第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融导学案 高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册+

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融学习目标1.了解三国两晋南北朝政权更迭，按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联，运用唯物史观的基本观点和方法，分析国家分裂对经济发展和人民生产生活的消极影响。2.通过了解三国两晋南北朝时期民族交融的历史，对相关史实进行解析和价值判断，理解民族交融对于隋唐统一的历史影响，进一步增强对于中华民族的认同感、归属感、责任感和使命感。学习重难点重点：厘清三国两晋南北朝的政权更迭的历史脉络，了解民族交融的相关史实。难点：理解三国两晋南北朝时期民族交融的影响。基础知识一、三国鼎立东汉灭亡后出现三国小立的局面220年，曹丕废汉献帝，称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束；221年，刘备在成都称帝，史称蜀汉222年。孙权称王，229年称帝，国号吴，后定都建业。二、西晋的短暂统一（1）西晋的兴亡：三国后期，263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀；266年，司马昭之子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋；280年，西晋灭吴，统一了全国，三国鼎立局面结束；316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。（2）少数民族内迁①内迁：自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族开始不断向内地迁徙；魏晋时期，出现了少数民族内迁的高潮；内迁的民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。②民族内迁影响积极：同汉族长期杂居，相互影响，促进了民族交融；北方汉人南迁，促进了江南的开发。消极：民族矛盾激化，国家长期处于分裂割据的状态。三、东晋与南朝1.东晋与南朝的更替（1）东晋的兴亡：317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。420年，出身低级士族的武将刘裕篡夺皇位，东晋灭亡。（2）“南朝”：420—589年，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，合称为“南朝”；4个王朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，又统称为“六朝”。2.东晋的士族制度（1）士族：又称门第、世族、世家、巨室、门阀等，指世代为官的名门望族。（2）门阀政治：魏晋南北朝时期，国家选拔官吏只看家世出身。通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。（3）形成原因①历史根源：东汉以来的豪强地主势力的发展。②经济原因：土地兼并严重，经营庄园，渐成割据。③政治原因：魏晋政权的统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持。制度因素：九品中正制是士族制度的政治保障。（4）衰落：至隋唐两代，废止九品中正制，实行科举制，取士不问家世，婚姻不问阀阅。3.江南的开发（1）原因：中国北方战乱，经济遭到严重破坏；北方大量人口南迁充实了南方的劳动力，并带去了先进的技术、工具和经验；南方社会环境相对安定，并具有发展农业的自然条件和丰高的资源优势；南方少数民族与汉族交融；一些统治者采取了有利于农业发展的政策。（2）表现：农业方面，土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；手工业方面，纺织、矿治、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。商业方面，以长江沿岸最为活跃。（3）影响：为经济重心的南移奠定了基础；南方少数民族逐渐与汉族交融。四、十六国与北朝1.十六国：历史上把西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方内迁各族统治者先后建立的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。统治特点：大部分政权由内迁少数民族建立；它们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度；各族差异缩小，但民族隔阂仍然存在。2.淝水之战（1）背景：4世纪后期，氏族建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域。（2）时间：公元383年，前秦和东晋在淝水交战。（3）影响：前秦统治瓦解，北方地区陷人割据混战状态；东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。3.北魏的崛起（1）建立与统一北方；十六国后期，439年鲜卑族拓跋部建立的北魏统一了黄河流域。（2）北魏孝文帝改革目的：为加强对中原地区的统治，接受汉族先进文化、北魏孝文帝开始进行改革。②核心内容：是“汉化”，迁都城；说汉话，穿汉服；用汉姓；与汉族通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法等。③评价积极作用：顺应了北方民族交往、交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会进步，为北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。消极作用：孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。4.北朝的更替：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后来又分别被北齐和北周取代，最后北周灭掉北齐，统一黄河流城。这些王朝，历史上称为“北朝”。5.隋朝的建立与统一：隋朝取代北周，统一全国，终于结束了长达数百年的分裂割据局面。【习题巩固】1．六朝时期，长江中游的民众改良了中原地区的“长辕犁”,制成新的“短辕框犁”，使之更适合在丘陵山地翻耕，从而扩大了耕地面积。这说明当地的开发（）A．导致了生态环境的严重破坏 B．得益于因地制宜的技术革新C．取决于北方人口的不断南迁 D．推动了经济重心南移的完成2．《国史十六讲》评论北魏孝文帝改革的特点之一在于“原先胡人与汉人的差别，逐渐转化为士人与庶人（庶人：无官爵的平民）的差别”。以下直接推动此现象出现的措施是（）A．废除宗主督护制，实行三长制 B．学说汉话，穿汉服，移风易俗C．采用官吏俸禄制度，整顿吏治 D．改汉姓，确定鲜卑贵族门第高下3．东晋初，高门士族王导在朝中担任宰相，其弟王敦，统重兵坐镇长江中游，内外相应。某次朝贺，皇帝司马睿请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，时称“王与马，共天下”。这种现象的出现说明（）A．地方势力威胁中央 B．权臣势力强大有谋反之心C．士族当权影响巨大 D．皇帝善于用人深得民心4．公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学。如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临大、小学，考诸学生经义：前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（）A．体现出北方传统经济结构出现重大调整 B．结束了农牧业地域分异的格局C．利于促进民族融合和少数民族的封建化 D．表明儒学传播缓解了民族矛盾5．东晋时期，“王与马，共天下”