杨丽教学设计-Do-you-like-meat

课题名称Module4Unit1Doyoulikemeat?姓名杨丽工作单位宁夏吴忠市利通一小学科年级三年级教材版本义务教育教科书〔外研版〕三起教学内容分析本课教学内容为义务教育教科书〔外研板〕，小学英语三年级起点三年级下册：Module4Unit1Doyoulikemeat?本单元内容是通过Lingling到好朋友Amy家做客，吃饭时大家互问喜欢的食物和谈论自己喜爱的食物，学习如何用：Doyoulikemeat?句型询问别人是否喜爱某种食物，以及根据自己的喜好用Yes，Ido.\No,Idon’t.做出相应的答复。教学目标1.知识目标：90%的学生能够听懂并且准确的朗读新单词：meat、rice、noodles、fish、meat,和新句型：A:Doyoulikemeat?B:Yes，Ido.\No,Idon’t.2.能力目标：90%的学生能在正确的语境下，运用句型：A:Doyoulikemeat?B:Yes，Ido.\No,Idon’t.与他人谈论喜欢的物品。3.情感态度：在学习过程中渗透挑食有害健康的意识，倡导培养良好的饮食习惯。学习者特征分析1.一般特征：三年级小学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。2.初始能力：学生已经学习了一些关于颜色、运动、动物的单词。3.信息素养：学生根本具备一定的信息技术能力，能够根据学习需要借助信息技术完成相应的活动。教学重点难点1.重点：学生能够听懂并且准确的朗读新单词：meat、rice、noodles、fish、meat,和新句型：A:Doyoulikemeat?B:Yes，Ido.\No,Idon’t.2.难点：能在正确的语境下，运用句型：A:Doyoulikemeat?B:Yes，Ido.\No,Idon’欢的物品。〔例如：食物，颜色，运动，动物。〕教学策略与设计1.通过创设今天是教师的生日，教师想邀请一些孩子参加教师的生日聚会，被邀请的孩子说说自己喜爱的食物的情景，呈现本课单词与句型。2.通过闯关比赛中的单词图文配对〔白板的拖拽功能〕，听对话将人物与所喜爱的食物连线〔白板的书写功能〕，在适当的情景下询问他人喜爱的食物、运动、颜色、动物，稳固并拓展所学的知识〔运用白板的资源库功能〕。教学准备学具交互式电子白板，课件及课件资源，书，练笔资料，单词卡片，仿制食物模型，评价表〔分1、2、3、4组争当英语之星，运用与本课内容相关的食物评价〕。教学过程教师及学生的活动资源媒体运用设计意图Step1Warm-upGreetings.(Singasong.)Watchthecartoonandsayachant.运用白板的视频播放功能。营造学习英语的气氛，同时为新授课做铺垫。Step2Presenta-tionandpracticePresent.〔1〕T:TodayI’mveryhappy.Becausetodayismybirthday.Whatdoyouwanttosayforme.S1:Happybirthday.S2:Here’syourcake.S3:Here’syourpresent.〔2〕T:Myparentsmadesomefoodforme.Iwanttoinvitesomeluckypupilstoattendmybirthdayparty.Whowillbeluckypupil?〔教师拖去白板课件上的一张笑脸图，漏出一位学生的照片。〕T:Youarealuckypupil.Whatfooddoyoulike?S1:Ilikeit.〔该学生上讲台把喜爱的食物拖到自己头像下。〕T:meatS1:meat2.Teachmeatandsentences.3.Presentnoodles,fishandmilkwiththesamemethods.〔Teachthemwith“touchwordcards”，“Highandlowvoice”.〕4.Practice(1)Bombgame.(读单词，运用白板的拖拽功能设置炸弹，炸弹单词不能读。)(2)FlashwordswithJuguangdeng.〔运用白板的聚光灯功能让学生快速说单词。〕(3)Guessfoodwith“Doyoulikemeat?”〔一名学生从食物箱中选出自己喜爱的食物，其他人用Doyoulikemeat？句型猜。〕5.Sayachant.6.Emotions:Pickyeatingisbadforheath.1.〔2〕运用白板的拖拽功能，教师拖去白板课件上的笑脸图，漏出被邀请学生的照片。学生将喜爱的食物拖到自己的照片下。板拖拽的功能出示本节课所学的食物的图片、单词、句型。5.〔1〕运用白板拖拽的功能设置炸弹。〔2〕运用白板的聚光灯功能让学生快速说单词。创设今天是教师的生日，教师想邀请一些孩子参加教师的生日聚会，被邀请的孩子说说自己喜爱的食物的情景，呈现本课单词与句型。2.通过渗透新旧单词的语音教学，开火车、拍单词卡、大小声读单词、词不离句，句不离文，词句相结合〔Ilikemeat.\Idon’tlikemeat.〕、炸弹游戏〔运用白板的拖拽功能设置炸弹〕、聚光灯下快速说单词，这些方式学习、练习新单词。5.在Chant中，愉快的说唱本课重点单词与句型。6.渗透挑食有害健康的意识，提倡良好的饮食习惯。Step3Text1.Listenandwatchthecartoon,thensay.(无字幕。)2.Listen、watchthecartoon,andrepeat.(有字幕。)3.Readafterme.4.Watchthecartoonandplaytherole.〔看动画，分角色为动画配音。〕5.Act.(一些学生带着课文中人物的胸牌，表演对话。)板的视频播放功能，分别播放三种形式的课文动画。不同方式进行课文教学。Step4ConsolidationT:Todayismybirthday.Todayisapupil’sbirthday,too.Doyouwanttogototheparty?Let’sgo!Therearethreesteps.Step1Icanchoose.〔新单词图文配对。〕Step2Icanmatch.〔听对话，将人物与所喜欢的食物连线。〕Step3Icansay.〔选择自己喜欢的图片和同桌谈论喜好。〕2.评选获胜组，并邀请获胜组的同学为过生日的同学举办聚会。运用白板的拖拽功能，视频播放功能，书写功能，资源库功能与闹钟功能。创设在闯关活动中争当获胜组，去参加生日聚会的场景，对本课重点内容进行稳固与拓展。2.评选获胜组，并奖励他们带着蛋糕参加生日聚会，以此激发学生的竞争意识。3.没有获胜的组可以为过生日的同学唱生日歌。Step5Summary1.Youareexcellent!Let’ssingasongwithtwotigers’tone.媒体播放功能总结本课重点内容。1.引导学生用他们喜闻乐见的两只老虎的曲调，以歌曲的形式总结本课重点内容。HomeworkMakeanEnglishmenu.Eg.Talkingfoodwithyourfriends.Eg.A:Doyoulikemeat,GuoHongju?B:Yes，Ido.\No,Idon’t.3.Singasong.T:Goodbye,goodbye,goodbyetoyou.Ss:Goodbye,goodbye,goodbyetoyou.1.运用白板的批注功能讲解家庭作业里中西方菜单的区别。〔例如：美国的菜单上写$2,中国菜单上写￥2。〕1.制作英语菜单，培养学生学英语的兴趣，并运用白板的批注功能讲解中西方菜单的差异。2.和朋友讨论喜爱的食物，到达学以致用。3.歌曲结束，首尾照应。教学评价设计1.整堂课中把学生分成四组，并以食物作为对表现好的孩子的奖励。2.评选获胜组，并奖励他们带着蛋糕参加生日聚会，以此激发学生的竞争意识。3.没有获胜的组可以为过生日的同学唱生日歌。Black-boardDesignModulle4Unit1Doyoulikemeat?ricenoodlesA:Doyoulikemeat?fishmi