科研工作心得体会分享（13篇）

科研工作心得体会分享（优质13篇）我深知总结工作心得的重要性，希望通过这份总结能够反思和改进自己的工作方式。我为大家收集了一些有关工作心得体会的优秀范文，希望能够帮助大家提高工作质量和效率。

科研工作心得体会报告

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书——思索——探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。x年被评为章丘市优秀老师，x年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒。

我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教化理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。

二、发觉就是进步总结就是提高。

教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。x年本人撰写的《面对全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教化科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点相识与做法》在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;x年撰写的《实践人本思想注意培育》在济南教化学院学报上发表;x年撰写的《探讨工作方法提高德育实效》在济南教化学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖;x年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《找寻生活中的美》在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖;x年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖;x年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖x年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利。

教科研工作心得体会

存在一些不足之处。主要有：

一、集团整体攻关本领较弱，高技术含量的课题缺少，国家级的科研成果奖未能突破。

二、科研项目进展较为顺当，但特色还不明显、运行管理还不够规范、投入不足。探讨现实问题本领有待加强，服务各生产厂的本领有待进一步提高。

三、集团技术创新氛围还不够深厚，技术沟通层次和水平有待进一步提高。

20××年工作目标及主要措施。

为实现上述目标，要实行以下措施：

一、接着加强各类科研项目申报立项工作。

广拓渠道，广泛动员，整合力气，以较高级别项目为重点，以降低增效为目的，为公司的新产品开发作技术支撑，切实抓好各级各类科研项目的申报和立项工作。仔细组织公司各单位申报集团及国家级、省市级科研项目，并加强与上级主管部门的联系，提高申报质量，争取在立项上有所突破，不断提高我公司科研项目的档次。20××年安排将有必需难度的新产品开发项目和机焦厂增加焦炉煤气产气量、冶炼厂降低焦粉消耗和炉渣性能等方面的探讨工作列入到科研项目中，力争集团科研项目立项8～10项，申报省级科研项目1～2项。

二、接着加强对科研项目的规范管理。

定期对探讨课题的进展、人员组成改变和经费合理运用等执行情景进行有效的跟踪服务，确保探讨课题的如期完成，使课题探讨工作能落到实处，产生实效。

三、接着组织集团独立项目的结题验收与成果申报。

树立成果意识，督促课题组按期结题，刚好组织鉴定，申请成果登记，构成一批优秀的科研成果。20××年安排组织7项项目结题验收、鉴定工作。进取组织科研成果的申报，努力提高科研成果的数量和质量，争取发表论文5篇以上，申报独创专利3项以上。

四、加强公司内、外部技术沟通，开展产学研合作。

为提高公司科研项目的质量与技术水平，20××年加强公司内、外部科研项目立项、检查等工作阅历沟通，邀请同行专家就科研工作开展过程中出现的问题进行对话、深度会谈或专题研讨，实现信息沟通、阅历共享。经过不定期组织沟通会，不断总结阅历，促进科研项目工作的深化开展，同时了解同行业中最新的科学技术动态和发展趋势，提高我公司的技术水平。

在科研项目的实施过程中，充分发挥外部资源的作用，对公司不具备试验条件的项目，经过产学研联合的形式，引进外部资源，完成部分探讨工作。20××年拟与太原理工高校、中北高校等高校开展产学研合作。

教科研工作心得体会

尊敬的党支部：

教化科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线，我校长期以来教学改革作为学校的着力点，仔细组织老师学习教委颁发的各项文件，激励全体老师在教学的`同时主动进行各项课题探讨。

我校担当有3项市级课题，1项市级课题的子课题，1项区级课题的探讨。全校60%以上的老师都参加了课题探讨。

一、组织领导。

我校领导非常重视教科研工作，校级领导带头做课题的负责人。他们自己先学习先进的教化理念，高屋建瓴的提出课题探讨的总方案，并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参加课题探讨外，校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期教学工作会议;邀请专家、学者到学校讲课;年轻老师坚持每学期开一节探讨课;校骨干老老师开示范课;对获奖论文进行嘉奖等。这些举措极大的提高了全校老师的科研主动性，全校上下形成了深厚的科研氛围。

二、科研条件。

学校图书馆的文献资料丰富，学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。

我校教科室，由教育处主任负责，办公设施齐备。另外了还成立了以校长为主要领导的教科研管理网络。

2、经费投入。

校领导全力保证教科研经费的投入，拨划肯定的经费到各课题组，为课题组购置了相关书籍和音像资料。同时学校还通过区教研室等多种渠道筹集科研经费，确保课题探讨的顺当进行。

3、嘉奖。

为了激励老师参与教科研活动，学校设立了教化科研奖，对获奖或发表的论文以及做课赐予肯定的嘉奖，详细细则如下：

每学期参与教化教学阅历沟通的老师，市级加30分、区级加20分、校级加10分。

各种评比课：

区级：(单项)一等20分、二等15分、三等10分。

(综合)一等30分、二等25分、三等20分。

市级：(单项)一等30分、二等25分、三等20分。

(综合)一等45分、二等40分、三等35分。

撰写论文：

市级获奖：一等30分、二等25分、三等20分。

区级获奖：一等20分、二等15分、三等10分。

科研工作心得体会

写好优秀的文章是有技巧的，满分作文须要扣题行文，并且有自己的思想，有独特的角度，有高雅的境界；有大气的立意，精确、深刻；构思奇妙、独到，既出人意料，又在情理之中；作文语言有文采，句式敏捷，富有新意。作为学院专任老师的一员,在本学期开学伊始,我特别有幸能参与此次学院为提升老师科研素养与实力的培训。两天的学习特别紧凑,从上周四上午饶书记简短而又深刻的开幕词起先,到周五下午许祥云博士关于教化教学基本探讨方法的演讲结束。中间的三场科研讲座，主讲人或用鲜活的科研实例导入，或尽力将抽象的学术术语常态化,言语亲和,极为有效地将相关主题内容传达给了每个听众。就我个人而言，此次的学习,受益匪浅。

