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4/4《你是人间的四月天》教学设计教学目标1.理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语,了解作者的生平事迹。2.感知诗中的形象,理解诗人的思路和全诗的主旨。3.体味诗歌写作技巧和写作方法。教学重点1.感知诗中的形象,理解诗人的思路和全诗的主旨。2.体味诗歌写作技巧和写作方法。教学难点理解诗歌运用的意象和写作手法。教学课时1课时教学过程一、情境导入,生成问题这两个图片分别是什么?对,一个是“人民英雄纪念碑”,一个是“中华人民共和国国徽”。它们都和一个人有关,那就是林徽因。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者中,都有她的身影。她走过北平的尘烟,穿过康桥的夜雾,遥望远方时,便落进徐志摩的诗页;她着一件青衫,在古雅的庙店,低眉沉思时,便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才华、美貌于一身的一代才女——林徽因。四月,是春天中的盛季,是一年中最珍贵的季节,一如初恋,转瞬即逝。当美丽的诗人与这美丽的季节相遇,她将写出怎样轻灵舞动、清新唯美的诗呢?让我们一起欣赏《你是人间的四月天》。二、自我研学,生成新知(一)知识梳理,夯实基础1.文学常识(1)作者简介林徽因(1904—1955),福建闽县(今福州)人,中国著名的建筑师、诗人、作家,中国第一位女性建筑学家,被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。(2)背景链接《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作,最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。关于本诗的创作意图,有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作。对此,其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说:“父亲曾告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”2.生难字词(1)正音明义轻灵(líng):动作轻巧灵活。娉(pīng)婷:形容女子姿态美好的样子。鲜妍(yán):鲜艳。冠(guān)冕(miǎn):这里是王冠的意思。古代天子、诸侯、大夫所戴的礼帽,后来专指帝王的礼帽。呢(ní)喃(nán):拟声词,形容燕子叫的声音。(2)词义(二)整体感知,走进文本朗读指导1.朗读基调学生观看课文朗读视频。教师点拨:《你是人间的四月天》通常理解为是林徽因写给她儿子的一首精美的诗歌,要读得优美、深情,充满爱和希望。朗读基调为喜悦。2.节奏划分。我说/你是/人间的/四月天;笑响/点亮了/四面风;轻灵/在/春的光艳中/交舞着变。你是/四月早天里的/云烟,黄昏/吹着/风的软,星子/在/无意中闪,细雨点/洒在/花前。那轻,那娉婷,你是,鲜妍/百花/的/冠冕/你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜/初放/芽的绿,你是;柔嫩喜悦,水光/浮动着/你梦期待中白莲。你是/一树一树的花开,是燕/在梁间/呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!三、合作探究,生成能力(一)精读课文,理解内容1.诗人将“你”比喻为“四月天”的哪些事物?春风、云烟、星子、细雨、鲜花、圆月、鹅黄、绿芽、白莲、燕子的呢喃2.诗人分别点出了这些事物的什么特点?轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩3.通过这些事物,诗人突出了的“你”的什么特点?这些意象给人以美丽、轻柔、温暖、希望、爱的感觉。正如诗文所说,“你”的特点就是“爱、暖和希望”。4.诗中第一行和最后一行是什么关系?有何作用?明确:本诗中第一行和最后一行重复,首尾照应。第一行中诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题,但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的,通过中间一系列的比喻论证,最后诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天”,重复强调,再次表明主题。5.小结在这“人间的四月天”里,既有微风在融融春光里飞舞,也有繁星在悠悠夜空中闪烁,既有细雨洒落花瓣,也有春燕温柔呢喃。那鹅黄的柔韧的草,那嫩绿的鲜艳的芽,那洁白的明净的莲,都让人感受到诗歌的意象美。(二)深层探究,体悟美感1.画出表示颜色的词,说说它们带给你的阅读感受。明确:“鲜妍”“鹅黄”“绿”“白”,它们给人的视觉所造成的印象都是明亮的,都与温暖的心理感受相关,带给人们一种稳定的、温润的美感。这种美也是诗歌绘画美的体现。2.再次朗读诗歌,注意句式的转行特点,体会其所形成的节奏感。此诗分五段,每段三行。诗人不但注重押韵(押ɑn韵),而且故意进行一些“陌生化”的断句,使大家读来充满阻断感,不由自主地放慢节奏。因此,整首诗像是一首节奏舒缓的歌,充满音乐美。3.体会“黄昏吹着风的软”和“那轻,那娉婷,你是”等句子的特点。这些句子与现代汉语正常语序有别。如“黄昏吹着风的软”,在汉语里的正常语序为“风吹着黄昏的软”或“软风吹着黄昏”。“那轻,那娉婷,你是”应为“你是那轻,那娉婷”。这种特意偏离汉语语法的写法能造成陌生化的新鲜感,传达直接的美感体验。4.通过一个微课《新诗的“三美”》,更进一步领会新月诗派关于“三美”的主张。四、总结课文,拓展延伸1.课堂小结诗人穷尽了自己所有的想象,把心中所爱比喻成美妙无比、精妙绝伦的“四月天”,充分表达了爱之深、情之切、意之密。整首诗意境优美,又兼具音乐美、绘画美,让我们永远记住林徽因的这首《你是人间的四月天》。2.拓展练习赏析以下带有色彩的诗句。(1)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。赏析:“红胜火”“绿如蓝”,两种色彩形成了鲜明的对比,使画面显得十分
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