关于托班儿歌的教案

关于托班儿歌的教案关于托班儿歌的教案导语：托班儿歌的教案是要怎么制定？怎么做呢？下面是给大家介绍的托班儿歌的教案，欢迎阅读。托班儿歌的教案【活动目标】1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。【活动准备】自制大图书一本、拖拉小车假设干〔多于幼儿人数〕、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片假设干、糖果假设干。【活动过程】一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。〔引导幼儿观察封面〕师：这是书的封面，封面上画了什么？1、〔第1页〕小弟弟在干什么，〔用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车〕小车上装了什么东西？谁最喜爱吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的？〔打开小门〕〔用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗〕2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢？引导幼儿说出：谢谢！并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。3、〔第2页〕小妹妹在干什么？她的小车里装了什么？小鱼给谁吃？请幼儿帮助老师打开“小门〞，看看是不是猜对了？4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么？继续引导幼儿说出：谢谢！激励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。6、〔第3页〕这个小弟弟在干什么？小车里装了什么东西？谁最喜爱吃肉骨头？里面是不是藏着小狗？〔打开小门〕小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢？引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的'儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。三、拓展思维、提升经验1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好〞东西谁最喜爱吃。2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，〔小动物说：谢谢你，XX真好吃。〕3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头4、看看X老师也拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀？糖儿给谁吃，宝宝应该怎么说？5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。6、幼儿吃糖，激励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。〞附：《拉小车》拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。谢谢你，骨头真好吃。拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。谢谢你，鱼儿真好吃拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。谢谢你，骨头真好吃。托班儿歌教案托班儿歌教案儿歌：洗小手提示：1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。玩法：1、托班幼儿围坐在一起。2、念〔1〕句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念〔2〕句的前半句时先做卷左〔右〕边袖子的动作，念〔2〕句的后半句时做卷右〔左〕边袖子的动作；念〔3〕、〔4〕句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念〔5〕〔6〕句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念〔7〕句时双手十指交叉抱好；念〔8〕句时用力甩三下。准备：托儿已会念儿歌“洗小手〞。附儿歌《洗小手》〔1〕洗小手，洗小手，〔2〕先卷袖子后洗手，〔3〕手心搓一搓，〔4〕手背搓一搓，〔5〕换只手，〔6〕再搓搓，〔7〕抱起来，甩三下，〔8〕一、二、三．儿歌：新房子目标：初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。准备：1.教学挂图。2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片假设干，幼儿人手一份新房子操作卡片。过程：一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子美丽吗？〔出示教学挂图〕这么美丽的房子里都住着谁？〔小狗、小猫、小鸭〕这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的'楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新房子》，让我们一起来听一听吧！〔教师有表情地朗诵儿歌〕三、师：这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？〔师幼共同将儿歌念一遍〕四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我