详细来讲，主要有如下感悟和收获：

―文字功底，原来只是一张美丽的纸老虎的皮。我们许多人做不好科研的缘由并不肯定是他没有做科研的实力，而是他根本没有去“做”。我这里的“做”应当是真正意义上的科研实践，是严谨仔细的“做”的看法，绝不是虚与委蛇“作秀”式的“做”。因为，科研的实质首先就是实践，是脚踏实地地“做”，而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。

古人说文人相轻，所以许多时候可能许多人都不会承认自己的实力会逊于他人，或者说许多人都没有志气去谛视自己的实力。杨艳春博士的讲座，则正好为我们供应了一个谛视自己的实力，尤其是“做科研”实力的机会。杨博士主要是从阅读、调研、写作三个方面来讲解并描述常见的社会科学科研实力组成的。其中，他重点讲解并描述读什么书，怎么读书，如何读书，这让我受益匪浅。说实话，在现如今这样一个信息社会，自己无时无刻没被信息所困扰，如何在众多的信息源中找到自己所须要的信息，并将其提炼，升华，并最终为我所用，这是一个重大的项目，也是一个长期的工作。这种实力驾驭的好坏，也很大程度上确定着做科研的实力水平如何。此外，杨博士在整个过程中，常常有许多形象的比方、真实的事例、严谨的逻辑分析以及独特的见解，其丰富的人生经验、扎实的学术学问、严谨的学术看法也让我对“做科研”的群体有一个全新的相识。

假如说“做科研”的实质是严谨的实践，“做科研”的实力是阅读与调研，那么“做科研”的方法就应当是思索。因为，假如我们只是机械地去实践并照实表达，那么整个实践工作还只是停留在收集资料的阶段，这是一个未完待续的状态，这些实践是否真的有价值，还有待于后继者在这些实践资料基础上进行思索之后得出的结论和相识。正因如此，我们几乎在全部的科研报告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同样不是摆上了就可以，真正的科研的“思”我想应当是立足实践、前后贯穿的一种深刻而又理性的“思”，没有实践，或者说实践工作不充分的“思”都像是无源之水，价值和意义都会大打折扣，甚至没有任何价值。

总之，这两天的讲座让我对科研工作有了新的相识，对自身的缺陷有了新的思索。但就像饶书记在开班仪式上的讲话里说的一样，只要我们能够高度重视，仔细对待，我信任，自己的科研素养与实力肯定能获得提升，因为任何事情，看法都是最为主要的。

以上则是本人此次参加学院老师培训讲座的一些学习心得与体会，因实力有限，不当之处在所难免，在此还烦请各位领导与同仁多指正，感谢！

科研工作心得体会

作为学院专任老师的一员,在本学期开学伊始,我特殊有幸能参加此次学院为提升老师科研素养与技能的培训。两天的学习特殊紧凑,从上周四上午饶书记简短而又深刻的开幕词起先,到周五下午许祥云博士关于教化教学基本争论方法的演讲结束。中间的三场科研讲座，主讲人或用鲜活的科研实例导入，或尽力将抽象的学术术语常态化,言语亲和,极为有效地将相关主题内容传达给了每个听众。就我个人而言，此次的学习,受益匪浅。

详细来讲，主要有如下感悟和收获：

谨专注的“做”的立场，绝不是虚与委蛇“作秀”式的“做”。由于，科研的实质首先就是实践，是脚踏实地地“做”，而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。

古人说文人相轻，所以许多时候可能许多人都不会承认自己的技能会逊于他人，或者说许多人都没有志气去端详自己的技能。杨艳春博士的讲座，则正好为我们供应了一个端详自己的技能，尤其是“做科研”技能的机会。杨博士主要是从阅读、调研、写作三个方面来讲解并描述常见的社会科学科研技能组成的。其中，他重点讲解并描述读什么书，怎么读书，如何读书，这让我受益匪浅。说实话，在现如今这样一个信息社会，自己无时无刻没被信息所困扰，如何在众多的信息源中找到自己所须要的信息，并将其提炼，升华，并最终为我所用，这是一个重大的项目，也是一个长期的工作。这种技能掌控的好坏，也很大程度上决断着做科研的技能水平如何。此外，杨博士在整个过程中，常常有许多形象的比方、真实的事例、严谨的规律分析以及独特的见解，其丰富的人生经受、扎实的学术学问、严谨的学术立场也让我对“做科研”的群体有一个全新的相识。

