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陶渊明桃花源记课文原文文章：桃花源记在晋朝太元年间，武陵有位渔夫以捕鱼为生。一日，他沿着溪流划船，不经意间迷失了路途的远近。突然间，一片桃花林映入眼帘，两岸绵延数百步，其间无杂树相扰，芳草萋萋，花瓣如雨，渔夫见状，心生惊异。他继续前行，渴望探寻这片林子的尽头。桃林的尽头，便是溪水的发源之地，渔夫发现了一座山，山上有一小洞，隐约透出光芒。他便弃船上岸，从洞口进入。起初，洞内狭窄，仅容一人通行；再行数十步，忽觉豁然开朗。眼前是一片平坦宽阔的土地，屋舍排列整齐，肥沃的田地与美丽的池塘相映成趣，桑竹等植物点缀其间。田间小路纵横交错，鸡鸣狗吠声声入耳。田野中劳作的人们，无论男女，衣着与外界无异。老人与孩童，皆面带笑容，自得其乐。村中人见到渔夫，大为惊奇，询问他从何而来。渔夫详细回答了他们的问题。村民便邀请他回家，设宴款待，杀鸡备酒。消息传开，村民们纷纷前来探询外界消息。他们自称祖先为躲避秦时战乱，携家带口来到这世外桃源，从此与世隔绝。他们询问现今是何朝代，竟不知有汉朝，更遑论魏晋。渔夫一一告知他们外界的变化，村民们听后无不叹息。其他村民也纷纷邀请渔夫到家中做客，拿出美酒佳肴招待。渔夫在此停留数日，临别时，村民们叮嘱他：“这里的一切，不值得向外人提起。”渔夫离开后，找到了他的船，沿着来时的路标回返，每处都做了记号。他回到郡城，向太守报告了这段奇遇。太守立即派人跟随渔夫前往，寻找那些记号，却迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路。南阳有位名叫刘子骥的士人，品行高尚，听闻此事，欣然计划前往探访。然而，未能成行，不久便病逝，此后便无人再探寻桃花源的踪迹。赏析本文通过对桃花源宁静和谐、自由平等生活的描绘，展现了作者对美好生活的向往和对现实生活的不满。文章以桃花林为引子，营造出一个自然纯净的世界。在那里，没有税赋压迫，没有战乱纷扰，没有名利争夺，也没有勾心斗角。人与人之间和睦相处，真诚相待。作者未明言造成这一切的原因，但“乃不知有汉，无论魏晋”一句，暗示了没有统治集团的压迫是根本原因。这个幻想中的桃源世界，对于生活在黑暗、战乱、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是心之所向。作者简洁的笔触，恰到好处地营造了桃花源的氛围，增强了文章的感染力。当然，这种理想境界在当时现实中并不存在，作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，表达了对理想社会的渴望和对现实社会的不满。桃花源中的家庭多为三代同堂的主干家庭，从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”中可以看出这一点。文章结构巧妙，作者采用小说笔法，以渔夫的经历为线索展开故事。开头的背景交代，时代、渔夫的籍贯，都写得十分确凿，仿佛真有其事，拉近了读者与作品的距离，将读者从现实世界引入桃花源的迷离之中。相反，若一开头便是“山在虚无缥缈间”，读者会感到隔阂，作品的感染力也会大打折扣。“不足为外人道也”及渔夫返寻所志，

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