研究性学习课题案例51课件

2022-2023学年高二高中研究性学习指导手册上册第五章研究性学习综合案例5.1案例一苍耳提取液对几种害虫的拒食性研究

学习目标1、学习并理解苍耳提取液对几种害虫的拒食性研究。2、通过模仿，逐步学会制作研究性学习课题案例。活动过程(一）材料的采集与提取首先到野外采集了卷耳植株，回校后用自来水洗净、捣碎，过能后得到苍耳提取液。(二)采集与饲养实验害虫从农田里采得赤拟谷盗行卷虫、谷蠹成虫、谷棉蚜、红蜘蛛、豆荚斑螟等，进行饲养备用。(三)实验方法1.苍耳提取液对豆荚斑螟的拒食性测定取10朵大豆花在供试样品中浸30分钟，拿出晾干后，将10头2龄豆荚斑螟接种到花上。另取10朵大豆花在蒸馏水中浸30分钟后拿出晾干，接种豆荚斑螟作为对照。将花放入培养皿中，24小时后检查各处理组与对照组的活虫数。实验重复三次。2.苍耳提取液对棉蚜的拒食性测定采用直接涂抹法，将供试样品用提取液处理后，直接涂抹在叶片背面，另取叶片涂蒸馏水作为对照，将20只3～4龄的无翅棉蚜接种在叶片背面，然后将叶片放入培养皿中，并用湿棉球进行保湿。24小时后检查各叶片上的棉蚜数。实验重复三次。3.苍耳提取液对赤拟谷盗的拒食性测定称取5克麦麸，加入3毫升供试样品，拌匀，置于培养皿的一侧。另称取5克麦麸，加入3毫升蒸馏水，拌匀，对称置于培养皿另一侧作对照，将50头赤拟谷盗成虫置于一个释放管中，再把该释放管放在培养皿中央，24小时后，检查各处理样与对照样的栖息虫数。4.苍耳提取液对棉红蜘蛛及对谷蠹的拒食性测定（方法同上)(四)活动实施效果1.结果分析将苍耳提取液稀释至500倍、800倍、1000倍、1500倍，5种害虫的拒食活性测定结果见表1～表3。表1苍耳提取液对短英斑螟的拒食性研究1苍耳提取液稀释倍数（倍）50080010001500拒食率(％)72.4362.0855.1751.73显著水平0.0050.025不显著不显著

表2苍耳提取液对棉蚜、红蜘蛛的拒食性研究2苍耳提取液稀释倍数（倍）50080010001500

棉蚜红蜘蛛棉蚜红蜘蛛棉蚜红蜘蛛棉蚜红蜘蛛拒食率(％)显著水平83.680.1468.5162.760.859.6751.6157.50.0010.0050.050.01不显著不显著不显著不显著表3苍耳提取液对赤拟谷盗、谷蠹的拒食性研究3苍耳提取液稀释倍数（倍）50080010001500

赤拟谷盗谷蠹赤拟谷盗谷蠹赤拟谷盗谷蠹赤拟谷盗谷蠹拒食率(％)90.2276.9280.0065.3169.3460.7856.6654.35显著水平0.0010.0010.0010.010.0050.025不显著不显著分析从表1～表3可以看出，苍耳提取液对上述5种害虫均具有拒食性。在使用苍耳提取液时，以稀释500倍和800倍效果为最好，处理与对照之间有极显著的差异。但当浓度降低到稀释1500倍时，对供试的5种害虫拒食效果不太明显。同时，从实验结果还可看出，苍耳提取液对赤拟谷盗、谷蠹的拒食活性要高于蚜虫、红蜘蛛及豆荚斑螟，在稀释500倍和800倍时，效果显著；稀释1000倍的苍耳提取液对害虫依然有明显的拒食性作用。2.毒理实验苍耳提取液对害虫有明显的拒食性作用，那么，它对人体是否有害呢？为验证该药液的安全性，我们参照动物毒性实验的有关标准，以小白鼠为实验对象，每组实验用6只小白鼠，雌雄各半，设对照组一个。选用上述拒食率超过90％的药液喷酒两天后的食物喂小白鼠，连续10天，小白鼠仍正常生活，与对照组相比无异常反应。3.讨论与建议

3.讨论与建议植物活性物质对害虫有很高的活性，它们的作用方式不同于一般的有机合成农药。本实验从天然产品的应用出发，对达到害虫防治上的高效、经济、无公害有一定的意义，为寻求害虫防治新途径提供了具有较高价值的参考。苍耳提取液对多种昆虫具有拒食性。本实验的生物测定表明：苍耳提取液对赤拟谷盗、谷蠹、蚜虫、红蜘蛛及豆荚斑螟都有较好的拒食性。苍耳分布地域广泛，易于生长，并且对昆虫具有很强的拒食性，这为进一步开发丰富的苍耳资源和苍耳在害虫治理中的应用提供了可能。但苍耳对上述几种害虫拒食性作用的有效成分是什么？是否对其他害虫也具有较好的拒食效果？其有效成分如何分离、纯化？这些问题有待于进一步研究。我们将随着知识的不断积累，继续求教于有关专家，对此做进一步的深人研究。但苍耳对上述几种害虫拒食性作用的有效成分是什么？是否对其他害虫也具有较好的拒食效果？其有效成分如何分离、纯化？这些问题有待于进一步研究。我们将随着知识的不断积累，继续求教于有关专家，对此做进一步的深人研究。案例品评本活动针对当前农作物害虫防治中使用的农药毒性高、易残留、危害人体健康等问题，由发现“羊不吃苍耳”的现象得到启发，确立了该研究课题。活动体现了选择贴近学生生活、联系生产实际、走进学生心灵的原则，为研究性学习活动如何选题提供了一个很好的范例。案例品评

活动过程突出了学生的自主探究。从实验材料的准备，到进行对比实验，学生亲自动手，走进了田间，也融入了自然，不但丰富了知识，开阔了视野，更锻炼了他们的动手实践能力，形成了初步的科学研究习惯。他们决心要找到一种既能杀灭害虫又对人体无害的绿色农药，充分体现了研究性学习活动的教育价值。

案例品评

实验结果具有很好的应用价值和推广前景。植物活性物质的作用方式不同于一般有机合成农药，其活性高、分解快、不残留。本研究从天然药品的应用出发，为寻求害虫防治上的高效、经济、无公害新途径，提供了具有较高价值的参考。生活本身就是一个大课题，只要我们学生走进生活，善于观察，学会思考，大胆探究，相信他们一定能在研究性学匀活