假如说“做科研”的实质是严谨的实践，“做科研”的技能是阅读与调研，那么“做科研”的方法就应当是思索。由于，假如我们只是机械地去实践并照实表达，那么整个实践工作还只是停留在收集资料的阶段，这是一个未完待续的状态，这些实践是否真的有价值，还有待于后继者在这些实践资料基础上进行思索之后得出的结论和相识。正因如此，我们几乎在全部的科研报告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同样不是摆上了就可以，真正的科研的“思”我想应当是立足实践、前后贯穿的一种深刻而又理性的“思”，没有实践，或者说实践工作不充分的“思”都像是无源之水，价值和意义都会大打折扣，甚至没有任何价值。

总之，这两天的讲座让我对科研工作有了新的相识，对自身的缺陷有了新的思索。但就像饶书记在开班仪式上的讲话里说的一样，只要我们能够高度重视，专注对待，我信任，自己的科研素养与技能确定能获得提升，由于任何事情，立场都是最为主要的。

以上则是本人此次参加学院老师培训讲座的一些学习心得与体会，因技能有限，不当之处在所难免，在此还烦请各位领导与同仁多指正，感谢！

科研工作心得体会

科学探讨起源于问题，问题又有两类：

另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学探讨供应的对自然界作出统一理解的实在图景，说明性范式或模型就是“自然秩序志向”，它使分散的阅历事实相互联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。

科研工作心得体会

进行课题探讨试验，加强课堂教学改革探讨，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，提升自身教学水平及数学教学质量。为了总结得失，明确阅历教训，为下一阶段的工作进行供应参考，现特将前一阶段的工作状况总结如下：

一、学习为先，积淀底蕴，夯实科研基础。

二、加强教研、科研整合，落实探讨过程。

任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。往往许多人缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭、社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，因此，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

本学期，将课题组的日常探讨纳入班队活动常规管理之中，全面关注本课题探讨进展。首先树立“人人都是探讨者”“上课就是探讨”的新理念，在日常教学中加以探讨，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发觉问题并提出问题，在教化教学行动中捕获、筛选、提炼、加工阅历和做法，把探讨成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

在进行课题探讨时，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，用敏锐的眼光谛视自身教学，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向。

本学期我在教学实践中，严格要求自己。注意让学生在班队丰富多彩的活动中，心灵受到熏陶，人格得到培育，在培育学生学习习惯方面，我进行有目的地教化，注意解题方法、步骤的详细指导，在日常作业指导时，强调仔细写字、仔细读题、仔细列竖式、仔细检查，确保正确率。教学中总是仔细钻研教材，理解编者意图，结合学生实际，大胆探究教化教学方法，发挥学生主体作用，注意因材施教。为了使学生学得开心，学得扎实，在教学过程中，科学地设计教学结构，大胆地改革教材，用活教材。采纳的分层教学、小组合作学习、分类考核评价等方法，让不同的学生得到了不同的发展。组织学生在活动中体验，关注学问的生成，让学生自己感悟新知，培育了学生发觉问题和解决问题的实力。教给学生才智和实力，促进学生可持续发展。本期学生参与竞赛，我班10名学生参与获奖的就有7人。不仅教学生学学问，还教学生学做人，与学生沟通把工作做在实处，做到学生的心灵深处，总是以爱为本，同等待生，刚好了解学生的苦恼与快乐，不断改进工作方法，帮助学生建立自信，获得胜利。常常与家长联系，注意人文关怀，坚持德育为首，育人为本，做到了既教书又育人，让学生欢乐地成长，赢得了学生的敬重和爱戴。总之，在培育学生养成独立的作业习惯时磨练学生的意志，加强人格培育和修炼。还结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

我和课题组的其他几位老师常常相互听课，教学中强化学生对自己及他人学习行为的反思意识，提升反思实力，促使其学习方式、方法的深度延长，调整相识结结构，整合学科学问框架，然后相互评课，并研讨形成下一步的实施思路，确定拟探讨的问题及对策。

三、注意积累，乐做有心人，随时收集丰富的素材。

在留意或探讨众多教化现象时，面对纷繁困难的素材和瞬息万变的教化信息，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而苦恼，而更具劝服力、针对性和实效性。本期完整地积累了课题探讨过程中的各种原始资料，如课题探讨课设计理念、上课教案、教学反思等。

另外，尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教化故事、课后反思等形式来呈现，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。本学期，仔细写好每天的教学随笔，能保质保量地完成教科室布置的任务，主动参与各级论文评比活动，本期撰写的教学论文有10篇获得各级嘉奖，其中在市、区级发表6篇。

四、收获与体会。

通过探讨学生专题日记、思想日记等培育了学生的学习反思习惯，总结了学生学习方法，学生自我反思、自我完善的实力不断增加。同时，也使我更深化、更全面地了解了学生的思想状况、学习过程中的思维延长，从而明确了对其进行思想教化、思路矫正的方向，教化教学更加富有针对性。

我的教学反思、试验心得使我对试验的过程、体验得到不断反思，探讨思路不断深化而富有针对性。同时也为课题探讨供应原始依据，为课题组成员相互借鉴、相互启发创建了条件。

总之，本学期我竭尽所能做了一些工作，深切地感受到，学校开展心理健康教化对提高学生良好的心理素养，培育健全的人格，提高教化教学质量，促进学生全面发展等方面有着明显的作用。特殊是通过班队会渗透，是很有时效性的。进行小学心理健康教化课题探讨是任重而道远，我们将会为搞好这个课题试验和提高小学生的心理素养而努力奋斗!我信任：在各级领导的关爱和指导下，在课题组成员的不懈努力下，我校教科研必将枝繁叶茂，喜结硕果。

