《商业文化与素养》教案 10第十周专题三提升职业素养2_第1页
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商贸系教案一、教学基本情况课程名称商业文化素养授课教师授课班级授课时数2授课地点授课时间第十周教学内容专题三提升职业素养授课教材《商业文化与素养》，中国人民大学出版社学情分析大一新生们对商业文化素养课程普遍持有积极的态度。他们认识到这门课程对于未来职业发展的重要性，因此在学习过程中能够保持较高的学习热情和主动性。在学习方法和习惯方面，学生们表现出了不同的特点。一部分学生倾向于独立思考和自主学习，他们能够认真听讲、积极思考，并通过查阅相关资料来加深对知识点的理解。另一部分学生则更喜欢通过小组讨论和合作来完成学习任务，他们认为这样能够更好地发挥集体智慧，提高学习效率。教学目标知识目标掌握职业素养的内涵，了解职业人与职业化的作用，以及职业道德规范的具体要求。能力目标能够运用职业素养理论，全面提升个人的职业素养，完成职业人与职业化的转变。合作共赢素质目标全面提升职业素养，弘扬社会主义职业道德，塑造新时代优秀的职场人士。教学重点职业态度与责任感教学难点职业态度与责任感教学方法讲授法，案例教学法，任务驱动法二、教学过程（一）课前教学环节教师活动（主要介绍课前教师做的准备工作或给学生布置的任务等）设计意图(课程思政、信息化手段、目标达成情况等)课前准备创建学习通班级群，设置签到手势、主题讨论和作业。（二）课中（包括复习提问、导入新课、新课讲授、归纳总结、布置作业、确定预习内容等环节及各环节的时间分配）教学环节教学活动（主要介绍课中教学内容、师生活动等，若属学生参与度较高的课程可加入学生活动）设计意图(课程思政、信息化手段、目标达成情况等)复习提问职业素养包含哪几个方面？提升职业素养的意义？承上启下，课后作业与本次课程的衔接。导入新课导入案例：《让自己成为珍珠》引导学生思考：在职场上，如何才能让自己成为一颗璀璨的珍珠？学生回答，教师总结。【思政元素】通过案例分析，让学生初步认识到团队意识的重要性，具备团队意识。新课讲授一、职业人与职业化（一）职业与职业人（二）职业化的内容（三）职业化的作用二、坚守职业道德规范（一）职业道德概述（二）职业道德的本质（三）职业道德的特征（四）社会主义职业道德三、职业态度与责任感（一）职业态度概述（二）职业态度的影响因素（三）认识责任意识（四）增强责任意识四、积极心态培养（一）认识职业心态（二）职业心态对大学生的影响课堂讨论：你平时的情绪状态怎么样？老师引导，学生思考，回答。五、良好情绪管理（一）情绪的内涵（二）情绪的外在表现（三）情绪表现的三种状态（四）常见的不良情绪（五）不良情绪的自我调适（六）良好情绪的培养途径归纳总结一、职业人与职业化二、坚守职业道德规范三、职业态度与责任感四、积极心态培养五、良好情绪管理布置作业简述良好情绪的培养途径。（三）课后教学环节教师活动（主要介绍课

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