论家庭教育中的问题

家庭教育中家长需要注意的问题(数学)家庭教育是教育的起点，家庭教育在教育中有着举足轻重的作用，它是学校教育最好的补充。随着物质的丰富和生活水平的提高，人们不再为吃饱穿暖发愁，教育越发受到家长们的重视。现在的教育也提倡家校共同合作，所以家庭教育变得越发重要，家庭教育中出现的问题也越来越多。首先，现在国内的教育走入了一个怪圈，大力提倡素质教育，这个本没有错，但是很多人不知道什么是素质教育，张口闭口就是传统教育是填鸭式的，扼杀了学生的创造性，还有的家长觉得孩子的与众不同都是好事，认为这就是有创造性，以后有出息，其实这是一种错误的认识。要弄清楚什么是个性与创造性，不要把与众不同的行为都当做可资骄傲的个性。我们现在貌似提倡个性或者减负或者美式教育，看起来强调孩子的个性。但什么是个性呢？个体孩子的价值观、想象力与审美观这些本来就应该多元化的东西的不同才是个性。而不遵守规则，不接受多数人或者人类历史、习俗形成的并被证明可以为多数人接受的规则，那不是个性，那是不守规矩。孩子的规则意识较差，通常是由于我们这一辈人对规则遵守的不足导致的，特别是爷爷奶奶带的孩子更加缺乏规则意识，规则意识也是合格公民和法律意识的必要基础。其次，客观看待自己孩子在家庭或者各种生活、学习中体现出来的小聪明。很多家长都觉得自己孩子聪明。这一个方面是，与我们那个时代的闭塞相比，现在孩子所拥有的信息多得多了，纵向比较，我们会觉得孩子很聪明；另一个方面是：自己的孩子自己疼，情感代替理智。我看到多少爷爷奶奶父母所称赞的几乎是天才的儿童不过是中人之姿。

第三，要正确的看待学习、学校生活。学习是习惯、规矩养成的过程，学校生活也是孩子学些自立、爱、责任与包容的地方。听到很多貌似过来人都在称自己过去在学校怎么怎么不听话，现在不也是出国了，也读了研究生之类的话，我个人觉得作为家长最好不要听信这些话，更不要对孩子讲这些话。其中的原因是：1）可能这些是小样本，他可以是这样，你的孩子一定是这样么？2）您要知道，那些遵守规矩，做事规范的孩子集体中出现清北或者更好的可能性更大；3）从人性上讲，很多人在吹嘘自己天赋的时候，会通过有意识的缩小自己的付出或者否定他人的帮助来实现这个目的。有些这些方面的讲述，各位家长最好是姑妄听之，不要信之，据一些名校名师的教学经历：真正厉害的学生或者人才绝对是那些尊重规矩的人，这一点不要怀疑；其他看起厉害的人不过是善于动嘴巴，纸糊的菩萨而已，不能当真。

第四，没有经过训练的所谓聪明绝不可能帮助孩子成大器，这一点，家长绝不要侥幸。现代的科学或者任何知识体系不外乎是通过逻辑的展开，或者是想象力的展开来实现的，这需要训练的，爱因斯坦想到相对性原理是想象力，而通过数学来实现它则是逻辑或者形式的展开。许多人喜欢耍小聪明，直观的，经验的，不加证明的，类似语言上的抖机灵或者俏皮话都会当做聪明的证据，我个人觉得，孩子有这些倾向，要严厉批评，有鄙视程序性工作，投机的直接得出结论的时候一定要严肃警告他。培养规范的、有程序的展开自己的思维、工作、学习是孩子习惯好不好的标志。现代科学是一个高度专业化的程序化的工作。

第五，教养教养，教在养前。我们现在有些家长过于看重了养，其实在物质生活如此发达的今天，养似乎不是什么问题，而关键的教，却被我们认为就是顺着孩子的喜好而动了。尤其是一些家长推崇让孩子有个快乐的童年，这本没有什么错，但是他们曲解了快乐的定义，他们觉得让孩子为所欲为就是快乐，这必然就养成了孩子很大的随意性。想怎么样就怎么样，不说对错，不守规矩，或者根本不知道对错，不知道规矩。实质上，孩子的成熟，必定是风雨满途的，大人身教重于言传，适当的(针对当前教育实际，可以说是严厉的)批评既是纠正行为的必要途径，也是提高孩子的韧性的机会，否则，大家都自我感觉良好，一旦不顺心，跳楼、自杀的岂不是更惨？家长要让孩子清醒的认识到自己不过是众人中的普通一个，其他人的悲欢离合，发生在自己身上，一点都不奇怪，不要一有什么事情，就矫情的叫的、喊的，埋怨上天不公的。要知道，当你感冒的或者不舒服的时候，还有人得癌症的，不要扩大自己的痛苦。第六，不要过于看不起学习成绩。很多人，包括很多过来人都认为小学的成绩不重要，我个人觉得不正确。说这些话的例证通常是某某小时候成绩很差，后来一发奋，就怎么怎么了？大家要注意，中国很多这些投机的故事，可能极个别存在，大多数是自我吹嘘的。你的孩子后来努力，那请问，从小成绩好的孩子后来就不努力了？不要为自己孩子的成绩差找借口，更不要说小学的不感兴趣，孩子直接就对初中的感兴趣，这些都是些笑话，都是阿Q