统编版语文六年级下册-9. 那个星期天

统编教材六年级下册第三单元9.那个星期天

史铁生（1951—2010），中国杰出的作家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年到陕北延安地区插队，1972年因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展为尿毒症，靠每周三次透析维持生命。他曾自称职业是生病，业余在写作。

史铁生一生著作颇多，有短篇小说、长篇小说、散文集等。《我与地坛》是他的散文代表作，课文《那个星期天》节选自他的长篇小说《务虚笔记》的第四章《童年之门》。成大海阳光明媚

漫长而急遽

孤独而惆怅越来越缥缈

无可挽回地消逝

一派荒凉急遽：急速。惆怅：伤感；失意。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

▲起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

▲我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

▲我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来……

▲闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

▲起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

▲我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

▲我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来……

▲闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。成大海早上上午下午黄昏越来越缥缈漫长而急遽孤独而惆怅无可挽回地消逝一派荒凉阳光明媚时间顺序早上上午下午黄昏越来越缥缈漫长而急遽孤独而惆怅无可挽回地消逝一派荒凉阳光明媚期待、兴奋焦急、兴奋无奈、失落失望、委屈环境描写融情于景

▲去，当然去。

▲走吗？等一会儿，等一会儿再走。……您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

▲走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？……去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……

▲下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。

▲还去吗？去。走吧？洗完衣服。

▲母亲回答：“去，当然去。”

▲我问：“走吗？”母亲说：“等一会儿，等一会儿再走。”……我又提醒母亲：“您说了去！”母亲说：“等等，买完菜，买完菜就去。”我继续问：“买完菜马上就去吗？”“嗯。”母亲答应道。

▲我说：“走吧，您不是说买菜回来就走吗？”母亲说：“好啦好啦，没看我正忙呢吗？”我想：“真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？”整个上午我就跟在母亲腿底下问母亲：“去吗？”我请求母亲：“去吧，走吧，怎么还不走啊？”我再一次请求：“走吧……”

▲“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”“去，”母亲说，“下午，准去。”

▲我问：“还去吗？”母亲说：“去。”我说：“走吧？”母亲说：“洗完衣服。”

我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。课文表达情感的方式相同点不同点《匆匆》《那个星期天》1.融情于景2.内心读白运用比喻、拟人、排比等修辞手法直接表达通过环境描写、对话、具体事例等间接表达

A.直接写