中国历史 第十四单元 改革开放与建设中国特色社会主义 一国两制

第十四单元改革开放与建设中国特色社会主义一国两制一、教学目标1.知道“一国两制”的内容和形成过程。2.了解“一国两制”的成功实践及其原因。二、学习重点“一国两制”的内容和形成过程。三、教学过程（一）新课导入香港夜景和澳门标志性建筑香港夜景香港夜景澳门标志性建筑：大三巴牌坊美丽繁华的香港澳门历史上曾经沦为西方国家的殖民地，他们回归祖国的怀抱得益于国家的哪项方针？“一国两制”的方针。那么其内涵是什么呢？（二）讲授新课1.“一国两制”的方针的内涵展示材料：制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞自己的一套。台湾作为特别行政区，虽是地方政府，但同其他省、市以及自治区的地方政府不同，可以有其他省、市、自治区所没有而为自己所独有的某些权力，条件是不能损害统一的国家的利益。”——选自《邓小平文选》第三卷根据材料谈一谈“一国两制”的含义。“一国两制”是一个国家，两种制度"的简称，指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义。“一国”指一个国家，这是前提和基础，是主体。“两制”指大陆实行社会主义制度，港澳台保留资本主义制度，但不会动摇我国的社会主义性质，是补充。“一国两制”的核心是祖国统一。2.“一国两制”形成过程20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来就提出过“和平解决台湾问题”的设想。1979年，邓小平在美国国会演讲时指出“我们不再用‘解放台湾’这个提法了。只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。”1981年，全国人大常委会委员长叶剑英代表中央发表谈话，具体阐述了和平统一祖国的“九条方针”。后来邓小平又多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义。教师设问：从中我们也可以发现“一国两制”构想最初是针对什么问题提出的？最初是针对解决台湾问题提出的。那么台湾问题的历史由来如何呢？教师讲授：1895《马关条约》：割台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。抗日战争胜利，1945年10月25日，台湾光复。1949年，在解放战争中失利的国民党败逃台湾，从此造成两岸50多年的隔绝。教师：下面请同学们观看两张图片，根据材料，指出20世纪50年代的海峡两岸关系状况。教师展示图片：我们根据材料了解到50年代海峡两岸关系相当紧张，甚至出现军事对峙局面。而这种紧张关系直到1979年元旦发生改变1979年元旦，《人民日报》发表《告台湾同胞书》，第一次明确宣布“和平统一”方针，建议海峡两岸实行三通。并且在实践中《告台湾同胞书》发表当日，人民解放军停止炮击大小金门，由此标志，我们解决台湾问题基本方针，由“军事对峙、武力解决”转变为“和平统一、一国两制”3.“一国两制”的成功实践及其原因那么“一国两制”如何指导实践？形成怎样的成果呢？展示图片港澳回归交接仪式。“一国两制”指导实践的第一个成果是港澳的回归，标志中国国土彻底结束了外国列强的占领。在港澳分别设立特别行政区，实行高度自治。此外近年来，在“一国两制”构想指导下两岸关系又取得重大发展。1992年，海峡两岸达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，即“九二共识”，两岸关系的发展迈出重要一步。2005年，中国国民党主席连战访问祖国大陆，与中共中央总书记胡锦涛举行会谈，国共两党最高领导人时隔60年再次握手。2015年，两岸领导人习近平、马英九在新加坡会面，就推进两岸关系和平发展交换意见，这是1949年以来两岸领导人的首次会面。教师提问：“一国两制”成功实践的原因是什么？统一是民心所向，国家实力的增强，邓小平的理论创新，党和政府的决心……曾经跟中国在谈判中交锋过的英国首相撒切尔夫曾经这样评价“一国两制”：“这是一个新语言，只有中国人坚信是行得通的”。“一国两制”构想是一个全新的语言，但是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，创造性地提出了的伟大构想。香港澳门的顺利回归和继续保持繁荣稳定不