初中生物教学工作计划

初中生物教学工作计划

初中生物教学工作计划篇1

一、指导思想：

为了进一步培育学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生

物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以

部教务处的核心工作目标"快乐+高效''课堂为指导，扎实做好本期的

（教育）教学工作。

二、学情分析：

本期我任教（八班级）2个班的生物教学，从今年上期期末统测

的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班

都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重

心仍以培育学生的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。

三、教学目标

1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合

教学实际沟通（学习心得），写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其

深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周乐观参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、

集体（反思）等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。

每月定期开展听、评课活动。

6、深化开展教学科研，参加教研课题的讨论，按时完成每学年

撰写论文的工作。

7、注重实验教学，努力培育学生创新实验的理解能力，设计和

完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

8、加强中考试题讨论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工

作。

四、具体（措施）

1、精心选择适宜的（教学（方法）），针对具体学情因材施教；

2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高;

3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补

漏；

4、引领学生开展（复习方法）沟通等活动，让优生带动差生共

同进步。

5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。

初中生物教学工作计划篇2

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于

学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的个性和

特长。提高学生生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导学生主动

参加、乐于探究、勤于动手，逐渐培育学生收集和处理信息的能力，

提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在

探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐

步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

二、教学任务

按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北

师大版）一一《生物学》卜七班级上册），初二年讲授义务教育课程标准

实验教材（北师大版）一一《生物学》（八班级上、下册）。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3.在继续抓好“课改〃实验的过程中，努力学习有关教育理论，不

