中班语言活动方案

12(1)听《落叶》歌，做树叶飘落律动进场，任凭坐在地上休(2)提问：小伴侣，现在是什么季节？你发觉四周的花草树木有什么变化？(启发幼儿描述秋天的风及花、草、树)(3)师：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像3⑦小树叶离开妈妈时会想什么？(启发幼儿用散文中的原句提问：小伴侣，秋天到了，在大树妈妈的身边(背景图前)你们想扮演什么？还想做什么？(想扮演树叶，还是想唱落叶的歌)(1)幼儿听音乐，自由地学树叶翩翩起舞，最终做飘落的律(2)唱《落叶》的歌。先集体唱，再男女生轮唱。人，被“扫”到的(手碰手)“树叶”即停止飘舞，站在中间，最终4果)把全部的树叶吹出了活动室，玩耍结束。提问：这是谁？(指背景图上的大树干)秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的？现在她没有孩子了怎么办？(启发孩子张开传5子们理解，讲故事传奇6来跟花儿姐姐问个好“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀?”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”做的小船渡过了大水洼。”故事传奇里是怎么说的!小没有漂亮的.衣服，我不兴7子，扇起来凉快多了，心里甭提我会飞，今日我的宝怎么关怀它的?听8伴侣呢?老师给你层内涵，要事用适合儿童心理特点的语言9说的.爱好宝宝吗?师做大象爷爷，孩子们做老pptt课件，白纸(每人一份)，油画棒(五盒)出示图片(课件)提问：。小松鼠、小灰鼠、小猫、小确定不会漏水，真平安!!述话。(一)、引导幼儿谈论脸部的各种表情1、活动开头，引导全体幼儿观看老师的表情(笑)兴奋吗？你怎么知道老师很兴奋？(老师在笑)那你又是怎么知道老(二)、听故事找表情(三)、观看、理解图片内容，为图片选择恰当的表情。老师给小伴侣预备了许多图片(一次性在大屏幕上消逝五张操等小动物图片各一张;也三、活动延长“幼儿画房子”(1)师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起(2)幼：有小象，还有小鸟啊！(学小象走，学小鸟飞，每(1)师：小伴侣们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁(2)幼：小鸟会飞，小象不会飞。(3)师：你们说说还有谁会飞呢？(4)幼：飞机、热气球、大雁……(5)师：那你们说，小猫会飞吗？(6)幼：不会。(7)师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给(1)师：小伴侣们看看图上有谁呀？(2)幼：小猫、小鸟、草地、小河。(3)师：小伴侣们，老师告知你们，不仅这图很漂亮，故事(4)师：小伴侣们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你(5)幼：它也想飞，它想有一对翅膀。(6)师：它怎么跟妈妈说的呢？(7)幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……(8)师：它又遇到谁啦？快看一看。(1)幼儿闭上眼睛，老师把字卡发到幼儿手里。睛，我讲故事，你出字卡，看看谁熟识我送给他(她)的礼物。(2)全体幼儿站到前面，老师讲故事，幼儿出字卡。 (1)师(出示猫头)：小伴侣们听一听，谁在说话？“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想方法吧！”们帮帮小猫，好吗？”(2)师：小伴侣们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想(3)个别幼儿在集风光前叙述怎样关怀小猫飞上天。(鼓舞想(4)幼：5、师：现在，大家随我出动活动一下吧！(放音乐《小飞机。具人手一件(播放音乐入场)幼：()师：我要把它拿出来了，瞧瞧它是什么？(师出示吹泡泡工具幼：()坐的最好我就往哪边吹(师吹泡泡)幼()师：刚刚你在诗歌里看到了什么？幼：()那诗歌里是怎么说的你们听清楚了吗？(没听清楚也没关系，)。会动的房子吗?房子怎么会动呢?”些什么?”出小松鼠在造房子