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送教上门工作计划3篇送教上门工作计划三篇送教上门工作计划3篇篇一：为响应上级号召，确保因生活无法自理的重度残疾儿童也能享有教育权利，xx镇中心小学特别启动了对重度残疾少年xx的“送教上门”服务。以下是我们的具体工作计划。一、指导思想：我们深入贯彻科学发展观，坚持以人为本，积极落实上级文件精神，探索重度适龄残疾儿童居家教育经验，逐步建立残疾儿童教育保障制度，推动我镇残疾人教育事业的发展。二、服务对象：我们的服务对象是xx东，一位重度肢体残疾的少年，虽然生活无法自理，无法正常到校上课，但智力健全，具备接受教育的能力。因此，我校决定为他提供“送教上门”服务。三、服务原则：我们的服务遵循家长自愿、学生愿意学习的前提下，定期入户、免费教育，注重发展残疾儿童的教育潜能，提高他们的认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、服务时间：我们的教师将定期进行“送教上门”服务，每周不少于1次，每次不少于2个课时。五、师资保障：我们将选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平高且具有丰富实践经验的教师，负责“送教上门”工作。六、工作要求：具体细节由学校教导处负责，每学期举行送教教师工作座谈会，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童发展的教育内容和教学方法，建立“送教上门”工作档案。篇二：为落实XXX县教育体育局的精神，我校已对重度适龄残疾儿童XXX实施“送教上门”服务。以下是我们的工作计划：一、服务对象基本情况：XXX，女，10周岁，多重残疾，残疾等级一级。由于出生后患黄胆病，家人未重视，导致既不能说话，又听不见声音，且有肢体残疾。家庭条件困难，父母离异，父亲在外打工，母亲远在陕西，缺乏母爱。二、服务原则：遵循家长自愿，免费教育，定期入户的原则。三、服务目标：从实际出发，教她懂礼貌，与其他小朋友友好相处，通过触觉、听觉进行锻炼，对简单知识进行认知和记忆，能与别人进行简单交流。四、服务时间：每月“送教上门”不少于两次。五、要求及措施：每次送教前与家长联系，了解学生情况，制定辅导计划，鼓励家长不放弃教育孩子的信心，完善“送教上门”资料。六、教学计划：三月与家长沟通，了解学生情况，建立感情，制定教育计划；四月教授基本生活劳动能力，认识数字；五月进行语言训练，初步建立数学概念；六月认识方位，颜色，规范行为习惯。篇三：为响应教育局精神，保障重度残疾儿童受教育权益，我校将开展对两位残疾儿童的“送教上门”服务。以下是我们的工作计划：一、指导思想：以教育局精神为指导，探索重度适龄残疾儿童“送教上门”教育工作经验，推进残疾人教育事业发展。二、服务对象：学校共有2名适龄残疾儿童，因肢体严重残疾失学在家，家长无法辅导学业，缺乏系统教育措施。三、服务原则：遵循家庭自愿、定期入户、免费教育，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高适应生活、适应社会的能力。四、服务时间：每个服务对象每月“送教上门”不少于1次。五、师资保障：选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平高且具有丰富实践经验的教师，负责“送教上门”工作。六、工作要

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