断提高对"课改〃的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有

所创新、有所突破。

4.继续探究教学过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的"课改〃

（阅历），继续收集和整理相关的资料，固化“课改〃新成果，并完成

好相关的课题。

5.继续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的乐

观性,发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导,

定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作

业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中

考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充

分的复习时间。

四、本学期教研活动安排

乐观参加每周的教研组活动。

2.继续开展生物课题讨论

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和

参评论文评选活动。

五、课外爱好活动

为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展

多种多样的课外活动。

初中生物教学工作计划篇3

愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七班级90班生

物教学工作，七班级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，

对于本学期生物学学习内容爱好比较浓厚，因此在教学过程中要采纳

适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。

为了更好的完成本学期的工作，先将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行

生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历，加强调

学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够

对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考,

能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的进展。能够

在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会

主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》（七班级下

册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发

育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。

这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈

的关系。

三、学情分析

七班级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，

学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一部分学生

课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些

特点，我们老师要从培育学生的学习爱好、提醒学生注意力切入，使

学生带着爱好去学习生物学，逐步培育学生独立自主学习习惯的养成,

并培育学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加

强学生的堂清工作。

四、教学目标

1、新学期一开始，我校就进行了上学期期末考试的质量分析，

通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教学中要注意继续落

实《生物课程标准》提出的课程理念:面对全体学生，实现因材施教，

促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目

标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面

有所进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动;教学中

要注意合理选择现代教学手段的应用。

3、在学习知识的同时要特别注意科学讨论方法的培育，要注意

对学生综合能力的培育，要通过组织学生参加各种实践活动，培育学

生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训

练，探究和资料分析活动。

4、根据本班实际情况，本学期重点放在70一一80分和50一一60

分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科老师都要督促差

生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格管理，让他们养成良好的

学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要

各任课老师的相互配合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变

得不差的现状在我班出现，这就需要分工合作，共同完成这个目标,

因此对各任课老师做了分配，具体如下：

英语：

语文：

数学：

地理：

历史：

生物：

五、具体措施

1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教

学阅历基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高;组织好学生进

行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

2、乐观参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反

思;注重理论与实际相联系，学有所用;激发学生学习爱好，加强情感

教育;精心诱导，强化教学。

3、对校内子女每天督促巩固所学知识，并保质保量按时完成作

业;课堂上优先回答问题，不懂的仔细辅导;每周至少有两次谈话，及

时了解学生的学习情况，有问题尽快解决。

4、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

重视提高学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营造一个良

好的学习气氛。

六、教学进度

本学期总课时为46课时，每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来（7课时）

第一节人类的起源2课时

第二节人的生殖2课时第1周

第三节青春期2课时第2周

第四节计划生育1课时

第二章人体的营养（6课时）

第一节食物中的营养物质2课时第3周

第二节消化和吸收2课时

第三节关注合理营养与食品安全2课时第4周

第三章人体的呼吸（4课时）

第一节呼吸道对空气的处理1课时第5周

第二节发生在肺内的气体交换2课时第6周

第三节空气质量与健康1课时

第四章人体内的物质的运输（6课时）

第一节流动的组织2课时第7周

第二节流动的管道1课时第8周

第三节输送血液的泵2课时第9周

第四节输血与血型1课时

第五章人体内的废物的排除（2课时）

第一节尿的形成和排除1课时第10周

第二节人粪尿的处理1课时第11周

第六章人体生命活动的调节（8课时）

第一节人体对外界环境的感知3课时第12周

第二节神经系统的组成2课时

第三节神经调节的基本方式1课时第13周

第四节激素调节2课时第14周

第七章人类活动对生物圈的影响（4课时）

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

第二节探究环境污染对生物的影响2课时第15周

第三节拟定保护生态环境的计划1课第16周

复习第16—18周

总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教

学策略和教学方法去引导教育学生、制造性地开展教学，由传授者转

变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为"平等中的首

席〃，从而切切实实的提高教育质量，取得新的成绩。

初中生物教学工作计划篇4

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，关注学生已有的

生活阅历;强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过

学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方

向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有

更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要

的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》广匕班级下

册）

三、具体措施：

1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统

教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整

理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合

作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高

课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写

好教学反思。

5、激发学生学习爱好。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感

教育;精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、

数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经历

中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的（热点）问题

切入，等等。

7、鼓舞学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进

行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性（报告）的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、