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书——思索——探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。20xx年被评为章丘市优秀老师，20xx年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒。

我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教化理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。

二、发觉就是进步总结就是提高。

教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。20xx年本人撰写的《面对全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教化科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点相识与做法》在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;20xx年撰写的《实践人本思想注意名师培育》在济南教化学院学报上发表;20xx年撰写的《探讨工作方法提高德育实效》在济南教化学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖;20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《找寻生活中的美》在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖;20xx年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖;20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利。

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书——思索——探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。20xx年被评为章丘市优秀老师，20xx年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒。

我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教化理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。

二、发觉就是进步总结就是提高。

教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。20xx年本人撰写的《面对全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教化科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点相识与做法》在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;20xx年撰写的《实践人本思想注意名师培育》在济南教化学院学报上发表;20xx年撰写的《探讨工作方法提高德育实效》在济南教化学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖;20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《找寻生活中的美》在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖;20xx年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖;20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利。

科研工作心得体会

主持人介绍完，快速从讲台走向张弥曼，想把她扶上台。满头银发的张弥曼轻轻摆了摆手，示意主持人不用扶她。“我今年84岁了，过完年就85岁了。刚才上台前，主持人想来扶我，我身体还行，不用扶。”在讲台落座后，张弥曼笑着说。

这一幕发生在12月2日中国科学院科技创新发展中心（北京分院）举办的“领先行动故事汇”微视频（其次季）优秀作品沟通共享会上。

今年84岁的张弥曼荣誉等身。她是我国杰出古脊椎动物学家，也被评为世界杰出女科学家，即使是在网上也很火，更一度被网友称作“国民女神”。当天的活动中，她和大家共享了一个关于“古鱼类”探讨的微视频。而这个视频的内容是她的学生、中科院古脊椎所探讨员朱敏和他的团队的探讨成果。

在全场热情的掌声中，张弥曼娓娓道来，给听众们讲解并描述了一个古鱼王国的故事。

自从达尔文发觉了进化论，人类才知道我们是从早期的脊椎动物演化而来的。“但是从哪些动物演化而来，怎样演化而来的？我们所知甚少。”张弥曼说。

在距今3亿5千万年前的泥盆纪，世界上最高等的动物类群是鱼类。其中有许多最早的鱼类是没有下巴的，叫做“无颌类”。

在张弥曼的悉心指导下，朱敏团队经过30多年的不懈努力，对古鱼类的相识不断加深，在云南曲靖潇湘水库旁边的距今4亿2千万年前的志留纪地层中发觉了许多鱼化石，其中包括不少有颌类鱼化石，如保存比较完整的梦幻鬼鱼、初始全颌鱼、罗氏斑鳞鱼等。这些发觉证明白颌在志留纪不仅已经出现，而且已经有了丰富的多样性。

“朱敏的一个特点是大胆创新，他是有‘野心’的，在多年以前就和高能所的同志共同开发高精度ct，以取代用磨片的方法来了解鱼类脑颅的内部状况。”张弥曼如此评价自己的学生。

“在我看来，科研工作中要想做出前所未有的成果，的确是须要一点‘野心’的。”张弥曼说。在自己的科研工作中，张弥曼也不缺“野心”。她在泥盆纪肉鳍鱼类、肺鱼类和陆生脊椎动物关系探讨领域内的创新性探讨结果，都挑战了传统观点。

事实上，张弥曼是云南曲靖泥盆纪—志留纪鱼化石探讨领域的前辈，在自己成长为这个领域的专家之后，她慷慨地将这个更可能产生亮眼成果的领域让给年轻人，转而投身新的探讨领域。

当学生的探讨有了成果时，她又无私地用自己的行动为他们供应激励和支持。

科研工作心得体会

素养教化时代对老师提出了新的要求，要求老师不能再停留于过去的阅历型，而是应当向科研型、专家型，直至才智型老师转型，而开展课题探讨无疑将有利于才智型老师的塑造。苏霍姆林斯基说过：假如你想让教化工作给老师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个老师都走上从事教化科研这条华蜜的道路上来。

作为老师，不仅是传授学问，更重要的是育人，也就是说，老师在教学工作中，要擅长发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。

下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：

我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得不少的成就。小学教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教化学生酷爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信念。

数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性相识到理性相识，再运用到实践中去的相识论观点。这样，数学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的实力，还让学生接受辨证唯物主义的教化。

随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更须要学生具备有科学看法和创新精神。因此，老师在教学过程中，要结合数学学科的特点，激励学生扎扎实实地系统学习学问。同时，通过几何证明题的训练，可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学看法。总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样干脆、系统地对学生进行德育教化，但只要我们擅长发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进行德育渗透。

通过做课题探讨我也有一些体会：

做课题不是一个人的事，它涉及到参加课题探讨的老师和学生，涉及到课题探讨活动和课堂教学活动，须要我们脚踏实地地开展，以求取得预期的探讨结果。为此我时刻提示自己，不断学习，充溢自己。

