第一次模拟（深圳卷）（原卷版）

2024年中考语文（深圳卷）第一次模拟说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置上，并将条形码粘贴好。2.试卷共24小题。考试时间120分钟，满分130分。3.答题时，选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑；非选择题答案，用0.5毫米黑色字迹的钢笔或签字笔，将答案写在答题卡指定区域内。答案答在一律无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础（共26分）1.阅读下面的文字，完成1-3题。（7分）央视《非遗里的中国·广东篇》国家非遗普宁英歌传承人陈来发的舞队正在潮州牌坊街进行展演。小“时迁”手执长蛇，动作遒劲，作指挥而活跃于队伍前头，正如诗中形容“股软身躯健，眉浓眼目鲜”。其余舞者们旋转似流苏，搏击如猛兽，只见两根英歌槌在他们的手里舞得wǎnrú穿针绣花般灵巧，深深【甲（①震撼②摇撼）】了在场观众。锣鼓队中作“宋江”装扮的司大鼓，密时如雨的鼓声惊天动地、气震山河，透露着鼓乐者满满的张力。他们的脸上涂了色彩不一的油彩，或点额抚臂，或张目嗔视，行步舞姿无不【乙（①惟妙惟肖②俯仰生姿）】,现场响彻云霄的掌声就是对表演者的yóuzhōng赞赏。作为“出圈”代表，英歌舞无论形式还是精神，都充分传承了中华民族的文化【丙（①荟萃②精粹）】。看似粗犷豪迈的肢体变化，寄托着潮汕人细腻赤忱的家国情怀。1.请你根据拼音写出相应汉字。（2分）wǎnrú（）

yóuzhōng（）2.请你联系语境，从文中括号内选择恰当词语，把序号分别填入【甲】【乙】【丙】三处。（3分）【甲】

【乙】【丙】3.判断下面两道题的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分）（1）国家非遗普宁英歌传承人陈来发带领的舞队正在潮州牌坊街进行展演。（这个句子主干是“陈来发进行展演”）（）（2）股软身躯健，眉浓眼目鲜。（这句诗体现了诗歌上下句运用对仗、声律谐和的格律要求）（）请你参加以“青春力量”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。（9分）4.【活动一；感悟青春力量】请结合下面的材料，说说作为初中生的我们应该怎样继往开来。（3分）材料一：今年五四青年节前夕，习近平总书记再次来到青年身旁，与中国人民大学青年学生一起听课，积极讨论，并寄语全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！习近平总书记说：“希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感受时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”材料二：时代青年：武亦姝、谷爱凌苏翊鸣、武大靖、黄震（荣获中国青年五四奖章的航天人、航天科技集团五院载人领域副总设计师）……5.【活动二；致敬风云人物】中华自古英雄辈出，各领时代风骚。在学习和成长的过程中我们了解了不同时代的人物，感受到了他们身上熠熠生辉的品质。请你将下面的对联补充完整。（2分）上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁两弹扬国威下联：6.【活动三：歌颂青春意志】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。班级将开展以“奋斗者正青春”为主题的演讲活动，请你为主持人写一段开场白，至少要用到一种修辞手法。（4分）（不少于50字）7.毕业在即，小文想引用一些诗文作为寄语。请帮助他把以下寄语补充完整。（10分）惜别※“莽红尘何处觅知音？①”（秋瑾《满江红》），此一别，常思常念勿相忘。※“②，③”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月照千里，友情永相随。※“④，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》），让我们坦然面对此刻的别离。共勉※“潮平两岸阔，⑤”（王湾《次北固山下》），前路正好，让我们阔步向前。※愿你如大鹏“水击三千里，⑥”（《北冥有鱼》），志存高远。※“三人行，必有我师焉。⑦，⑧。”（《<论语>十二章》）善于学习，方能不断超越。※或许，苦难也是财富，“所以动心忍性，⑨”（《生于忧患，死于安乐》）。※“会当凌绝顶，⑩”（杜甫《望岳》），向光而行，愿我们在理想的顶峰相会。二、阅读（共46分）（一）阅读下面两篇文言文，完成8～11题。（10分）【甲】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（选自《送东阳马生序》）【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒③行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。（选自《梁书·范缜传》）【注】①刘瓛（huán）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒屩（juē）：草鞋。③徒：步行。8.下列句子中加点字的用法和意义，不同的一项是（