数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程

和结果。

9、结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达

成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：

面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高

学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个

学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面

有所进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学讨论方法的培育。要注意

对学生综合能力的培育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学

生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训

练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

应用。

5、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特

殊爱好的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几

乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。

课时安排如下：要在期中考试前两周学完七班级上册第三单元《生物

圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空

气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的

内容，留两周的复习时间。

初二要在期中考试前大概第七周学习完八班级下册的所有内容,

即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生

物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。

初一要在期末考试前两周学完《七班级上册》后一半的内容，留

两周的时间进行考前复习。

初一在期末考试结束后就进入对于《七班级上册》全册内容的综

合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面

掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测

中考个好的成绩。

初二要在初二会考之前时间复习《七班级下册》的全部内容，期

中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为

初二生物会考做准备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。

在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲

解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综

合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化

为能力。最后在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练,

我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种办法，努力使得每一个初

二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满意的成绩。

在本学期，初二准备举行"初中生物知识应用技能竞赛〃，以提高

学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为能力，并且增强和提高

学生学习生物的爱好。

对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学

生对于知识的应用和问题的解决能力。要加强各种题型训练。①单

项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种

题型之中。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的

成绩，给学生和家长一个满意的答卷

初中生物教学工作计划篇5

一、指导思想

为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科

学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面对全体

学生进行素质教育原则。让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习

爱好，提倡学生进行探究性学习。同时着重培育学生的自学能力、动

手操作能力、观察能力和实验能力，特制定如下初三生物下学期教学

计划以指导本学期的生物学教学工作。

二、学生情况分析

九班级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学

习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中的生物学知识有了

一个大体的了解，对生物学的（学习方法）有了一个大体的掌握。但

这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对

老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。

因此学生对老师的适应能力较差。通过对学生成绩的分析，这级

学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课

不仔细听讲，有大量小动作，并且（学习态度）不端正，上课不仔细

记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成绩较差，对生物学知识缺

少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校,

这级学生班额较大。学生基本情况较差对今后的工作很是不利。因此

在今后工作中要注意培育学生的学习的爱好、时时鼓舞学生，保持高

昂的学习斗志学好生物课。

三、教材分析

本学期的教学内容是《生物圈中第一（范文）网生命的延续和进

展》，以及《第一生物的多样性和保护》两个单元。第一单元共分为

三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫

的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生

物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析（总结），然后总结

出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类

中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。

第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基

因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性

状，让学生认识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的知识不好

理解，也不好认识，应让通过各种比方、直观的（其它）教学手段让

学生进行认识。

第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因。突破重点的方法

是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进行了解，难点是学生对古

代生物知识的认识不足。第二单元，知识比较简单，主要通过学生

对过去知识的复习，养成良好的生物学素养和爱惜生物的感情。

四、教学方法

继续深化学习和实践杜朗口中学阅历。由于学生基础较差，所以

在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本知识已有了一个

大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。

全面推动素质教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学

生对所学知识有一个巩固的过程。

提倡探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍,

其意自现。加强对学生学习方法的指导，特别是（记忆方法）的指

导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。

做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是对

于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动,

尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失。

充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。

调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。

充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。

反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。

注意联系日常生活实际，结合实际进行教学。

五、具体学习措施

通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和

探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩，提高生物学的科学

素养。让学生都有一个理想的结果。

六、教学进度

按教育体育局的进度进行

初中生物教学工作计划篇6

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生

物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6

章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察

和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知

识面。

二、教学目标

一、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和

实践能力。

二、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有

意识地保护生物，促进社会进展。

三、通过学习使学生知道如何健康地生活。

四、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析

八(1)八(2)班共有接近一百学生，学生学习生物的爱好还可以，

上学期生物的平均成绩走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习

的学生较多，因此班平均分被拉下来了。这个学期要想办法调动学生

的学习乐观性，争取成绩有较大的提高。

四、具体措施

一、精心实行先进的教学方法，对新教材进行讨论。

二、精心组织和策划好课堂教案。

三、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

四、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的爱好。

五、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

六、培育优生，转化后进生。

五、进度安排

周次授课内容

1-—2生物的生殖和发育

3--5生物的遗传和变异

6--7生物的进化

8--9传染病和免疫

10-11复习期中考试

12-13用药和急救

14-15了解自己增进健康

16-20期末复习、期末考试

初中生物教学工作计划篇7

在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了生物教学工作兼

初一⑸班班班主任工作。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下,

尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、指导思想

一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法,

自始至终热爱人民教育事业，仔细贯彻国家的教育方针和政策，在工

作期间，我仔细参加学校的各项工作，严格执行公民道德规范和老师

职业道德规范，树立素质教育思想，乐观投身教育改革，治学严谨,

有强烈的事业心和责任感;严于律己、宽以待人。教育思想端正，关

怀、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉

献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，仔

细执行课程标准和教学计划，乐观完成本职工作，能够服从工作分配,

工作仔细负责，责任心强，乐于接受其他任务。在工作中享受为人师

表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

二、班主任工作

在担任初一⑸班班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项

工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格

管理，乐观与家长配合，讨论教育学生的有效方法。及时发现问题及

时处理，在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈。培育

学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富

有朝气的班集体。使该班在各方面的表现都比较好。

三、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实

际情况;通过钻研教材、讨论具体教学方法，制定了切实可行的学期

工作计,划，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保证了整个

教学工作的顺利开展。

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。①仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基

本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自

如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识

技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有

哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握

的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时一，激发学生

的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简

洁明了，课堂提问面对全体学生，注意引发学生学习生物的爱好。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