做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题探讨的需求，你就会找寻时间阅读大量的相关教化、教学的书籍，学习他人先进的教化、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教化、教学理念，这种主动的、理解基础上的理论学习，必定将促使我在学术素养上的提高。通过课题探讨活动，学问丰富了，视野开拓了，理论水平提高了。荀子也说过：积士成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。要给学生一杯水，老师得要储备一桶水。这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信。

通过教学科研实践，我的科研意识明显增加，科研水平显著提高，对反思性教学的理解也更加深化。参与课题探讨后，我觉得原有的学问不够用了，找寻资料，阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是探讨者必需要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯。有了课题的任务，我会用探讨的眼光去谛视自己在教化教学中遇到的各种问题，把课堂作为探讨的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践实力。

厚积方能薄发，积的飞跃就是实力的提升，老师教化教学实力的提高，主要借助教科研活动这个平台。在开展课题探讨后，我便有意识地去谛视自己的日常工作的习惯，对一些好的阅历或存在的问题进行思索和归纳，找寻其中的规律，自觉地去改进自己的教化、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向才智型老师的最终目标靠近。

我觉得作为一名一线老师能够在教化教学上主动参加课题的探讨，开展教科研的实践，是老师自我发展、自我提高的重要渠道，更是老师专业化发展的必由之路。就像人们常说的每一棵树都想开花一样，每一位老师都有实现自身的价值的愿望。教学、思索、科研是一条辛苦但有充溢着诗意的小路，我情愿在这条通往幻想的小路上接着跋涉，去领会教科研道路上更加漂亮的风景。

科研工作心得体会

一谈到学术科研，可能我们大多数人会觉得它是深邃难懂的、困难的和遥不行及的，在我踏入科研的殿堂之前我也是这么认为的。自从我进入试验室这一年多以来，我觉得科研殿堂的大门始终为我们打开，只要你肯拿出志气迈出第一步；它并没有我们想象中的那么令人费解，只要你肯在它上面下功夫。在搞科研的这段时间里，我积累了以下心得体会：失败给予了胜利真正的涵义，人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍，学术科研是获得大量学问的有效途径，理论结合实践才会相得益彰，沟通和探讨才能碰撞出学问的火花，数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养，反复检查试验数据你可能会得到意外的收获，擅长表达也是学术科研的一部分，做科研最忌讳就是急功近利。

失败给予了胜利真正的涵义。在我搞科研的这段时间中，失败已是习以为常，时常可能会因为一个小错误而功归于溃。失败并不行怕，可怕的是你面对失败没有主动的心态。失败并不令人厌烦，从失败中吸取和总结阅历，至少你证明白导致你失败的这种方法是行不通的，避开了你或别人以后做同样的工作时走弯路。只有失败了，你才会通过跟别人沟通、讨教和查询相关资料等手段去获得失败的缘由，此后你在这方面的学问确定会得到进一步提升。只有经验过数次失败锤炼过的胜利才是经得起考验的，才是富有价值的，才是光线四射的。但是，由于低级错误而引起的失败或重复同样的错误是不行宽恕的。

人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍。论文、专著是人撰写的，难免会出现错误。面对文献我们应当客观、仔细谨慎，不要盲从，参照大量的资料之后再对文献的观点进行定夺。有一次我在做某一体系的科研工作时就吃亏了：做了大量的工作之后结果却发觉一起先就错了，这就是由于文献中的一个小错误而导致的。

学术科研是获得大量学问的有效途径。学术科研工作者不是工人，搞学术科研更不是对你的探讨对象反复重复同样的操作，学术科研是具有针对性的、前瞻性的和创新性的。这就要求你先得对你探讨的对象和领域有一个清晰的相识。首先你须要收集大量的综述和论著，其次在此基础上你应对这些资料进行整理，弄清你探讨对象和领域的基本概念、背景、国内外探讨状况和发展趋势等等。经过此番信息整理之后，你在这方面的学问面确定会得到拓宽，不仅如此，学术科研可能还会教你怎样去整理信息，比如刚起先多看看综述性文章和论著的前言部分。

若准备从事学术科研，肯定不要忽视了理论学问的学习。只有经验实践，理论才有了用武之地；只有经过实践的证明，理论具有牢靠性和普遍性，实践是检验真理的标准。故我们也不能死读书，只知道考试那是远远不够的，要把我们所学的理论学问运用到生活和学术科研中去。

沟通和探讨才能碰撞出学问的火花。我认为获得学问的途径主要有两种：第一、阅读整理相关的专著。其次、听取相关学者的学术报告以及与从事相关工作者进行沟通探讨。后者获得学问的效率要比前者高得多。别人将他自己的理解和体会干脆倾倒给你确定比你自己去找寻答案所花的时间要少得多，你相当于是站在别人的肩膀上去看待问题，你是不是将会看得更远呢？此外，在与别人探讨和沟通的过程中，避开不了有几种观点会进行交锋，那确定是有火花产生的，说不定你还能从中发觉一两个创新点呢！

数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养。客观真实是做科研的前提，虚假的试验结果就如阳光下的肥皂泡一样，表面上五花八门、很迷人，可是经不起半点推敲。详尽易懂的试验记录有时候能使你为之欣悦，因为这是对你这段时间科研工作的证明以及确定。更重要的是，当以后你或其他人再做同样的工作时，若遇到问题这就是珍贵的资源和佐证材料。另外，若有学者想重复你的数据或对你的科研成果提出一些问题，此时你才可能有据可依。