）（2分）A.闻沛国刘瓛聚众讲说

闻寡人之耳者B.恒芒屩布衣

国恒亡C.门人弟子填其室

缜在其门D.况才之过于余者乎

所欲有甚于生者9.下列表述不正确的一项是（

）（2分）A.“序”是一种文体，甲文属赠序，即临别赠言。作者意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。B.“每假借于藏书之家”与“相与步于中庭”的句式一致。C.“性质直好/危言高论/不为士友所安”这样断句是正确的。D.【甲】【乙】两文都运用了对比手法，使人物形象更加丰满。10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名。（2）瓛甚奇之，亲为之冠。11.宋濂与范缜都称得上是真正的“为学者”。结合两文内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点。（2分）（两点即可）（二）古诗词鉴赏（2分）12.阅读下面一首诗，完成问题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令中选用多种具有深秋色彩的事物，作者这样写的用意是什么？（三）非连续性文本阅读（10分）【材料一】中国载人航天工程30年成就展1971年4月19日，苏联发射了世界上第一个空间站“礼炮一号”，开辟了载人航天的新领域。国际空间站初始建设阶段，中国就开始申请参加这个项目，但由于美国的拒绝，中国一直被挡在了国际空间站合作项目之外，只好自力更生开发空间站。1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。第一步，从2003年10月我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，到实现太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破，经过几代航天人接续奋斗，我国成为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、空间出舱技术、交会对接技术的国家。“神十”完成我国载人航天首次应用性飞行，“神十一”任务完成太空33天中期驻留……载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月，完成了T字基本型空间站全面建造，并与多艘“天舟号”货运飞船和“神舟号”载人飞船对接，从而完成航天员长驻任务，最终实现“天宫梦圆”。天宫空间站是一个彰显中国特色的空间站。“如果按照别人的老路走，我们将永远落后于人。”中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师周建平说。中国载人航天起步就瞄准世界先进水平，努力实现关键技术重大突破。中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到多舱的40年历程，直接研制国际上第三代飞船，拿出了独具中国特色的“三舱方案”。这样的创新跨越，在中国载人航天30年历程中并不鲜见。中国空间站，这个中华民族的新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。（节选自《人民日报》有删改）【材料二】中国载人航天工程标识（见下图：中国载人航天）【材料三】中国载人航天工程新成就新华社酒泉10月26日电（记者张棉棉等），据中国载人航天工程办公室消息，北京时间10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F迤十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，将载有3名航天员的神舟十七号载人飞船送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。中国载人航天发射已经取得30战30捷的成绩。飞船入轨后，于17时46分成功对接于空间站天和核心舱前向端口。目前，神舟十七号3名航天员已顺利进驻中国空间站。【材料四】中国载人航天工程航天人