我仔细细致地讨论教材，讨论学生掌握知识的方法。通过钻研课程标

准和教材，不断探索，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关

专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。在教学中尊重

学生的不同（爱好（爱好）），不同的生活感受和不同的表现形式，方

法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在生物教学中，有意识

地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充

分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由

健康的发挥。

四、今后的努力方向

1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务

能力。多参加学科组活动和备课组活动;坚持参加学校安排的各种教

学活动，不断提高自己的教学水平的业务能力。2、加强教研能力，

尽量把教学实践活动上升到理论高度。乐观投身学校的教学改革工作,

仔细学习各种教学理论，开展合作式教学模式和讨论性学习，乐观撰

写教学论文和教学心得。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能

代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，

行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正

不足，扬长避短，争取更大的成绩。

初中生物教学工作计划篇8

愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七班级90班生

物教学工作，七班级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，

对于本学期生物学学习内容爱好比较浓厚，因此在教学过程中要采纳

适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。

为了更好的完成本学期的工作，先将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行

生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历，加强调

学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够

对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考,

能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的进展。能够

在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会

主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》（七班级下

册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发

育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。

这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈

的关系。

三、学情分析

七班级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，

学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一部分学生

课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些

特点，我们老师要从培育学生的学习爱好、提醒学生注意力切入，使

学生带着爱好去学习生物学，逐步培育学生独立自主学习习惯的养成,

并培育学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加

强学生的堂清工作。

四、教学目标

1、新学期一开始，我校就进行了上学期期末考试的质量分析，

通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教学中要注意继续落

实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，

促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目

标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面

有所进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动;教学中

要注意合理选择现代教学手段的应用。

3、在学习知识的同时要特别注意科学讨论方法的培育，要注意

对学生综合能力的培育，要通过组织学生参加各种实践活动，培育学

生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训

练，探究和资料分析活动。

4、根据本班实际情况，本学期重点放在70一一80分和50一一60

分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科老师都要督促差

生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格管理，让他们养成良好的

学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要

各任课老师的相互配合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变

得不差的现状在我班出现，这就需要分工合作，共同完成这个目标,

因此对各任课老师做了分配，具体如下：

英语：

语文：

数学：

地理：

历史：

生物：

五、具体措施

1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教

学阅历基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高;组织好学生进

行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

2、乐观参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反

思;注重理论与实际相联系，学有所用;激发学生学习爱好，加强情感

教育;精心诱导，强化教学。

3、对校内子女每天督促巩固所学知识，并保质保量按时完成作

业;课堂上优先回答问题，不懂的仔细辅导;每周至少有两次谈话，及

时了解学生的学习情况，有问题尽快解决。

4、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

重视提高学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营造一个良

好的学习气氛。

六、教学进度

本学期总课时为46课时，每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来（7课时）

第一节人类的起源2课时

第二节人的生殖2课时第1周

第三节青春期2课时第2周

第四节计划生育1课时

第二章人体的营养（6课时）

第一节食物中的营养物质2课时第3周

第二节消化和吸收2课时

第三节关注合理营养与食品安全2课时第4周

第三章人体的呼吸（4课时）

第一节呼吸道对空气的处理1课时第5周

第二节发生在肺内的气体交换2课时第6周

第三节空气质量与健康1课时

第四章人体内的物质的运输（6课时）

第一节流动的组织2课时第7周

第二节流动的管道1课时第8周

第三节输送血液的泵2课时第9周

第四节输血与血型1课时

第五章人体内的废物的排除（2课时）

第一节尿的形成和排除1课时第10周

第二节人粪尿的处理1课时第11周

第六章人体生命活动的调节（8课时）

第一节人体对外界环境的感知3课时第12周

第二节神经系统的组成2课时

第三节神经调节的基本方式1课时第13周

第四节激素调节2课时第14周

第七章人类活动对生物圈的影响（4课时）

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

第二节探究环境污染对生物的影响2课时第15周

第三节拟定保护生态环境的计划1课第16周

复习第16---------18周

总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教

学策略和教学方法去引导教育学生、制造性地开展教学，由传授者转

变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为"平等中的首

席〃，从而切切实实的提高教育质量，取得新的成绩。

初中生物教学工作计划篇9

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

⑴学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，

了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践

能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境保护的意识，

树立正确的情感态度价值观。

⑷初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主

义世界观。

(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析

(一)教材

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识

体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学

生的动手能力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬

背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会

相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识

面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

(二)学生情况

学生在学习方法和应对上有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，有部分学生学习爱好不高，应付学习;但也有能较快适应掌握

