……每一次的打破陈规、每一次的推陈出新、每一次的自我革命，都让全党焕发出了新的生机与活力，获得了跨过激流险滩、战胜艰难险阻、不断从胜利走向胜利的强大力量。如今，我们已实现了第一个百年奋斗目标，但我们决不能“躺在过去的功劳簿__②__上”，而是要从党的百年光辉历程中涵养进取之心，时刻保持开拓创新、锐意进取、永不懈怠的精神状态，逢山开路，遇水架桥，__③__把党的伟大事业推向更加辉煌的远方。回首党的百年历史，不是为了采撷记忆中的美丽花朵，而是为了从中汲取不断向前的奋进之力。让我们以更加务实的作风、更加昂扬的姿态、更加坚强的意志，在第二个百年奋斗目标的新征程中努力书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)【答案】_①独辟蹊径；②沾沾自喜；_③持之以恒__19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(D)A．是不断探索、不断创新、砥砺前行的一部历史B．是不断创新、不断探索、砥砺前行的一部历史C．是一部不断创新、不断探索、砥砺前行的历史D．是一部不断探索、不断创新、砥砺前行的历史【解析】按照逻辑顺序，三个短语的排列应是“不断探索、不断创新、砥砺前行”，排除B、C两项；另外，“一部”表示数量的词语应放在三个短语之前，排除A项。20.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法不同的一项是(3分)(C)A．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。B．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。C．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。D．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。【解析】A项，“能”，动词，“能够，可以”；B项，“能”，动词，“能够，可以”；C项，“能”，动词，“擅长，善于”；D项，“能”，动词，“能够，可以”。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成21～22题。昭如日月的伟业、震古烁今的史诗，积淀着我们今天“可以平视这个世界”的底气，也让人们从共产党信仰的实践中相信“相信的力量”。这一年，人们更加坚信__①__、祖国是最强的依托。时代自有其机遇和挑战，躺平者眼里的命运只有曲折、人生充满不幸，奋进者却能从曲折中开掘希望，__②__无臂少年彭超用脚写字，最终考入了同济大学法学院；“励志博士”黄国平感谢不堪回首的岁月，在与命运死磕中改变了几乎写就的结局。__③__，他们的未来仍将续写精彩，因为人生底盘的铺垫是在“十四五”规划中行进的中国，是乡村振兴全面推进的中国，是科技自立自强、能把满天神话变成现实的中国，是晚舟归航感言“如果信念有颜色，那一定是中国红”的中国，是“中国人不吃这一套”的中国，是牺牲生命也要献上“清澈的爱”的中国……新时代的光芒会照耀到每一个人，天道酬勤的国度从不辜负奋进者。同样，“请党放心，强国有我”正是我们对时代、对祖国的铮铮誓言。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)【答案】_①时代是最大的靠山；②在不幸中看到馈赠；③有了这份苦难中萃取的坚韧__22.请从文段中提取三个反映其主要信息的关键词。(5分)【答案】_坚信__奋进__爱国__四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。位卑未敢忘忧国。——陆游祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲破家以利国，陨首以求济。——张居正少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。——梁启超功成不必在我，功成必定有我。——习近平读了以上材料，你有怎样的感悟和思考，请写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】本题属于材料作文，要求同学们从五句话中任选角度确定立意，发挥空间较大。要确定立