师范生在小学实结

师范生在小学实结师范生在小学实结20XX年11月21日至12月16日，我校06届师范生159名同学在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。10月份起，实训科开始着手准备这次实习。安排实习工作的宗旨，是希望同学通过实习将课堂里学到的知识运用到施行中去。实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是同学走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会必需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的使命。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会；从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；从安排实习学校的指导教师到安排我校的实习指导教师，都逐一落实，还应对了许多不断变化的状况。实习开始后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位强化联系，督促我校教师到实习单位看望同学，安排公开课，协调我校与实习单位的关系等。可喜的是，今年的实习工作有了一支新的力量，它就是01年级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间，今后年级组在管理实习生方面的'作用还将大大强化。以往的实习，我们是一个专业的同学分在一个学校，出现了一个小学动辄10个或近20年相同专业的实习生，4个星期下来，有些同学只上了8节课，甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校，较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看，绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超，有的同学准备教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通过指导教师的批准，得到了实习学校和老师的好评。实习按照预定的安排，所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课，我们也安排了02、03级相关专业的同学去听课，起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措，安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园替换实习，争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面，学到更多的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案，希望能激励更多的同学不断提升自己的水平。同时，我们也碰到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排，有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业，有的实习生在实习期间迟到，甚至缺课。面对这些问题我们一是请班主任配合找同学谈话，二是请同学家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必必需解决，否则不仅耽误同学的前途，也会给学校的声誉造成损失，希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。本次实习已经结束了，同学们马上投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中，希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势，以合格的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息，争取提供更优质的服务，帮助XX届师范毕业生顺利就业。小学师范实结报告小学师范实结报告小学老师实结3000字几年来，我以做一名高素养的优秀师范大同学为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的英语理论变为教学施行，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自同学的一声声老师好;老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是整个二年级，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。我开始走上讲台，开始了自己的第一次讲课，当然，刚开始心情非凡紧张，由于经验不够和应变能力不强，课堂出现了麻烦;讲课重点不特别，讲课顺序不清，师生配合不够默契;等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不够以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不够，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我碰到了许多困难：譬如同学的不配合就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的同学在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注重力非常轻易分散，这样很轻易开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为同学在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好关于一个小同学来说是至关重要的。我的体会是必必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上课还是自习，我都采纳以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗诵和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、改正。因为课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由要我学转化为我要学的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。小学二年级的同学喜爱炫耀自己，于是我依据他们的个性和年龄特点，非常注重激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：真好，真响亮，还不错，等等。他们得到老师的赞扬，积极性提升了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的用棒、棒、你真棒!的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，改正同学的错误是非常重要的。我在改正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以激励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学改正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。关于各别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐心，才能把同学的缺点改正过来。整个实习期间，我觉得班主任的.工作最令我难以忘怀。由于二年级的同学都还小，自我组织和约束能力都还很差，非凡是后进生更差。这就必需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我非凡注重对后进生的工作，要实现没有教不好的同学的教育理想，因为我相信没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素养的提升。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文