了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明

显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制

好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验

到学习生物的乐趣。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培育，

从学生的现有知识及生活阅历出发开展教学，培育学生以生物学的角

度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

1、备课标、备教材

仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，

明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律,

全面深化理解和掌握教材内容。

确定"三基内容''同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育

于教学过程之中。

2、备学生

1深化了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估量学生接受

新知识可能遇到的问题。

2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方

法。

3老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的

3、备教法、备学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，

解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培育学生能力、

开发学生智力。

四、教学要求：

1、重点提高学生的实际动手能力，分析能力。

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：

面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高

学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个

学生的生物科学素养。

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面

有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

4、在传授知识的同时要特别注意科学讨论方法的培育。要注意

对学生综合能力的培育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学

生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训

练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

应用。

6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进

行个别指导。

五、教学进度及课时安排

略

初中生物教学工作计划篇10

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行

生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强

调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能

够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思

考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能

够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社

会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》（七班级下

册）（八班级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复习。

三、具体措施：

1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统

教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整

理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合

作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高

课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写

好。

5、激发学生学习爱好。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感

教育;精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、

数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经历

中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,

等等。

7、鼓舞学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进

行探究性的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数

字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和

结果。

9、结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达

成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：

面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高

学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个

学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面

有所进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学讨论方法的培育。要注意

对学生综合能力的培育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学

生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训

练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

应用。

5、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特

殊爱好的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几

乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。

课时安排如下：要在期中考试前两周学完七班级上册第三单元《生物

圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空

气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的

内容，留两周的复习时间。

初二要在期中考试前大概第七周学习完八班级下册的所有内容,

即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生

物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。

初一要在期末考试前两周学完《七班级上册》后一半的内容，留

两周的时间进行考前复习。

初一在期末考试结束后就进入对于《七班级上册》全册内容的综

合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面

掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测

中考个好的成绩。

初二要在初二会考之前时间复习《七班级下册》的全部内容，期

中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为

初二生物会考做准备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。

在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲

解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综

合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化

为能力。最后在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练,

我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种办法，努力使得每一个初

二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满意的成绩。

在本学期，初二准备举行"初中生物知识应用技能竞赛〃，以提高

学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为能力，并且增强和提高

学生学习生物的爱好。

对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学

生对于知识的应用和问题的解决能力。要加强各种题型训练。①单

项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种

题型之中。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的

成绩，给学生和家长一个满意的答卷。

初中生物教学工作计划篇11

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行

生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强

调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能

够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思

考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的进展;能

够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社

会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、本学期教学目的、任务和要求

本学期的教材资料主要学习人类的起源与进展，人的生理构造和

人与自然环境的和谐进展。学习资料与学习主体有密切的联系，能激

发学生的探究欲望。在新课程理念的指导下，坚持"学生为主体，老

师为主导〃的教学原则，经过多种方法使生物课更加生动、趣味，从

而激发学生的学习爱好，提高学生整体学习成绩。面对全体学生，从

学生的生活阅历入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展个

性化教学。

三、学生基本情景分析

七班级（2、4）两个班共计138人。从上学期学生的学习情景来看，

其中2班的学生学习的主动性和进取性比较高，并且较好地掌握所教

知识;4班学生素质较高，可是除了少数学生学习比较刻苦外，大部分

学生可能是没有掌握适宜自我的学习方法，学习的进取性不高，导致

学习成绩较差。从整体情景来看，学生对生物学的趣味知识都很感爱

好，充满了好奇心，并且好问生活中的一些问题。

四、教学方法及其措施

1、仔细分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生的学习动

态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采纳多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教

学，激发学生的学习爱好，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生本事的培育，上好实验课。课前老师要自我先做一

次，熟悉实验操作，课上仔细指导学生操作。使学生经过实验来体验

探究过程，更好地掌握所学知识，培育他们的科学探究本事。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，