反复检查试验数据你可能会得到意外的收获。机遇只垂青那些有打算的人！反复检查试验数据一是为了保证你的试验数据的正确性，二是其中某些隐藏的规律可能在无意之间就被你发觉了。

擅长表达也是学术科研的一部分。学术科研除了动动脑子和用用手之外，其实你的表达实力也是很重要的。因为你可能要经验各种答辩，要时常跟别人沟通；你怎么问才能让解答者听懂你的问题，怎样说才能使质疑者明白等等。可能你好的表达实力能使你的科研成果上一个台阶，能使你的工作量减轻一大半，能使别人少走一些弯路。

做科研最忌讳就是急功近利。心急吃不了热豆腐！做科研要一步一步走，踏踏实实的。不要把它当做是一个任务，要把它看做是体现自己人生价值的平台。你越赶时间、越毛躁，可能到头来你花的时间会越多。

科研工作心得体会

经过将近一年的努力，我们的科研立项完成了。回顾这一年的经验，感受良多。我们的项目是有关电信3g业务的，在整个活动中，我对电信和3g业务有了更好的了解。我作为市场营销专业的一名学子，通过科研立项这个机会把自己的专业学问与详细的实践活动联系在了一起。同时很兴奋能用自己的所学为社会上的一些事做出自己的努力。

在历时一年的努力中，要处理好众多的事情，团队合作是必不行少的。在一年的工作与相处中，使我真正相识到了团队的力气，并学到了更多团队合作的方法与途径。在此活动中，我也发觉理论与现实实践中的一些差别，书面上的一些东西跟实践还有很大差别，必需不断地去完善。还有就是，所学的许多东西还是很不扎实，须要进一步学习。

在活动中，为了更好的做好我们的项目。我们也到了一些地方做了实地的调研。虽然只是来去匆忙，但我们也在此之间学到了不少学问。真正明白了“读万卷书，行万里路”的含义。

我有机会参与这样的科研立项活动，极大的丰富了我们的课余活动，熬炼了我们的科研实力，接受专家的提问等对我们的各方面实力都进行了熬炼。同时也使我们对于科研工作有了初步的相识，这都为我以后要进行的毕业设计以及探讨生阶段的学习工作打下了很好的基础。而导师、前辈们对于科学事业的深深酷爱以及他们严谨、一丝不苟的治学看法对于我们人生观、社会观、价值观以及特性潜移默化的影响更是无法估量的。

最干脆的得益就是在科研立项活动中学习并娴熟驾驭了spss等软件，spss是我现在最常用的设计工具，因为当时在完成课题的过程中我就是运用该软件的，在老师们的悉心指导下有比较系统和深化的学习。

这近一年的学习也是跟从良师学习的时间，指导老师从选题及探讨过程中赐予悉心指导，始终以来赐予的培育、教化和关切。指导老师渊博的学识、敏锐的科学预见力以及严谨求实的治学看法和献身科学事业的精神无不深深的感染着我，这些都将使我终生受益。

回首整个创新设计过程,遇到了不少困难，活动也很辛苦，当然也有逐步克服困难后的喜悦，真个过程是令人兴奋和终身难忘的。在这里我认为困难并不行怕，只要有决心，再把个人精神与团队精神相结合就能很好地把困难克服，要想成为一个有所成就的科研工作者，我认为必需要有良好的奉献精神，做科研是一个艰苦的过程，必需能耐得住孤独，守得住枯燥，只要这样，必定会有面对收获的一天。

感谢科研立项给了我们这样一个机会能够跨进科学探讨的殿堂;感谢高校供应了一个这样的舞台让我们来施展自己的才能和熬炼自己的实力。

希望还在校的学弟学妹能正确的面对学校的各种科研学系活动，找到适合自己的学习方式,努力的学好专业课程，实现自己的志向。

科研工作心得体会

现代老师要实现由学问型向科研型转变，必需培育教化教学科研意识，主动投身于教改试验和教化教学科研中。接下来就跟我一起去了解一下关于科研工作心得体会吧!

科研科在学院领导班子的正确领导下，在学院各部门的大力支持下，在全体老师的共同努力下，科研科主动主动推动各项工作开展，比较圆满的完成了本年度的各项任务。

根据学校整体工作部署和落实哈市科研工作的文件精神，科研工作的重点紧。

紧围绕学院的中心工作，抓住“科研兴校”的战略地位不动摇，深化开展职业教化科研管理实施策略的学习和调研，紧密结合我院教化教学推动“”规划课题探讨和规范化课题管理，我院被黑龙江省教化学会陶行知教化思想专业委员会评为20xx年“学习陶行知教化思想，推动教化教学改革”先进集体，有16人被评为先进个人，学院荣获哈尔滨市教化学会20xx年科研工作先进集体，1人被评为市科研先进个人。

一、努力践行科学发展观，仔细完成学习科学发展观的各项任务。

我校参与其次批学习实践科学发展观，我们科室主动仔细落实党总支下发的学习。

活动方案。

科研科成员都能模范遵守学校各项。

规章制度。

仔细自学完成政治学习切实落实科学发展观的重要思想主动协作其他科室工作创建性地开展科研工作。

二、探究高职科研技能培训途径和方法。

我们仔细组织学习、深刻领悟教化部对高职的评估内涵，严格按科研评估指标体系，排查核实我校科研工作各项内容，着手打算科研评建资料，制定切实可行的安排确保日后评估目标任务的实现。

