《秋天的怀念》示范公开课教学课件第2课时【统编人教版七年级语文上册】

秋天的怀念第2课时第二单元问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……我们俩在一块儿，要好好儿活……好好儿活好好儿活有怎样的含义？1.继续体味本文深沉含蓄的特点，深入理解作者复杂的情感。2.深入理解本文的主题，结合自己的生活体验感悟生命。学习目标本节重点本节难点问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入自主探究母亲说咱娘儿俩“好好儿活”。面对生活困境，她是如何“好好儿活”的？根据文章内容，分析母亲当时生活中的困境。结合文章具体内容，说说母亲是如何应对这些困境的。探究方法探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入儿子瘫痪生活困境儿子瘫痪后暴怒、消极、绝望自身病痛折磨一直照顾“我”母亲的应对体贴“我”想要“我”振作默默承受

想要带“我”去看花病重时仍挂念着孩子积极的生活态度成果展示女儿还未成年问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入活动小结母亲不幸的母亲儿子瘫痪一蹶不振女儿未成年自己重病缠身坚强的母亲忍下病痛照顾儿子

想让儿子振作自始至终挂念着子女用自己的生命诠释“好好儿活”问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入自主探究默读全文，找出表现“我”生活态度的语句，分析“我”的生活态度的变化过程。默读全文。勾画出文中体现“我”生活态度的语句。一两个词或短语总结“我”的生活态度。探究方法探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示暴怒无常厌世、沮丧开始试着接受现实和妹妹一起“好好儿活”好好儿活作者理解的的内涵？问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入

【材料一】

发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更"字。——史铁生《病隙碎笔》问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入【材料二】史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普通性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物做斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。——“华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖”得主史铁生授奖词问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……明亮

活泼明朗母亲淡雅、高洁

母亲对“我”的爱热烈而深沉。母亲面对艰难生活心怀热爱与感恩，爱得热烈而深沉。

面对生活的不幸，人更应懂得对美好生命的珍惜与感恩，任何时候都把自己当作幸运者，顺境时笑迎春风，逆境时乐对风霜。母亲最终用生命教会了“我”对待生活的态度。而回顾这一段往事时，作者的态度是怎样的？合作探究过程安排默读全文，找出你认为包含了作者对往事态度的语句。小组交流讨论，分析这些句子是如何展现作者的态度的，整理出小组意见。小组内进行朗读分享，读出作者的情感。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入探究任务探究示范可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。我们小组找到的是第2自然段的这句话：问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入作者对于那时沉湎于自己的悲苦的情绪中、没有关注到母亲身体的悔恨和自责。对母亲病重的痛苦与心疼成果展示问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入她出去了，就再也没回来。对母亲离世的痛苦我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。对自己忽视了母亲身体的自责和悔恨对于母亲离世的不敢相信、不愿相信重复强调突出了作者的痛苦juébié，分别（多指不易再见的离别）。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。对母亲当时状态的心疼对母亲艰难生活的心疼暗含对自己没有尽孝的悔恨与自责活动小结字里行间悔恨史铁生（1951—2010）作品风格文学常识意蕴深沉的“散文化”作品清新、温馨，富有哲理和幽默感问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入艺术特点在表现方法上追求现实主义和象征手法的结合真实反映生活吸收现代小说的表现技巧作品推荐散文《我与地坛》《病隙碎笔》长篇小说《务虚笔记》秋天的怀念怀念母亲，感恩母亲追忆往事，对母亲的愧疚、悔恨、自责怀念往事，领悟、践行“好好儿活”问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入合欢树史铁生

……

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

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这棵被“我”遗忘的合欢树，与“我”有着怎样的联系？问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入假如你是史铁生，请你给母亲献上一束花，你会为母亲写一个怎样的花笺？50字左右。课堂演练问题探究课堂