国家级一流本科专业学科交叉建设研究-以贵州大学旅游管理专业为例

国家级一流本科专业学科交叉建设研究——以贵州大学旅游管理专业为例国家级一流本科专业学科交叉建设研究——以贵州大学旅游管理专业为例摘要：随着全球旅游业的迅速发展，旅游管理学科在高等教育中的地位正逐渐提升。然而，传统的单一学科专业面临着各种挑战，难以满足复杂多样的旅游业需求。因此，交叉学科建设成为提升本科专业水平的必然选择。本文以贵州大学旅游管理专业为例，探讨了国家级一流本科专业学科交叉建设的必要性，旨在为其他高校本科专业学科建设提供参考。关键词：国家级一流本科专业；学科交叉建设；贵州大学；旅游管理1.引言旅游业作为一种重要的经济产业，为社会带来了巨大的经济效益和文化影响力。然而，随着旅游市场的不断扩大和国际竞争的加剧，传统的旅游管理模式已经无法适应新的需求和变化。面对这一挑战，高等教育需要根据行业发展趋势进行调整，培养更具综合素养和创新能力的旅游管理专业人才。2.国家级一流本科专业学科交叉建设的必要性传统的单一学科专业存在着知识狭隘、专业单一、缺乏综合性等问题。通过学科交叉建设，可以打破传统的学科壁垒，促进不同学科之间的融合与创新。旅游管理专业本身涉及多个学科领域，如经济学、社会学、地理学等，交叉学科建设有助于提供更全面、多元的教育资源，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。3.贵州大学旅游管理专业的交叉学科建设实践贵州大学旅游管理专业作为该校重点学科之一，一直致力于提升学科建设水平。在学科交叉建设方面，该专业积极引入经济学、环境学、人文地理学等相关学科的知识和教学资源，通过开设跨学科课程、组织专题讲座等方式来促进学科之间的交流与合作。同时，该校还积极推动行业与学院的合作，与旅游企业、政府机构等建立合作关系，为学生提供实际操作和实践机会。4.学科交叉建设面临的挑战与对策在推进学科交叉建设的过程中，面临着教学资源的整合和管理问题、师资队伍建设和培训问题以及学生培养模式的改革等挑战。为了解决这些问题，高校需要制定相关政策和措施，加强学科管理和教师培训，培养跨学科教师队伍，同时加强与行业合作，提供更多实践机会。5.结论与展望学科交叉建设是提升本科专业学科水平的必然选择，对于旅游管理专业来说尤为重要。贵州大学旅游管理专业的实践经验表明，学科交叉建设可以为学生提供更全面、多样化的教育资源，培养学生的综合素养和创新能力。然而，学科交叉建设仍然面临着各种挑战，需要政府、高校和行业共同努力解决。未来，应该加强学科建设的研究与实践，形成交流与合作的机制，共同推动国家级一流本科专业的发展。参考文献：[1]朱立民，徐骞.高等教育中学科交叉与综合实践教学法研究[J].大学教育研究，2011(9)：12-18.[2]李琳，李晓东.中国旅游管理学科发展现状与思考[J].经济地理，2017(10):109-113.[3]LeeCK,HanH.Towardsanintegratedframeworkofenvironmentalcertificationprogramsinthetourismindustry:acomparisonofEarthcheck,GreenGlobeandISO14001[J].JournalofSustainableTourism,2016,24(4):458-479.[4]BuhalisD.Tourismdistributionchannels:practices,issuesandtransformations[M].London:Routledge,2004.[5]HallCM,PageSJ.Thegeographyof