为了适应航天环境，航天员必须接受超重耐力训练、低压缺氧训练、前庭功能训练、失重飞行训练等“魔鬼训练”。失利、挫败，对于航天人来说并不陌生，也并不可怕。2017年7月，“长征五号”遥二火箭因发动机故障未能将卫星送入预定轨道。研发团队经过100余天的故障排查与180余天的试验验证，找到失利原因，从结构、材料和工艺等方面对发动机进行改进。2018年11月，改进后的发动机在长程试车过程中出现问题，研制团队再次进行改进。2019年4月，一台用于后续任务的发动机又出现异常，研制团队对发动机结构再次进行改进……13.请结合文章内容，分析【材料一】划横线句子中加点词语的表达效果。（3分）国际空间站初始建设阶段，中国就开始申请参加这个项目，但由于美国的拒绝，中国一直被挡在了国际空间站合作项目之外，只好自力更生开发空间站。14.请你结合材料阐述【材料二】“中国载人航天工程标识”的设计意图。（3分）15.请为【材料三】这则消息拟写标题，不超过20字。（2分）16.结合四则材料，简要概括“中国航天精神”的内涵。（2分）（四）文学作品阅读（16分）让心欢喜的不是花曹化君①老家到处都是树。河岸，路旁自不必说，操场边，胡同口，房前，屋后，院落……走路稍有分神，就会和树撞个满怀。树，不仅是村庄的容妆，更是小孩子的乐园，粘知了，掏鸟窝，打红枣石榴……②于我而言，树就是诗和远方。站在高高的枝丫上，望田野堤坝，望天涯海角，望远方……累了，就坐在树杈上，听小鸟唱歌，听云朵和风说悄悄话，或揪一片绿叶，放在嘴边学着样儿地吹口哨，两条腿耷拉着，一摆一摆，多么惬意、自在。而且，会爬树了，就不用拉着母亲去够扔到树上的沙包或书包了。于是我下定决心学爬树。③一天，下课后，我跑到教室后面的一棵大树下，伸出两条胳臂，紧紧抱住树干，然后提起两条腿，盘在树干上，然后就一动不动地黏在树干上了。“用腿夹住树干，然后腾出一只手来，向上攀爬。”后桌男生指点我说。④我得了秘笈似的兴奋不已，可是，手一松开树干，就滑了下来。怕后桌男生笑我笨，我找个借口跑掉了。⑤放学后，我一口气跑到我家西面小树林里的一棵大树下接着练，一连爬了十来次，都是一松手就滑下来。我一点儿不泄气，心想，爬到第一百次的时候，就不会滑下来了——我常常这样劝说自己，跳绳累了，就对自己说，再跳一百下就停下来。想赖床了，就对自己说，数到一百就起……我开始算一笔账，每天爬二十次，五天就学会了；每天爬三十次、四十次、五十次……我决定每天爬一百次，当天就学会了。⑥可是，爬到第十五次的时候，天就黑了，而且也没了力气。第二天，胳膊疼得厉害，还有手心，皮都磨破了，一想起粗粝的树干，心里就打怵。然而，想要学会爬树的决心赶走了心里的“怕”，我用手绢把手缠起来，接着练。我接着上回爬的次数往下数，十六次，十七次，十八次……第二十三次的时候，我松开的那只手竟然向上攀住了树干，我下意识地腾出另一只手，向上攀，再腾出另一只手，再腾出另一只……⑦“我会爬树啦！”我蹦着高儿对大树喊，对小鸟喊，对风喊……忽然看见后桌男生，我大声朝他喊：“我会爬树啦！”他斜我一眼，不以为意地说：“会爬树有什么好高兴的。”仿佛一盆冷水浇到头上，把我的高兴劲儿给浇灭了，但很快，快乐的火苗儿又蹿上来，在心里一跳一跳。⑧我奇怪，会爬树是一件多么令人快乐的事情呀，后桌男生怎么说“有什么好高兴的”呢？⑨几天后，数学考试成绩出来，后桌男生终于及格了，老师表扬了他，并说放寒假时把进步奖的奖状发给他。他高兴得手舞足蹈，说话的声音也比平时高了好几个分贝，放学回家的路上，追着我说：“我得到奖状啦！”⑩回到家，眼前仍然浮现着后桌男生激动的样子，我不解，他为什么那么高兴？母亲说：“他一定是下了苦功才取得这样的成绩的，就像你学会爬树一样，不也高兴得追着这个说追着那个说嘛，鸡都被你追得飞到墙头上去了。”我似懂非懂。⑪多年后，当我走进姹紫嫣红的花圃只是展颜一笑，却看着自己在花盆里种下的几粒花生破土，发芽，长叶，开花，而惊喜了好几个月，惊喜出一页页文字的时候，我懂了，让心欢喜的不是花，是奔向花儿的路途中，美好的期待在汗水中一点点长大的样子，是汗珠忽而盛开的惊诧和欣畅。17.请简要概括选文中让“我”和后座男生感到极欢喜的事情。（4分）（1）；（2）。18.结合选文第②段，说说加点词的含义。（3分）于我而言，树就是诗和远方。19.选文第③段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？（3分）一天，下课后，我跑到教室后面的一棵大树下，伸出两条胳臂，紧紧抱住树干，然后提起两条腿，盘在树干上，然后就一动不动地黏在树干上了。20.第⑤段画线句作为插叙，表现了“我”有怎样的性格特征？（2分）我常常这样劝说自己，跳绳累了，就对自己说，再跳一百下就停下来。想赖床了，就对自己说，数到一百就起……21.下列对文章理解与分析不正确的一项是（）（4分）A.选文标题“让心欢喜的不是花”运用否定句式，有暗示中心的作用。B.选文材料处理详略得当，“我”和“同学”各自经历相互映衬，更有助于表达中心。C.第⑦段“我”的狂喜与后座男生的不以为意，形成鲜明对比，表现了他对“我”的轻视。D.选文中的“我”既是主人公，又是线索人物，“我”的两次不解都推动了文章情节的发展。（五）名著阅读（8分）小组的同学分别找到了以下两组材料，完成两个任务。探究学习单周恩来①第一组身份一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学