同时更好地激发学生学习进取性。

5、对学生严格要求，课前仔细预习，课上进取参加课堂活动，

课后仔细复习总结，有不懂的问题要及时提出立即解决，争取把当天

学习的知识消化，布置的作业及时仔细完成。

初中生物教学工作计划篇12

一、指导思想

贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课

程标准为依据，遵循学生身心进展特点和教育规律，面对全体学生,

提倡自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。

引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐渐培育学生收集和处理

信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能

力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激

发学生学习爱好，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会进展

的责任感。在此基础上，发现并培育学生的个性和特长。

二、工作目标

1、老师水平目标：通过一些活动的开展和实行一些有效的措施，

努力提高初中生物老师的教学水平和教研水平。

2、教学质量目标：在全县期末考试中，优秀率高于30%,及格

率高于70%,低分率低于5%。

3、教研活动目标：在全省举行的"课内比教学”、优秀论文评选、

教学设计和

案例评选等活动中，老师获奖成绩高于全市平均水平。

三、教学进度

1、七班级

期初一一期中，教学内容为:第四单元"生物圈中的人〃，第一章"人

的由来〃

至第四章"人体内物质的运输〃

期中一一期末，教学内容为：第五章“人体内废物的排出〃至第七

章“人类活动对生物圈的影响〃。

2、八班级

今年由于荆州市中考方案调整，八班级学生参加生物中考，并以

40分计入中考总分。以后九班级不再开设生物课。具体通知待发。

期初一一期中，教学内容为：第七单元“生物圈中生命的延续和

进展"的第一章"生物的生殖和发育"至第二章"生物的遗传和变异"。

期中一一期末，教学内容为：第七单元的第三章"生物的进化”和

第八单元"健康的生活"。六月前结束新课进入复习备考阶段。

3、九班级

各校根据自己的实际情况进行安排。暂按_年中考说明的考试内

容范围(即20_年中考复习资料的专题内容)进行复习，复习完七班级

和八班级的有关内容。

四、教学建议

1、仔细制定教学计划。教学计划要具体、明确，教学内容要安

排到每周，做到可操作性强。

2、生物老师要专职。通过专职来提高老师的专业水平，使老师

有责任感和事业心。学校不能把生物课作为搭头分给其他学科老师,

如果这样既加重了老师的心理负担，又降低了教学质量。

3、要开足课时。根据部颁标准，七、八班级每周开三课时，九

班级各校根据自己实际情况开设课时。

4、仔细学习《生物课程标准》。明确并理解“课程理念〃、“课程

具体目标〃、“内容标准"和"实施建议"。

5、仔细学习讨论教材。生物老师绝大部分是非生物专业的老师，

故生物老师要仔细学习讨论教材，要树立“用教材教”的理念，领悟教

材的基本思想，清楚每单元的知识内容，明确每节课的教学目标，掌

握每节课的教学内容。

6、教学中要做到如下几各方面：

⑴落实基础知识。教学中要把知识教给学生，不能有知识的遗漏。

(2)组织学生进行探究性学习。进行探究性教学时，要为探究性教

学创设情境，要鼓舞学生自己观察、思考和提问，要注意课内外活动

相结合，要重视探究性学习报告的撰写和沟通。

⑶充分利用课程资源。要加强和完善实验教学，要充分发挥模型、

标本、实物、图表的功能，要用好现代化教学手段，并鼓舞学生走出

去参加有益活动。

⑷明确教材中一些栏目的功能。根据不同栏目采纳不同的方法进

行教学，培育学生的生物科学素养。

⑸要注重学科的特点。生物教学要联系生产、生活和社会实际,

培育学生的观察能力和思维能力。

⑹教学设计(或教案)书写要规范，板书设计要突出重点，语言表

达要准确。

(7)每节课必须布置相应的习题，巩固所学知识，提高学生的解题

能力。

7、学校必须为老师配备《生物课程标准》、教学参考书、作业练

习题和教学用具。

8、老师要加强学习，提高自身的素质，加强校本教研，解决教

学中的实际问题。

五、有关活动

(1)、乐观参加全省初中生物学科“课内比教学”活动。

(2)、组织优秀论文、教学设计和教学案例评选，评选主题为：中

学生物新课程背景下的有效教学。

(3)、组织参加市级教研活动。

(4)、组织召开全县初中生物学科中考备考会。

(5)、组织召开全县初中生物(高效课堂)模式研讨会

初中生物教学工作计划篇13

一、指导思想：

经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅

历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生经过学

习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向

有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更

多的进展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能

够拥有较高的应试本事，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好

的成绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继

续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》人教

板。

三、学生情景：本学期本人任教初中班级六个班，学生整体素质

相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和老师的配

合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽

快认识他们，关注他们的学习和生活，异常是课堂学习的态度，学习

的爱好，来促进他们的学习，从而提高学习成绩,提高各班的平均分、

合格率、优秀率。

四、具体措施:

1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育

优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。探究贴合新课

标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取

呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到

课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，

设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采纳多种不一样

的教学策略和方法，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、

数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经历

中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入

等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,

乐于沟通。鼓舞学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上

进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育

学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并

组织沟通探究的过程和结果。

3、激发学生学习爱好。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感

教育;精心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学

习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是

否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他

们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际

性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

五、教学要求：

1、重点提高学生的应试本事，实际动手本事，分析本事。

2、面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努

力提高学生们的生物科学素养，培育学生的创新精神和实践本事。

3、经过课堂教学使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而

更有意识地保护

生物，促进社会和谐进展、可持续进展;并懂得如何健康地生活。

同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

4、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面

有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授知识

的同时要异常注意科学讨论方法的培育。要注意对学生综合本事的培

育。要经过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争

制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资

料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

应用。教学中要有科研意识，以"问题即课题，教学即讨论，成果即

成长”的教育科研观，边实验、边讨论，力争做一名科研型的教育工。

6、按学校要求进取组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特

殊爱好的学生进行个别指导。

初中生物教学工作计划篇14

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅

历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学

习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向

有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更

多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能

够拥有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好

的成绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继

续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》人教

板。

三、学生情况：

本学期本人任教初中班级六个班，学生整体素质相对较好，但两

极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都

较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关

注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的爱好，来促进

他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀

率。

四、具体措施：

1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育

优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课

标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取

呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到

课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加校本教研，上好课，

设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采纳多种不同的

教学策略和方法，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、

数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经历

中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入

等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,

乐于沟通。鼓舞学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上

进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育

学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并

组织沟通探究的过程和结果。

3、激发学生学习爱好。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感

教育;精心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学

习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是

否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他

们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际

性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

五、教学要求：

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努

力提高学生们的生物科学素养，培育学生的创新精神和实践能力。

3、通过课堂教学使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而

更有意识地保护

生物，促进社会和谐进展、可持续进展;并懂得如何健康地生活。

同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

4、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面

有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授知识

的同时要特别注意科学讨论方法的培育。要注意对学生综合能力的培

育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争

制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资

料分析活动。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

应用。教学中要有科研意识，以"问题即课题，教学即讨论，成果即

成长”的教育科研观，边实验、边讨论，力争做一名科研型的教育工。

6、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特

殊爱好的学生进行个别指导。

初中生物教学工作计划篇15

一、指导思想

通过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及

小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示

自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让

素质教育落实到实处。

二、实验目的

1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式〃。

2、使学生有“亲身经历和体验〃，同时能够树立实事求是的学习

态度和科学精神。

三、教学要求

1、老师演示实验必须按新课标要求开足，老师在课堂上用演示

的方法面对全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得

感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组

实验，增强学生的切身体验。

2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进

行，老师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培育他们

浓厚的生物学爱好和语言表达能力。

四、实验教学的具体措施：

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实

验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课老师须将实验通知单提前送交实验室，实验老师必须将

每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备

无患。

3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学生在实

验过程中团结合作的精神。

4、要教育学生遵守实验规则，爱惜财务，节约用水、电、药品，

从而养成勤俭节约的美德。

5、要求学生严格仔细的根据实验要求来操作，细心观察、发现

问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

6、培育学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原

处，整理好实验台，填写好实验记录。

五、实验目的

1、通过实验教学，可以培育学生理论联系实际的学习态度，以

及实事求是、严肃仔细的科学方法。

2、通过实验教学，可以调动学生学习的乐观性和主动性，提高

学生的学习爱好。

3、通过实验教学，培育学生观察问题、分析问题和解决问题的

能力。

4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和

技能，提高学生的动脑和动手能力。

5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固

所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试

教育向素质教育转轨的重要一个环节。

六、实验措施

1、任课老师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。

2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时

须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。

3、实验时，任课老师要督促学生复习课本里的有关内容，并预

习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，

注意事项等等。

4、实验时，实验员要乐观配合任课老师进行辅导，对学生严格

要求，让学生仔细根据实验步骤和方法规范地进行，引导学生仔细观

察，仔细思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培育

良好的实验习惯。

5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹

洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的,

由实验员进行回收。

6、实验结束后，任课老师要组织学生填写好实验报告单，并批

改，装成册，学期结束统一交实验室保存。

初中生物教学工作计划篇16

教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程

在管理学习方式的要求及其所占比例，同时一，对学校的教学、生产劳

动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学科应设置的课程、开设

的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期等进行划分。初中生物的

教学计划应该怎么设计？

一、教学内容

本学期要完成七班级上册的全部内容。包括：

第一单元：认识生物