三、加强课题探讨的结题指导，突出重点课题、特色课题探讨。

20xx年是“”规划课题探讨的关健一年，布置课题结题事宜，特地指导结题材料的打算，下发各项要求，共完成省市规划课题共有29项，其中7项为了省级课题，22项为市级课题，28项为院级课题。

四、接着加强科研理论的学习检查指导，开展听课。

本学期，接着加强科研科理论的学习和指导，在校内网下发科研理论。

学习安排。

各系组织科研理论学习科研科与各系联合组织检查科研理论学习笔记坚持课题探讨听课协作学院师表杯大赛活动科研科参加听课、评课20多节。科研科的成员都担当教学工作都能主动参与全部的教化教学活动。

五、主动组织科研成果申报，推广课题探讨实效。

全年共组织参加中国教化学会、中国陶行知探讨会师范教化专业委员会、省教化学会第27届学术年会、哈尔滨市第26届学术年会论文征集工作，全年共组织申报活动5次，全校有200多人次参与了成果征集活动，上半年取得省市科研成果38项，省级15项，(其中一等奖1人，二等奖5人，三等奖9人)，市级23项，(其中一等奖6人，二等奖7，三等奖10人)，陶研会成果91项。

存在的问题。

一年来，科研科做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但与学校的要求，还有不少的差距，回顾检查本科室的问题，主要表现在以下几个方面：

1、理论学习不够，缺乏深钻细研、达不到深刻领悟精神实质的目的，致使在干工作上没有很好的驾驭思想武器，落实工作上具有肯定的局限性。

2、思想观念不够解放，在一些工作的支配、落实上和解决一些问题上不够大胆、主动，深化基层调查调研解决问题的也比较少，工作开展的不够平衡，工作方法上开拓创新意识有待进一步加强。

3、对高职院校科研的定位与特色探讨不够。高等职业教化的人才培育目标和办学特色确定了高职院校的科研定位，以科学探讨服务教化改革，因此，从我院的发展来看，这方面还有待进一步改进。

总之，抓教化科研是一项长期艰苦的工作，不是一蹴而就的。科学科将不断学习现代教化理念，抓住各种机遇，勇于开拓、发展、创新，要始终站在时代潮流的前头，主动投身教化教学改革，求真务实，一步一个脚印做好科研工作，要下大力，加强学校科研课题的探讨工作，在教化改革的实践中不断探究，在探究中不断提高，为学校科研与校企结合之路的发展做出更大的贡献。

教化教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研。

工作总结。

如下：

一、自身学习。

坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好。

读书笔记。

严格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教化教学服务。

二、教学方面。

1.增加上课技能，提高教学质量。

教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务实力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。

2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。

反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教化教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

三、教研方面。

专题的提出：

有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习主动性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单驾驭学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。

探讨目标：

1、通过探讨使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学效果和培育学生的数学实力。

2、通过探讨促进学生能够将数学和生活很好地融合到一起，使学生能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。

3、通过有效情境的创设与利用，使学生在学问、技能和学习看法实力得到同步发展。特殊是在创新意识和运用学问解决问题实力方面有明显的提高专题的实施。

创设数学教学情境用不着特别困难，但肯定要有实效，要能让学生感爱好，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。

一、基于生活，创设真实的生活情境。"数学就在身边"、"生活中到处有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生活阅历。比如在《估算》一课中，学习估算不仅仅是为了让学生驾驭估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估计二年级有多少人，在依据二年级的人数估计全校大约有多少人，学生一听特殊感爱好，都抓紧算。在估计二年级有多少人的时候，奇妙利用了学生已经驾驭的学问，学生都知道51的近似数是50，这样二年级大约有150人，全校六个年级大约是900人。

二、创设故事情境，让学生在"趣"中"思"。

小学学生特殊是低年级学生更多关注的是"好玩、好玩、新颖 "的事物，采纳故事这种方式，学生的情感最投入，主动性也简单被调动起来。在教学《锐角和钝角》时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说"直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，依据是什么?"学生听完争先恐后的举手回答，学生的求知欲望一下被激发，接下来相识锐角的时候不但主动性高而且主动，教学很顺当，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。

四、在学问巩固上，创设竞争情境。

小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有剧烈的刺激作用。如在学生驾驭了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳"开火车"、"找挚友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法进行。这些嬉戏是小学生最乐意做的，通过这些嬉戏不仅使学生在嬉戏中学到学问，巩固学问，而且使学生产生竞争意识，培育学生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课--《口算两位数加减两位数》，口算本身就很枯燥，而且许多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自己的计算方法，习惯用自己的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简洁简单，是学生最简单算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等学生喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固，形成竞争氛围，达到计算又对又快的目的。

为了让数学课堂充溢朝气和活力，创设一个有效的数学情境特别重要。依据教学须要，围绕教学目标和重难点，创设贴近学生现实生活，贴近学生学习起点，紧贴数学学习主题，内容真实，形式朴实的数学教学情境，才能达到激活思维，活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。学生高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感爱好，学生学习的主动性高了，课堂效果自然就提高了。

