(公开课)鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和

高中新课程中外传记作品选读第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和萧红谈谈对鲁迅的整体印象以前你学过鲁迅的哪些作品？你对鲁迅有什么样的印象？你是否真的理解和喜欢鲁迅？CABD萧红知多少要求：掌握其主要作品及风格整体感知作为一篇回忆录，作者并没有完整地展示鲁迅先生的一生，也没有选取其生活中那些伟大的局部，而是捕捉了鲁迅先生零碎的、平淡的、亲切的日常生活。随意写来，就像一些印象的片段回放，但正是这些印象的组合，凸显了一个生活化、人情味十足的平和的鲁迅。形散神聚合作探究一、整体把握——形象分析阅读文本后，你认为作者眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？请结合课文具体事例加以体会。二、细节品读——语言、动作、神态描述性语言、人物语言、教材“思考与探究”第2题中的语言三、重点难点探讨1、既然本文题为《回忆鲁迅先生》为何又要大篇幅的写许广平？2、在表达鲁迅先生“踢鬼”这一故事时，文末萧红加了一句评述，这句话是否有言外之意？3、在回忆录中结尾处，萧红所说的鲁迅在病中不断翻看的那张画片，究竟有何寓意？4、“深刻、伟大”与“平和”是如何统一在鲁迅身上的？探讨与归纳一、整体把握——形象分析萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？鲁迅体现传主的性格特点

对待妻子对待儿子

对待学生对待朋友对待自己对待生活一个尊重妻子的好丈夫热爱、关心、宽容、培植

勤奋、节俭、惜时、乐观、一个理解相信儿子的好爸爸探讨与归纳真诚、友善、好客、大方

严格、认真①鲁迅应该是个非常有趣的人。“在厦门大学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。不料，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁迅一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。”②而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅50多岁定居上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹的舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。③“夏日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有时候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿尿，他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在那人的屁股上。”鲁迅趣事鲁迅先生是一个人情味十足、生活化的人。过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是复原一个可亲可爱、可尊敬也可接近的鲁迅。小结探讨与归纳二、细节品读——语言、动作、神态描述性语言描述性语言准确、生动、形象、细腻，表现力强，鲜明地表现了传主的性格特点。人物语言人物语言极富个性，言简意赅，准确地表现了人物的内心世界和性格特点。

教材“思考与探究”第2题中的语言

字里行间融入了作者强烈的感情例如节数事件性格手法1鲁迅的“笑”明朗、爽快、不掩饰真情略写、细节描写2鲁迅的步伐轻捷、利索略写、动作、细节描写深入阅读必须在文字上多品味推敲，作者看似平静表达的语言下面，却涌动着丰富的内涵和情感。要想在文学殿堂里遨游，首先要把自己沉淀到文字里去。小结1、本文的“传主”是鲁迅先生，却用很多笔墨写了鲁迅的妻子许广平先生，这是为什么？

这是一种间接描写，或侧面描写。因为许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的缺乏，又能真实地再现先生的很多生活片断，令人信服。即本文采用了直接〔或正面〕和间接〔或侧面〕描写相结合的双线结构。探讨与归纳三、重点难点探讨2、在表达鲁迅先生“踢鬼”这一故事时，文末萧红加了一句评述，这句话是否有言外之意？

一个盗墓的假“鬼”给不怕鬼的鲁迅一踢，马上原形毕露，情节本身带有极强的启示性——我们需要通过踢一脚来警示某些“鬼”，让他们懂得如何来做“人”！萧红意味深长的评述，应是针砭时弊的解剖，同时也表达了对鲁迅先生作为以纸笔为刀枪的精神战士的由衷敬佩。3、在回忆录中结尾处，萧红所说的鲁迅在病中不断翻看的那张画片，究竟有何寓意？

这副画的名字叫"波波诺娃"，在俄罗斯民间传说中，她是追求自由与爱的化身，美的象征，健全而活泼的生命的象征，是鲁迅灵魂最深处的神圣女神，是他终其一生为之不懈追寻的理想。这幅画也是鲁迅本人的写照，在狂风中抗争，追求自由与爱。4、“深刻、伟大”与“平和”是如何统一在鲁迅身上的？鲁迅的深刻与伟大，是就文学、思想和革命成就而言的，这和生活中的鲁迅那种对亲人、对朋友的平和并不矛盾。无数事实证明，伟大的人物在生活中往往是很平凡的，正是他们的平凡，才使他们和常人能很好地相融，了解人类、理解人类的真谛，使他们对人类进行深深的思考，从而做出伟大而深刻的成就。正如鲁迅诗中所说的：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”萧红以细腻的笔触为我们刻画了一个与众不同的鲁迅!他有着普通人的心