一、年度工作完成状况。

1.1概述。

20xx年度是我工作的其次个年头，从20xx年7月进入公司时的对一切感到新奇到今日能够对测井事业有所简介，可以说20xx年对我来说是成长与挑战并存的一年。毋庸置疑对于每一个人生刚刚起步的年轻人来说，扎扎实实走好人生的每一步都是非常重要的。在小队工作学习了一段时间并且顺当地通过了公司组织的转正答辩之后，我选择了地球物理探讨所作为我进一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿安排到了探讨所核测井室，起先了新的工作里程。虽然现在工作时间不长，也没能够完完全全进入科研工作的节奏，但迄今为止起步是好的，并且我信任会始终顺当地进行下去。

1.2小队工作完成状况。

20xx年初，我所在的四分公司c4073测井小队接着进行eilog-05的验收和试验工作。这套设备由于种种缘由，已经连续验收了近两年的时间，在和厂家的协作之下，我们已经完成了对仪器之间大组合和分串测量的试验。主要问题集中在测井资料的达标问题上，由于没有完整的关于本套设备的技术标准和施工指标，我们只能以5700的标准作为其验收标准。由于系统之间的差异，导致我们的资料始终没有达到标准。

基于标准的不完善等问题，5月至6月间受技术质量部指派，我对eilog-05的相关技术指标进行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量限制》两个标准的起草工作，目前两标准已经进入到探讨和试行阶段。

在整个小队人员的通力合作下，大部分仪器的验收工作已经结束。7月我队还担当了bp石油公司来我公司考察的接待任务，作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和实力。

9月中，我被安排至探讨所工作。当时正在举办大庆油田发觉50周年的活动，我被支配进有集团各单位派人组成的演员队伍，担当伴舞。这样一来使我没能刚好地来到探讨所工作，知道10月才算是真正的起先了新的工作。

来地球物理探讨所之前，但我获悉我被安排到这个单位的时候我通过相识的同事挚友对探讨所的状况进行了了解。对地球物理的基本状况有了基本的了解之后，结合我自己的爱好爱好，我确定进入核测井室进行碳氧比方面的探讨。在自己主动要求之后，我如愿进入了核测井室。

通过短暂的几个月的时间，我已经对仪器原理、组织有了肯定的了解，并且尽一切可能的时间对电子学上的东西进行补习，充溢相关学问。在一些工作中我已经能起到肯定的协助作用，独立简洁的试验操作和记录。

10月我起先了对脉冲中子孔隙度仪器进行调研工作，现在已经完成对仪器原理并且有了初步的仪器的设计思路。

二、技术水平成长。

2.1eilog-05快速与成像测井平台。

由于我所在的测井小队始终处于验收仪器的状态，所以上井工作的机会非常少，但是也正是由于这种缘由，我花了大量的时间在仪修车间和模拟井上，对仪器自身的原理和结构都学习进步了不少。至于测井装备的操作实力，我仅用一口井的时间就完全学会了上井是须要的各种操作，从其次口井的工作起先我始终独立进行从操作直到测井曲线后处理的工作。

小队的师傅们都会间或埋怨验收工作的漫长且没完没了，我却觉得验收的工作对我来说是一笔财宝，通过这项工作我很快的进入了角色，在驾驭操作技巧和对仪器的了解上我无疑可以说是进步最快的。

通过对《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量限制》两个标准的起草工作，我进一步深化了解了仪器的各类指标，并对标准化施工有了更深刻的了解。

在工作中我养成了笔不离手的习惯，时时刻刻记录有用的信息，每天一次的工作日报，让我在积累中渐渐的总结阅历、相识，化感性认知为理性认知，从定性到定量，最终在实习期满的时候写出了颇具价值的论文，获得了优异的成果。

2.2各类c/o相关仪器。

一进入碳氧比组，我就起先了对仪器原理的学习。在各位师傅和前辈的指导下，我起先学习《放射性测井原理》中的相关部分，很快我就对仪器的原理有了肯定的理解。从只是也许的指导碳氧比测井到清晰地了解了仪器的原理、结构、工作方式等，我认为这是不小的进步。

当然理论上的学习不能只停留在理论上，我通过参加组里的试验也大大的提高的技术水平和理论实力。简洁到一般的高温试验，困难到伴随粒子的试验，我努力把我所能理解的东西统统记录在笔记本上，虽然我知道不能一口气把全部的东西都学会，但是积累是熟识驾驭的一个必需的过程。许多别人看起来很简洁的东西，比如示波器的调整和电路板的焊接，我都是一点一点的学习了解。我深知，没有电路学的基础，在对仪器的电子学上的认知有着很大的障碍，所以我必需把这个障碍除掉。

2.3脉冲中子孔隙度测井仪。

一只仪器的从无到有须要经过原理方法论证始终到制作等环节。我有幸接触到了对脉冲中子孔隙度仪器的论证的工作。从最起先不知道何为脉冲中子孔隙度，到现在对该种仪器的原理方法初窥门径，有些粗浅的相识，我学到了设计一种仪器是多么的困难的系统工程。

由于相关的中文的文献比较少，即使找到也只是应用相关的文章，于是我只能设法找了些外文的资料。通过对这些资料的翻译和整理，我的英语水平有了肯定的提高，尤其是对于专业上相关的词汇写了许多，积累了不少。在阅读文献的过程中，我基本驾驭了脉冲中子孔隙度测